8. O principal objetivo era integrar as crianças de escassos recursos à vida social, através do ensino de um ofício, pensava que seus próprios alunos seriam os educadores do futuro. DESEMPENHO DO DOCENTE: O educador não era visto como uma figura autoritária. Neste sentido, o docente, devia estar a serviço das necessidades do aluno. CONCEITO DO ALUNO: Uma confiança muito grande nas capacidades da criança. PAPEL DA ESCOLA: A concepção do estabelecimento escolar estava muito ligada ao ensino do ofício: mais do que escolas eram oficinas.
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11. O método de Pestalozzi é psicologista, a didática deve respeitar e estar de acordo com as leis naturais da criança. Seus postulados metódicos podem reduzir-se a três: a) Partir de uma vivência intuitiva e compreensível para o educando. b) Elevar-se a uma compreensão geral mediante a associação com outros elementos (conceitos). c) Reunir no todo orgânico da consciência os pontos de vista alcançados. O mestre deve submergir-se no mundo da intuição ao ato criador e espontâneo, por meio do qual a criança é capaz de representar o mundo que a rodeia.
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13. A educação verdadeira e natural diz: “ Conduz à perfeição, à plenitude das capacidades humanas”.
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