SlideShare a Scribd company logo
BLAS INFANTE Who am I? …
Yes! Well done! I’m Blas Infante! Do you know something about me?
Blas Infante was born in Casares in 1883 and he died in Seville in 1936. He went to school everyday. Casares is a village between the mountain and the sea. When he was 18 he studied in Granada. He studied law and Philosopy.  His family was wealthy and he could study at the university.
He wanted workers to have a better life. He wanted women to have the same rights and freedom.. In 1918 he wanted Andalucía to be independent. He wrote the Andalusian anthem.  He had a big family: four children and a wife (Angustias). They were very happy.
He fought for the poor workers and their rights. He went to prison because he wanted to defend the freedom of people.  In the end, Blas Infante died for his beliefs.
Do you want to know more?
UNA  PASIÓN SINGULAR.  2003 . This film based on Blas Infante life has an exceptional production value, it film shows the brutal reality that several families had to deal with many years ago. Blas Infante, a brave man who tried fighting for other people’s rights towards a better life, sacrificed his own freedom and his own life.  This is an overall view not just of Blas Infante but also of his time and everything he dedicated his life to!
Now, you know many more things about me and our wonderful region, Andalucía. Well done! Lourdes Muñoz Colegio Arco Iris Día de Andalucía Febrero 2011 .

More Related Content

Viewers also liked

Inspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en EducaciónInspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en Educación
Fernando Trujillo Sáez
 
Facultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación Superior
Facultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación SuperiorFacultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación Superior
Facultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación Superior
Fernando Trujillo Sáez
 
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnologíaExperiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Fernando Trujillo Sáez
 
Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social
Pedagogía orgánica para la transformación educativa y socialPedagogía orgánica para la transformación educativa y social
Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social
Fernando Trujillo Sáez
 
Recursos metodológicos para el desarrollo de las competencias
Recursos metodológicos para el desarrollo de las competenciasRecursos metodológicos para el desarrollo de las competencias
Recursos metodológicos para el desarrollo de las competencias
Fernando Trujillo Sáez
 
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadoraDe la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
Fernando Trujillo Sáez
 
Sin música, ¿hay educación?
Sin música, ¿hay educación?Sin música, ¿hay educación?
Sin música, ¿hay educación?
Fernando Trujillo Sáez
 
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del ProfesoradoLiderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Fernando Trujillo Sáez
 
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidadesAprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
Fernando Trujillo Sáez
 
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Fernando Trujillo Sáez
 
Design Thinking para Equipos Directivos
Design Thinking para Equipos DirectivosDesign Thinking para Equipos Directivos
Design Thinking para Equipos Directivos
Fernando Trujillo Sáez
 
Algeciras, ciudad educadora
Algeciras, ciudad educadoraAlgeciras, ciudad educadora
Algeciras, ciudad educadora
Fernando Trujillo Sáez
 
El camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viaje
El camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viajeEl camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viaje
El camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viaje
Fernando Trujillo Sáez
 
Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...
Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...
Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...
Fernando Trujillo Sáez
 
Educación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectos
Educación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectosEducación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectos
Educación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectos
Fernando Trujillo Sáez
 
CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)
Fernando Trujillo Sáez
 
IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)
Fernando Trujillo Sáez
 
Juego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguas
Juego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguasJuego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguas
Juego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguas
Fernando Trujillo Sáez
 
Blas infante comenius
Blas infante comeniusBlas infante comenius
Blas infante comenius
Eufemia Rosso
 

Viewers also liked (19)

Inspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en EducaciónInspección Educativa: valor añadido en Educación
Inspección Educativa: valor añadido en Educación
 
Facultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación Superior
Facultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación SuperiorFacultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación Superior
Facultad Cero: Estrategias de innovación aplicadas a la Educación Superior
 
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnologíaExperiencias memorables de aprendizaje con tecnología
Experiencias memorables de aprendizaje con tecnología
 
Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social
Pedagogía orgánica para la transformación educativa y socialPedagogía orgánica para la transformación educativa y social
Pedagogía orgánica para la transformación educativa y social
 
Recursos metodológicos para el desarrollo de las competencias
Recursos metodológicos para el desarrollo de las competenciasRecursos metodológicos para el desarrollo de las competencias
Recursos metodológicos para el desarrollo de las competencias
 
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadoraDe la educación emancipadora a la ciudad educadora
De la educación emancipadora a la ciudad educadora
 
Sin música, ¿hay educación?
Sin música, ¿hay educación?Sin música, ¿hay educación?
Sin música, ¿hay educación?
 
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del ProfesoradoLiderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
Liderazgo en la Formación Permanente del Profesorado
 
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidadesAprendizaje Digital: retos y oportunidades
Aprendizaje Digital: retos y oportunidades
 
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
Yo ni ordeno ni computo: soy creador de multiversos. Posibilidades educativas...
 
Design Thinking para Equipos Directivos
Design Thinking para Equipos DirectivosDesign Thinking para Equipos Directivos
Design Thinking para Equipos Directivos
 
Algeciras, ciudad educadora
Algeciras, ciudad educadoraAlgeciras, ciudad educadora
Algeciras, ciudad educadora
 
El camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viaje
El camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viajeEl camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viaje
El camino del PLC: rutas, paradas y compañeros de viaje
 
Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...
Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...
Gestión del aula para la interacción: estrategias, técnicas, trucos y encanta...
 
Educación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectos
Educación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectosEducación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectos
Educación para la oralidad: del juego a las TIC a través de proyectos
 
CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)CEIP Blas Infante (Casares)
CEIP Blas Infante (Casares)
 
IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)IES Río Verde (Marbella)
IES Río Verde (Marbella)
 
Juego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguas
Juego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguasJuego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguas
Juego y gamificación en el aprendizaje de segundas lenguas
 
Blas infante comenius
Blas infante comeniusBlas infante comenius
Blas infante comenius
 

Similar to Blas infante

BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptxBSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
gladysmaaarquezramos
 
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptxBSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
gladysmaaarquezramos
 
People We are Proud of
People We are Proud ofPeople We are Proud of
People We are Proud ofsguardian33
 
Book day!
Book day!Book day!
Book day!
teacheragnes
 
Mother teresa pdf
Mother teresa pdfMother teresa pdf
Mother teresa pdfbhavani p
 
"checking 1446 in nqa"
"checking 1446 in nqa""checking 1446 in nqa"
"checking 1446 in nqa"
Bhavanislide1
 
Analysis: Rice by Manuel Arguilla
Analysis: Rice by Manuel ArguillaAnalysis: Rice by Manuel Arguilla
Analysis: Rice by Manuel Arguilla
Sungwoonie
 
4.8 andres and emilio
4.8 andres and emilio4.8 andres and emilio
4.8 andres and emilioMarien Be
 
INRI CRISTO's Biography
INRI CRISTO's BiographyINRI CRISTO's Biography
INRI CRISTO's Biography
Assinoê Oliveira
 
Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...
Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...
Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...
Carla Jardine
 
curriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwww
curriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwwwcurriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwww
curriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwwwpawjane
 
Jose Rizal lecture
Jose Rizal lectureJose Rizal lecture
Jose Rizal lecture
Carlo Tonogbanua
 
Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003
Damián Partarrieu
 
Italy family stories
Italy family storiesItaly family stories
Italy family storiesnowadeba
 
Presentation1 [autosaved]
Presentation1 [autosaved]Presentation1 [autosaved]
Presentation1 [autosaved]
Edeliza Lorenzo
 

Similar to Blas infante (20)

BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptxBSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
 
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptxBSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
BSEE34- PERIOD OF ENLIGHTHENMENT.pptx
 
People We are Proud of
People We are Proud ofPeople We are Proud of
People We are Proud of
 
Book day!
Book day!Book day!
Book day!
 
Mother teresa pdf
Mother teresa pdfMother teresa pdf
Mother teresa pdf
 
"checking 1446 in nqa"
"checking 1446 in nqa""checking 1446 in nqa"
"checking 1446 in nqa"
 
Analysis: Rice by Manuel Arguilla
Analysis: Rice by Manuel ArguillaAnalysis: Rice by Manuel Arguilla
Analysis: Rice by Manuel Arguilla
 
4.8 andres and emilio
4.8 andres and emilio4.8 andres and emilio
4.8 andres and emilio
 
INRI CRISTO's Biography
INRI CRISTO's BiographyINRI CRISTO's Biography
INRI CRISTO's Biography
 
Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...
Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...
Reducing The Impact Of Non-Recycled Waste Products Essay...
 
curriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwww
curriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwwwcurriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwww
curriculumwwwwwwwwwwwwwwwwwww
 
Jose Rizal lecture
Jose Rizal lectureJose Rizal lecture
Jose Rizal lecture
 
Inglees
IngleesInglees
Inglees
 
Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003
 
Italy family stories
Italy family storiesItaly family stories
Italy family stories
 
Presentation1 [autosaved]
Presentation1 [autosaved]Presentation1 [autosaved]
Presentation1 [autosaved]
 
Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003
 
Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003
 
Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003
 
Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003Argentinian’s women 97 2003
Argentinian’s women 97 2003
 

Blas infante

  • 1. BLAS INFANTE Who am I? …
  • 2. Yes! Well done! I’m Blas Infante! Do you know something about me?
  • 3. Blas Infante was born in Casares in 1883 and he died in Seville in 1936. He went to school everyday. Casares is a village between the mountain and the sea. When he was 18 he studied in Granada. He studied law and Philosopy. His family was wealthy and he could study at the university.
  • 4. He wanted workers to have a better life. He wanted women to have the same rights and freedom.. In 1918 he wanted Andalucía to be independent. He wrote the Andalusian anthem. He had a big family: four children and a wife (Angustias). They were very happy.
  • 5. He fought for the poor workers and their rights. He went to prison because he wanted to defend the freedom of people. In the end, Blas Infante died for his beliefs.
  • 6. Do you want to know more?
  • 7. UNA PASIÓN SINGULAR. 2003 . This film based on Blas Infante life has an exceptional production value, it film shows the brutal reality that several families had to deal with many years ago. Blas Infante, a brave man who tried fighting for other people’s rights towards a better life, sacrificed his own freedom and his own life. This is an overall view not just of Blas Infante but also of his time and everything he dedicated his life to!
  • 8. Now, you know many more things about me and our wonderful region, Andalucía. Well done! Lourdes Muñoz Colegio Arco Iris Día de Andalucía Febrero 2011 .