Este documento describe un sistema alternativo de comunicación y un enfoque sensorial y motriz para facilitar el aprendizaje en niños con necesidades educativas especiales. Se propone un proceso de cuatro fases que comienza con actividades sensoriomotoras y termina con el reconocimiento de palabras escritas, aplicando siempre actividades prácticas.
1. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE APLICANDO UN SISTEMA ALTERNATIVO DE COMUNICACIÓN Y EL ENFOQUE SENSORIOMOTRIZ L ic. Kelly Ruiz Huamanzana Instituto de Rehabilitación Infantil y Educación Especial Milagroso Niño Jesús Área Educativa
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6. Enfoque sensoriomotriz Organizar la información de entrada sensorial y mejora sus respuestas al entorno . Organiza el comportamiento Regula a el nivel de alerta Beneficia la planificación y coordinación motriz Beneficia el desarrollo de las actividades de la vida diaria
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9. FASE 2 Aplicación de actividades pre lingüísticas Actividades de socialización , expr es ión y comunicación Atender y sentarse Imitacion motora Juego Funcional Comunicación intencional Prestar atención a los objetos a los sonidos a las voces Imitar movimientos a través de canciones, Utilizar instrumentos musicales Para el desarrollo lexico-semantico Conducta tiene un valor comunicativo Formas de expresar necesidades y deseos Gestos mas verbalizacion