Práctica TIC. 2012/2013

1. - Juan Rafael Martínez Campos
- Asignatura: TIC
- Curso académico: 2012/2013

2. Justificación del Proyecto
Desde el curso 2002/2003 el colegio “Las alhomas” se
encuentra acogido al Plan RED-AULA que consiste en
un aula de informática donde acercan la informática a
los alumnos y alumnas del colegio. También los
profesores han utilizado este proyecto para aprender
programas de procesadores de texto y bases de datos.
Durante el curso 2004/2005 el colegio comenzó con el
“Plan Familia” el cual facilito 11 ordenadores más para
el aula, allí tomaron contacto con el correo
electrónico y páginas webs.

3. Desde un primer momento, se ha tenido que llevar
acabo una labor educativa, empezando por la Gestión
del Centro, lista de evaluaciones, informes, etc. Cada
profesor, deberá evaluar su asignatura y emitir sus
informes y boletines usando las TIC.
Para dicho proyecto, han contado con la colaboración
de:
- Profesorado
- Alumnos
- AMPA
- Ayutamiento

4. OBJETIVOS

5. Desde el punto de vista de los
MAESTROS:
Integrar al colegio en la red de centros docentes para
agilizar la comunicación con la Administración
Realizar actividades de formación a través de la Red.
Poder intercambiar información y experiencias con
otros Centros.
Descargar programas informáticos que sean útiles
para el Centro o los alumnos.
Tener fácil acceso a los medios de comunicación y a
publicaciones educativas.

6. Desde el punto de vista de los
ALUMNOS:
Dar a conocer básicamente el ordenador y su manejo.
Habituar a los alumnos/as a utilizar el ordenador
como instrumento de adquisición de conocimientos,
desarrollo de la creatividad, actitudes, destrezas y
hábitos.
Dar a conocer las características y posibilidades
comunicativas de las nuevas tecnologías a través de
las redes de comunicación, desarrollando una actitud
crítica hacia esos medios.
Introducir a los alumnos/as en la utilización de los
Servicios de Internet

7. Conocer, valorar y respetar las diferencias entre distintas
nociones, razas, culturas, ideologías y religiones
practicando actitudes de respeto, tolerancia y
comprensión hacia las personas e instituciones.
Utilizar estas nuevas tecnologías de forma habitual en el
aula.
Fomentar la participación de los alumnos/as en la vida
educativa del Centro con la utilización de la página Web
desde su casa y utilizar los recursos que se le vayan
incorporando.
Favorecer el interés de los alumnos/as por la investigación
dotándoles de los medios necesarios para llevarla a cabo
de la forma más atractiva posible.
Utilizar estas tecnologías desarrollando el espíritu para
hacer un uso responsable y útil de ellas.

8. PROPUESTA DE
ORGANIZACIÓN Y
DOTACIÓN DE LAS
AULAS

9. Desde un principio proponen que los Ciclos de 2º y 3º
de Educación Primaria, se considera mejor el trabajo
con un ordenador fijo por cada dos alumnos/as
En el Primer Ciclo de ESO será necesario el uso de 6
horas mínimo de herramientas informáticas como
práctica educativa
La creación de un Aula de Educación Especial,
Biblioteca y Sala de profesores

10. TRATAMIENTO
DE LA
DIVERSIDAD

11. Los alumnos/as con discapacidades físicas dispondrán
de mesas y sillas adecuadas a su minusvalía.
Se tratarán que estos alumnos/as dispongan de un
ordenador de forma individual o estén con los
alumnos mas adelantados.
Las aulas estarán adaptadas a sus necesidades y al uso
del material informático.
Los Maestros de Apoyo atenderán preferentemente a
estos alumnos en los momentos que se estime
oportuno
Se procurará la utilización de un lenguaje no sexista
en el aprendizaje informático y en la utilización de los
distintos programas.

12. Relación de las
distintas áreas del
conocimiento con la
integración de las
TIC.

13. Desde un principio destacar que se utilizará una
metodología activa y participativa, individualizando el
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se verán reforzados a través de las TIC los
conocimientos, actitudes hacia la escuela y aptitudes
en general en las distintas áreas que integran el
currículo escolar.
El uso de las herramientas que ponen a nuestra
disposición las nuevas tecnologías de la información
pueden ser un soporte complementario a nuestra
tarea educativa y a las tradicionales herramientas
(libros, biblioteca de aula, fotocopiadoras, pizarra,
etc.)

14. Se va a producir una adaptación de la materia
(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Naturaleza,
Historia, Ingles, Francés)
Se va a buscar a través de las TIC una Expresión Oral,
Expresión Escrita, Lectura comprensiva, Gramática,
Ortografía y Vocabulario preciso, con la facilidad de
ser corregido al momento.

15. Información de Interés:
http://es.scribd.com/doc/8841901/Proyecto-
Educativo-para-Integracion-de-las-TIC-en-la-
practica-docente