1. ConceptoRecursoDesarrollo1. NIV Bible HD: 3 Ipads. 1. Los alumnos y alumnas forman equipos de 7 miembros e interpretan la palabra de Dios para compararla con su manera de actuar en el colegio. 2. Juego de Yoga: 4 Wii’s, 4 Wii Fit, 4 televisores.2. Los alumnos y alumnas se agrupan en equipos de 5 personas y valoran la importancia de practicar yoga para su salud física y mental en su entorno inmediato. 3. Juego de Equilibrio: 4 Wii Balance Boards, 4 televisores.3. Los alumnos y alumnas en equipos de 6 estudiantes experimentan mantener un equilibrio físico para tener una mejor concentración en sus estudios. 4. Horóscopo diario: Internet, Laptops con acceso a Wifi, modem de Internet Wifi, Facebook, cuenta en facebook, http://apps.facebook.com/horoscopo_diario/type:own/from:publisher.more.4. Los alumnos y alumnas trabajan de manera individual descubriendo su signo zodiacal para saber que les depara su signo en su diario vivir.5. Friends emotions: celulares con acceso a internet, Facebook, cuenta en Facebook.5. Los alumnos y alumnas de forma individual acceden a Facebook desde sus teléfonos celulares y consideran las emociones de sus compañeros para aprender más de ellos desde la aplicación Friends Emotions. 6. My mood: computadoras, acceso a internet, Facebook, cuenta en Facebook.6. Los alumnos y alumnas individualmente estiman su estado emocional actual para conocerse y ser mejor en su vida.7. Zombie Pets: computadoras, acceso a internet, Facebook, cuenta en Facebook.7. Los alumnos y alumnas de manera individual relacionan las necesidades de sus mascotas zombis para compararlas con las suyas. 8. Monster World: computadoras, acceso a internet, Facebook, cuenta en Facebook.8. Los alumnos y alumnas en forma individual comprueban las reacciones de los monstruos para relacionarlas con las suyas.9. Braaains: computadoras, acceso a internet, Facebook, cuenta en Facebook.9. Los alumnos y alumnas trabajan individualmente en valorar la vida de los no muertos en su entorno.10. Monster high: computadoras, acceso a internet, Facebook, cuenta en Monster high.10. Los alumnos y alumnas individualmente escogen un personaje para cuidarlo a pesar de ser sobrenatural y así comprueba que su vida también vale en el mundo.ConceptoRecursoDesarrollo1. Petville: Celulares con acceso a Internet, Facebook, cuenta en facebook.1. Los alumnos y alumnas acceden a facebook desde sus teléfonos celulares y utiliza la aplicación de Petville para constatar la salud física y mental de sus mascotas. 2. Farmville: Computadoras, Internet, Facebook, cuenta en facebook.2. Los alumnos y alumnas confeccionan una granja en Farmville para cuidar su huerto y apreciar las hortalizas.3. Happy Aquarium: Computadoras, Internet, Facebook, cuenta en facebook.3. Los alumnos y alumnas individualmente crean una pecera en Happy Aquarium para valorar la vida marítima y sus necesidades.4. Pet Society: Computadoras, Internet, Facebook, cuenta en facebook. 4. Los alumnos y alumnas diseñan una casa con su mascota en Pet Society para visualizar las similitudes entre animales y humanos.5. Zoo Paradise: Computadoras, Internet, Facebook, cuenta en facebook.5. Experimenta ser dueño de un zoológico para aprender a planificar la vida de los animales en su vida diaria. 6. Tamagotchi: 10 tamagotchies.6. Los alumnos y alumnas forman parejas y organizan su tiempo para cuidar a su mascota en su Tamagotchi.7.Aplicación Flash Bembo: Computadoras, acceso a Internet, http://www.bemboszoo.com/Bembo.swf7. Los alumnos y alumnas descubren de manera individual la relación entre el abecedario y los animales para distinguir otras maneras de formarlos con letras. 8. SuperPoke Pets: Computadora, Internet, Hi5, Cuenta en hi5.8. Los alumnos y alumnas de forma individual aprecian la vida de su mascota para tratarlo como un ser viviente en su hábitat.9. Lily Talking Frog Doll: Muñeca Lily.9. Los alumnos y alumnas trabajan todos juntos y constatan como una rana les ayuda a aprender los números del 1 al 10 para el mejoramiento de su aprendizaje. 10. Videos de Dora la exploradora: Cañonera, pantalla blanca, video clips.10. Los alumnos y alumnas ven videos de Dora la Exploradora para aprender como los animales y los niños pueden interactuar juntos. <br />ConceptoRecursoDesarrollo1. Aplicación Brushes: 10 Iphones 1. Los alumnos y alumnas forman parejas y realizan bocetos del aula para comprender su entorno inmediato.2. iHandy Level: 5 Iphones, carteles del salón de clase.2. Los alumnos y alumnas forman equipos de 4 personas y juntos nivelan carteles en su clase para ver si están perfectamente alineados de manera vertical y horizontal con su Iphone. 3. Juego Wings: Computadoras, acceso a internet, http://es.yupis.org/juegos/wings-1915/3. Los alumnos y alumnas individualmente en sus computadoras imaginan ser pilotos de un avión y lo llevan a la victoria para desarrollar la percepción 3D en su mente.4. Sculptris: Computadoras, internet, www.sculptris.com 4. Los alumnos y alumnas en equipos de 4 personas crean modelos para tener un mejor manejo de su decodificación gráfica en 3D.5. Picassa : Computadora /Internet/ www.picassa.com 5. Los alumnos(as) diseñan y editan fotografías en tres dimensiones agregándoles efectos para compartirlas con su comunidad.6. Paint: Computadora/ programa/ Accesorios/ paint6. Los alumnos(as) diseñan imágenes utilizando las herramientas del programa para desarrollar su motricidad.7. Wii: Video juego/ Soccer play game7. Los alumnos(as) utilizan el video juego para desarrollar destrezas y habilidades conforme el tipo de juego y su edad.8. Paint: Computadora/ programa/ Accesorios/ paint8. Los alumnos o alumnas crean triángulos utilizando únicamente líneas rectas.9. Word: Computadora/ programa/ Microsoft Word9. Los alumnos o alumnas realiza un collage de la arquitectura de Guatemala.10. Cityville: Computadoras, internet, facebook, cuenta en facebook10. Los alumnos o alumnas crean su propia ciudad para diseñar ordenadamente un ambiente armónico.<br />