O documento discute as perspectivas para pesquisa e ensino de química no Brasil. Resume a história do ensino de química no país desde 1789 e descreve as principais áreas da química, incluindo o ensino de química. Também lista eventos e publicações importantes para a área de ensino de química.

1. 20/11/13
ENSINO DE QUÍMICA:
Perspectivas para sua Pesquisa
e seu Ensino.
Gerson
de
Souza
Mól
Programa
de
Pós-­‐Graduação
em
Ensino
de
Ciências
-­‐
UnB
Divisão
de
Ensino
–
Sociedade
Brasileira
de
Química
Breve
relato
do
surgimento
da
área
de
Ensino
de
Química
no
Brasil.
1

2. 20/11/13
O
que
é
Química
Ciência
que
estuda
as
substâncias
e
materiais,
suas
composições,
suas
transformações
e
as
variações
de
energias
a
elas
associadas.
A
área
de
Ensino
de
Química
no
Brasil
• 1789
à
Tratado
Elementar
da
Química;
§ 1922
à
1ª
SBQ;
§ 1978
à
1ª
RASBQ;
§ 1978
à
Cons[tuição
da
Divisão
de
Ensino
(DEQ)
da
SBQ;
2

3. 20/11/13
Áreas
da
Química
• Química
Analí[ca;
•
•
•
•
Química
Orgânica;
Química
Inorgânica;
Físico-­‐Química;
Ensino
de
Química:
– [...]
é
uma
área
de
estudo
sobre
ensino
e
aprendizagem
de
química
em
todos
os
níveis,
onde
a
melhoria
de
ambos
se
cons[tui
no
obje[vo
fundamental
das
pesquisas
na
área
e
os
problema
pesquisados
são
formulados
por
professores
de
química
(FRAZER,
1982,
p.
127).
O
Ensino
de
Química
“domínio
do
conhecimento
químico
é
condição
necessária
para
o
propósito
e
desenvolvimento
de
pesquisas
no
ensino,
mas
não
é
suficiente,
dada
a
complexidade
de
seu
objeto,
das
interações
humanas
e
sociais
que
o
caracterizam”
(SCHNETZLER,
2004,
p.
50)
“obje[vo
central
da
educação
química
é
melhorar
o
ensino
e
a
aprendizagem
de
química”
(SCHNETZLER
e
ARAGÃO,
1995).
3

4. 20/11/13
A
área
de
Ensino
de
Química
§ 1978
à
Cons[tuição
da
Divisão
de
Ensino
(DEQ)
da
SBQ;
§ 1982
à
1
ENEQ
-­‐
Unicamp;
§ 1995
à
Revista
Química
Nova
na
Escola
(QNEsc)
Divisão
de
EQ
na
RASBQ
36.ª
RASBQ
–
Águas
de
Lindóia
(1.370
trabalhos);
•
• Programação
da
Divisão
de
Ensino:
– Workshop
“Perspec-vas
da
Pós-­‐Graduação
em
Ensino
de
Química”;
– Minicurso:
Educação
em
química
no
cenário
cultural
pós-­‐
moderno
(Sala
9),
Prof.
Moisés
Alves
de
Oliveira
(UEL)
– Conferência
convidada
à
“Una
mirada
a
las
aportaciones
de
la
epistemología
y
de
la
historia
de
la
ciencia
a
la
enseñanza
de
la
química
en
los
dis[ntos
niveles
educa[vos”
-­‐
Agus[n
Adúriz-­‐Bravo
(Universidad
de
Buenos
Aires,
Ar)
– sessões
de
painéis
à
158
trabalhos,
(11,5
%
do
total);
– 2
seções
coordenadas.
4

5. 20/11/13
SBQ
Espaço
polí[co
Eleições
na
SBQ
• Diretoria
• Secretarias
regionais
• Divisão
de
Ensino
– Diretor:
Carlos
Alberto
Marques
(UFSC)
– Vice-­‐Diretor:
Maurivan
Ramos
(PUC
RS)
– Secretaria:
Elisa
Prestes
Masena
(UESC
-­‐
BA)
5

6. 20/11/13
Eventos
de
Ensino
de
Química
RASBQ;
•
• Encontro
Nacional
de
Ensino
de
Química
(ENEQ)
– XVII
ENEQ
–
UFOP;
• XVII
Encontro
CO
de
Debates
sobre
EQ
(Ecodeq);
• VII
Enc.
Paulista
de
Pesquisa
em
EQ
(EPPEQ
-­‐
UFABC);
• XI
Evento
de
Educação
em
Química
(EVEQ);
• II
Simpósio
Mineiro
de
Educação
Química
(UFLA);
• 11º
Simpeq’s;
• XI
Encontro
de
Educação
Q.
da
Bahia
(Eduqui);
• 33º
Encontro
de
Debates
sobre
o
EQ
(Edeq);
• IX
ENPEC.
Publicações
em
Ensino
de
Química/
Ciências
§ Química
Nova;
§ Química
Nova
na
Escola;
6

7. 20/11/13
Úl[ma
Química
Nova
na
Escola
• A
Cana-­‐de-­‐Açúcar
no
Brasil
sob
um
Olhar
Químico
e
Histórico:
Uma
Abordagem
Interdisciplinar
• Lavagem
a
Seco
• Avaliação
dos
Estudantes
sobre
o
Uso
de
Imagens
como
Recurso
Auxiliar
no
Ensino
de
Conceitos
Químicos
• AHvidades
Experimentais
Simples
para
o
Entendimento
de
Conceitos
de
CinéHca
EnzimáHca:
Solanum
tuberosum
–
Uma
AlternaHva
VersáHl
• Análise
QualitaHva
de
Proteínas
em
Alimentos
Por
Meio
de
Reação
de
Complexação
do
Íon
Cúprico
• Efeito
Crioscópico:
Experimentos
Simples
e
Aspectos
Atômico-­‐Moleculares
• A
Inovação
na
Área
de
Educação
Química
• A
Explicitação
do
Conhecimento
Discente
Acerca
de
Temas
Ambientais:
Reflexões
para
o
Ensino
de
Ciências
da
Natureza
• BROMO
• NIÓBIO
Publicações
em
Ensino
de
Química/
Ciências
§ Química
Nova;
§ Química
Nova
na
Escola;
§ Ciência
&
Educação;
§ Ciência
&
Ensino;
§ Ciência
em
Tela;
§ Inves[gações
em
Ensino
de
Ciências;
§ Revista
Brasileira
de
Ensino
de
Química;
§ Ensaio
-­‐
Pesquisa
em
Educação
em
Ciências;
§ Revista
Brasileira
de
Ensino
de
Ciência
e
Tecnologia;
SBQ/Divisão
de
Ensino/Periódicos
7

8. 20/11/13
Um
pouco
dessa
história...
Quadro
atual
da
área
de
Ensino
de
Química
8

9. 20/11/13
Cadastro
Brasileiro
de
Pesquisadores
em
Ensino
de
Química:
-­‐ Caracterização
dos
pesquisadores
em
Ensino
de
Química;
-­‐ Google
Form
(Google
Drive);
-­‐ Perfil
dos
pesquisadores:
-­‐ Formação,
atuação,
-­‐ Na
sua
opinião,
quais
as
principais
DIFICULDADES
da
Pesquisa
em
Ensino
de
Química
no
Brasil?
-­‐ Na
sua
opinião,
quais
as
PERSPECTIVAS
para
o
futuro
da
Pesquisa
em
Ensino
de
Química
no
Brasil?
-­‐ 253
cadastros
à
250
final.
52
%
Gênero
48
%
9

10. 20/11/13
Número
de
pesquisadores
que
ingressaram
no
Ensino
de
Química,
por
década.
Distribuição
de
mestre
e
doutores
que
atuam
na
pesquisa
em
EQ,
por
região
do
Brasil.
10

11. 20/11/13
Dificuldades
apontadas
pelos
pesquisadores
DIFICULDADES
Reconhecimento
Técnicas
Comunidade
Contextos
Sem
dificuldades
Outras
Não
Respondeu
TOTAL
88(27%)
94(29%)
64(20%)
16(5%)
2(1%)
50(15%)
12(4%)
EXEMPLOS
DE
DIFICULDADES
“É
ganhar
espaço
nas
Universidades
Brasileiras,
já
que
(a
pesquisa
em
Ensino
de
Química)
ainda
é
vista
por
pesquisadores
como
pesquisa
de
segunda
classe.”
P094
“Reconhecimento
dos
pares
de
outras
áreas
(Orgânica,
Analí[ca,
etc.)
de
que
é
possível
fazer
pesquisa
na
área
de
ensino
e
de
que
ela
é
tão
importante
quanto.”
P003
“Desvalorização
do
pesquisador
em
relação
aos
colegas
de
outras
áreas.”
P069
11

12. 20/11/13
PERSPECTIVAS:
-­‐
109
(64,1%)
são
o[mistas;
-­‐
8
(4,7%)
são
pessimistas;
-­‐
20
(11,8%)
veem
desafios;
-­‐
33
(19,45%)
não
foi
possível
definir.
Perspec[vas
apontadas
pelos
pesquisadores
PERSPECTIVAS
TOTAL
Humanas
64(25,6%)
Quanto
a
resultados
56(22,4%)
Relacionadas
a
pesquisa
33(13,2%)
Outras
Não
respondeu
17(6,8%)
74(29,6%)
12

13. 20/11/13
EXEMPLOS
DE
PERSPECTIVAS:
“Penso
que
a
tendência
é
de
crescimento
da
área,
não
só
no
aspecto
quan[ta[vo,
mas
também
qualita[vo.”
P089
“Percebo
que
existe
um
grupo
empenhado
no
assunto,
que
tem
dado
um
novo
olhar
sobre
o
Ensino
de
Química,
o
que
trás
boas
perspec[vas
para
o
avanço
do
mesmo.”
P035
“Acredito
que
tende
a
crescer
e
se
consolidar.
Também,
aos
poucos,
vem
adquirindo
respeito
por
parte
dos
pesquisadores
das
áreas
duras...”
P030
.
Linhas
atuais
de
pesquisa
em
Ensino
de
Química
13

14. 20/11/13
XVI
ENEQ
Currículo
e
Avaliação
–
CA
Ensino
e
Aprendizagem
–
EAP
História
e
Filosofia
da
Ciência
–
HC
Ensino
em
Espaços
Não
Formais
–
EF
Experimentação
no
Ensino
–
EX
Formação
de
Professores
–
FP
Linguagem
e
Cognição
–
LC
Materiais
Didá[cos
–
MD
Tecnologia
da
Informação
e
Comunicação
–
TIC
Ensino
e
Cultura
–
EC
Educação
Ambiental
-­‐
EA
Ensino
e
Inclusão
–
EI
Ensino e Inclusão
14

15. 20/11/13
Que Química deve ser
ensinada aos alunos com
necessidades educacionais
especiais?
↓
Para que ensinar Química?
.
Adaptação de experimentos
Gerson Mól
30
15

16. 20/11/13
É possível um
deficiente visual
ser Químico?
.
Formação
de
pesquisadores
em
Ensino
de
Química
16

17. 20/11/13
Capes
Área
de
Ensino
de
Ciências
e
Matemá[ca
17

18. 20/11/13
Ensino de Ciências e
Matemática
↓
Área de Ensino
Atuação
profissional
dos
professores/
pesquisadores
em
Ensino
de
Química.
18

19. 20/11/13
-
LDB;
Institutos Federais;
Universidades;
INEP, MEC, Capes etc.
• Química:
PNLD
– 5
aprovados
– 2inovadores
19

20. 20/11/13
O
Melhor
(enquete)
Mudanças
• LDB
• Diretrizes
Curriculares
para
a
Licenciatura
– Prá[ca
docente
– Estágios
•
•
•
•
Reuni
Pibid
Ins[tutos
Federais
MPR
-­‐
Profqui
20

21. 20/11/13
O
Que
vem
por
ai...
• Ciências...
Escola
transformadora
Sociedade
mais
justa.
21

22. 20/11/13
Gerson Mól
gersonmol@gmail.com
gmol@unb.br
http://www.unb.br/ppgec
Gerson Mól
43
22