3. Организация
среды
(предметы,
игрушки)
Самостоятельна
я деятельность :
1)проходит в
форме игры;
2)умение и
желание
преодолевать
трудности
Общение со
взрослыми:
1)обеспечение
эмоционального
воздействия;
2)ручная умелость
(овладение
предметом)
Развитие
движений мелкой
моторики,
закаливание.
Развитие рук и
движений играет
ведущую роль в
развитие речи
4. Умение правильно говорить
различать основные цвета
играть, конструировать, изображать
правильно свободно двигаться
Навыки самостоятельности
Препятствия нормальному
развитию:
- неподготовленность родителей;
- стресс родителей;
- отсутствие помощи;
- излишня строгость и
вседозволенность;
- препятствие самостоятельности.
Факторы, стимулирующие
нормальное развитие:
-Единство воспитания;
- необходимо учить ребенка
выполнять просьбы;
- требовать понимать слово
«надо» (важно, чтобы требование
было обоснованное и совпадало с
желаниями ребенка)
5. • Кризис трёх лет — (греч. krisis - решение,
поворотный пункт) - возрастной кризис,
возникающий при переходе от раннего возраста
к дошкольному, характеризующийся резкой и
кардинальной перестройкой сложившихся
личностных механизмов и становлением новых
черт сознания и личности ребёнка, а также
переходом к новому типу взаимоотношений с
окружающими.
О кризисе 3 лет
7. Рекомендуемое поведение при
взаимодействии с ребёнком
О кризисе 3 лет
Существует ряд общих рекомендаций, использование которых постепенно приводит
к преодолению негативных симптомов в поведении ребёнка.
Избегание авторитарного стиля взаимоотношений и гиперопеки в воспитании.
Осуществление единой тактики воспитания в семье.
Поощрение познавательного интереса и самостоятельности ребёнка (в
доступных пределах для данного возраста).
Использование игровых приемов в общении и обучении ребёнка
самостоятельности.
Объяснение правил поведения ребёнку в простой и доступной для него форме.
Проявление спокойной требовательности к исполнению этих правил.
Акцент в воспитании на позитивном разрешении действовать, а не на запретах и
наказании.
Совместный поиск компромиссных решений в конфликтных ситуациях,
предоставляющий ребёнку право выбора.
Обучение ребёнка навыкам общения со сверстниками и взрослыми.