Este documento presenta las actividades planificadas para un proyecto interdisciplinar sobre la Prehistoria en Andalucía para alumnos de tercer ciclo. Incluye actividades en diferentes áreas como lengua, matemáticas, plástica, inglés y ciencias sociales y naturales. Los alumnos aprenderán sobre las diferentes etapas de la Prehistoria a través de lecturas, vídeos y trabajos prácticos. También practicarán competencias lingüísticas y matemáticas relacionadas con el tema.

1. PROYECTO PREHISTORIA CEPR ANDALUCÍA (LA LÍNEA)
PRODUCTO FINAL
COMPETENCIAS CLAVES:
(Se cumplimentarán con la aplicación Séneca)
MAPA DE RELACIONES CURRICULARES:
(Se cumplimentarán con la aplicación Séneca)
AREAS IMPLICADAS:
LENGUA:
TERCER CICLO
Introducción: La Prehistoria. Explicar las diferentes etapas.
a)Hacer Hicha para situar las diferentes etapas: paleolítico, neolítico y
edad de los metales.
Lectura:
a)Cuento y preguntas de comprensión lectora.
Gramática:
a) Trabajar el adjetivo y sus clases, con frases de La Prehistoria (edad de
los metales): subrayar, clasiHicar, analizar el género y número de
sustantivos y adjetivos.
b) Los grados del adjetivo de superioridad, de igualdad de inferioridad.
Completar texto utilizando adjetivos Relacionados con la unidad.
OrtograHía:
a) Dictado sobre edad de los metales trabajando la acentuación en
agudas, llanas, esdrújulas.
b) Diptongos e hiatos: rodear en u texto sobre la unidad las palabras con
hiato.
Expresión oral y escrita:
a) Escribir una carta en donde saludas a un amigo/a y le explicas las

2. OrtograHía:
a) Dictado sobre edad de los metales trabajando la acentuación en
agudas, llanas, esdrújulas.
b) Diptongos e hiatos: rodear en u texto sobre la unidad las palabras con
hiato.
Expresión oral y escrita:
a) Escribir una carta en donde saludas a un amigo/a y le explicas las
actividades que estáis trabajando en tu colegio sobre la prehistoria y lo
que habéis aprendido.
Utilizando la estructura de la carta: lugar, fecha, saludo, cuerpo
despedida y Hirma.
Comprensión oral y escrita:
a) Visionado del vídeo “ Erase una vez: El Paleolítico”
⁃ Preguntas sobre el vídeo
¿Cómo vivían?
¿Qué les hizo avanzar?
¿Dónde vivían?
¿Qué hacían para alimentarse?
¿Cuáles fueron los principales descubrimientos?
⁃ Hacer un resumen del vídeo
MATEMÁTICAS:
TERCER CICLO
. Introducción: se trabajará el cálculo, la resolución de
problemas, y el tema 3 de matemáticas (Las fracciones)
relacionado con la Edad de los Metales en la Prehistoria.
a) Fracciones:
Colorear fracciones con dibujos de megalitos y ruedas, como
porciones.
b) Fracciones equivalentes:
El resultado de las fracciones equivalentes
estará relacionado con un dibujo de pinturas rupestres que
llevarán un mensaje oculto que irán descubriendo.
c) Fracción de una cantidad:
Resolución de problemas de contenido de
guerreros elaborando armas, y comerciantes y mercaderes
comprando y vendiendo frutos y productos artesanos de la
época a través de fracciones.
Fracción de una cantidad relacionado con las ciudades
rodeadas de murallas.
d) Cálculo de fracciones:

3. llevarán un mensaje oculto que irán descubriendo.
c) Fracción de una cantidad:
Resolución de problemas de contenido de
guerreros elaborando armas, y comerciantes y mercaderes
comprando y vendiendo frutos y productos artesanos de la
época a través de fracciones.
Fracción de una cantidad relacionado con las ciudades
rodeadas de murallas.
d) Cálculo de fracciones:
Sumas, rectas, multiplicaciones y divisiones de
fracciones a través de dibujos de la Edad de los metales.
e) Problemas adaptados al lenguaje y uso del paleolítico
(dólmenes,
menhires, hornos, mamuts...)
PLÁSTICA:
TERCER CICLO
Introducción:
-Explicar a los alumnos el arte que conocemos en la Prehistoria.
Pinturas rupestres...
ACTIVIDADES:
-Visionar vídeo en youtube sobre arte prehistórica.
-Centrarnos en construcciones megalíticas. Enseñar ilustraciones sobre
tipos de megalitos en pizarra digital. Explicar diferencia entre Menhir,
dólmen y crómlech.
-Colorear Hicha de escena de caza con lanza.
-Collage de escena de la edad de los metales.

4. TERCER CICLO
Introducción:
-Explicar a los alumnos el arte que conocemos en la Prehistoria.
Pinturas rupestres...
ACTIVIDADES:
-Visionar vídeo en youtube sobre arte prehistórica.
-Centrarnos en construcciones megalíticas. Enseñar ilustraciones sobre
tipos de megalitos en pizarra digital. Explicar diferencia entre Menhir,
dólmen y crómlech.
-Colorear Hicha de escena de caza con lanza.
-Collage de escena de la edad de los metales.
⁃ Hacer un recipiente de barro con tiras super puestas de este material.

5. INGLÉS:
TERCER CICLO
. Introducción: Vocabulario de elaboración de armas, de
animales y de comidas de la época prehistórica.
a) Listening:
Escuchar un cuento sobre anécdotas de la Prehistoria y
contestar preguntas de comprensión lectora.
Escuchar la canción “The cave” y completar la lírica.
b) Reading:
Leer texto sobre las típicas ciudades de la Edad de los
metales.
c) Writing:
Utilizar el vocabulario de la unidad para construir frases
utilizando el verbo 'to be'.
d) Speaking:
Elaborar un diálogo simple utilizando el vocabulario
y estructuras trabajadas en dicha unidad, y hacer el
role-play del mismo.

6. TERCER CICLO
. Introducción: Vocabulario de elaboración de armas, de
animales y de comidas de la época prehistórica.
a) Listening:
Escuchar un cuento sobre anécdotas de la Prehistoria y
contestar preguntas de comprensión lectora.
Escuchar la canción “The cave” y completar la lírica.
b) Reading:
Leer texto sobre las típicas ciudades de la Edad de los
metales.
c) Writing:
Utilizar el vocabulario de la unidad para construir frases
utilizando el verbo 'to be'.
d) Speaking:
Elaborar un diálogo simple utilizando el vocabulario
y estructuras trabajadas en dicha unidad, y hacer el
role-play del mismo.

7. SOCIALES:
TERCER CICLO
Introducción: utilizaban metales para fabricar armas, herramientas y
adornos. Edad de los metales: Cobre, bronce, hierro.
a) Mostrar ilustración (pizarra digital) de cómo hacían los
instrumentos, herramientas y adornos. Visualizar vídeo youtube.
b) Hacer esquema-mural de la Prehistoria con dibujos
y características más importantes, en tres grupos (según etapas),
describiendo:
1. Eje cronológico de la Prehistoria
2. Material empleado
3. Organización social
4. Economía
5. Vivienda
6. Vestimenta
7. Arte

8. NATURALES:
TERCER CICLO
Introducción: Aprendizaje de los tipos de animales que
existían en la edad de los metales (alimentación,
taxonomía...) así como los cultivos de esta etapa.
ACTIVIDADES:
a) Ficha de distintos animales según las características
de cada uno para trabajar en pequeños grupos.
b) Ficha de distintos tipos de cultivos y herramientas
utilizadas.
c) Elaboración de un mural sobre la forma de vida de
aquella época.
Música
⁃ Se trabajará la percusión con instrumentos y para ello se
relacionará
con la prehistoria .
Educación Física
⁃ Se harán juegos en el patio de lanzamientos para ellos se
fabricarán
utensilios de caza como jabalinas, arcos, etc...
⁃ Se trabajará la danza en la unidad didáctica de expresión
corporal ya
que la danza surgió en la prehistoria.
⁃ Se harán juegos donde un cazador tendrá que cazar al
resto de los
niños (animales) simulando como cazaban en la prehistoria

9. MÉTODOS DE EVALUACIÓN:
Observación directa
Listas de cotejo
Portafolio del alumno( carpeta con lo trabajado por el alumno o grupos. O lo
expuesto en el blog o videos que se graben )
Rúbricas
(se aportarán por dirección)