1. Realidad Aumentada en
Educación Infantil
Experiencia educativa con las TIC
en el aula
Carmen Mª Villa Alcaraz
2º Grado en Pedagogía
2. Colegio de Valdespartera
(Zaragoza)
Objetivos:
- Combinar
Educación Infantil y
Tecnología
Participantes:
-Grupo de docentes
-Madres y padres
-Alumnos/as
3. Proyecto de Trabajo
Los alumnos de
Educación Infantil
trabajaran una
experiencia global
con:
- Códigos QR
- Realidad
Aumentada
4. ¿Qué es la Realidad Aumentada?
Escena red vista por un usuario:
- Más contenido digital generado por
ordenador
- En tiempo real
Texto, imágenes, modelos 3D, audio,
video, cuestionarios…
Tiene la capacidad de añadir información
virtual al mundo físico
Permite enriquecer la percepción del
entorno físico
5. Partimos de la realidad más
próxima…
Los alumnos trabajan con las esculturas de
su barrio
Utilizan herramientas abiertas a todos los
usuarios que quieran trabajar desde la red
6. Aplicaciones:
Google Sketchup: localizan
en 3D la escultura más
representativa de su
barrio: “La puerta de la luz”
Mundo Bakia: asignan un
marcador a la aplicación
para poder visualizarlas en
realidad aumentada
utilizando la webcam de su
ordenador de clase.
Google Maps: crean un
mapa de localización de
las distintas esculturas del
barrio.
7. Códigos QR
Los niños/as
obtuvieron
aprendizajes como
asignar códigos QR
(código de respuesta
rápida, permite que su
contenido se lea a alta
velocidad) sobre las
esculturas y cómo
habían trabajado con
ellas.
8. Finalmente…
Los maestros llevaron a los alumnos de excursión
a las esculturas del barrio
FIN: La experiencia real fuera la verdadera
protagonista.
9. “La tecnología de la Realidad
Aumentada ha madurado hasta tal
punto que es posible aplicarla a una
gran variedad de ámbitos y es en
educación el área dónde esta
tecnología podría ser especialmente
valiosa”.
Mark Billinghurst (2002)
