1. el abecedario
Conjunto de
29 letras.
sonido propio Consonantes
El Abecedario
dobles simples
Vocales
abiertas cerradas
El abecedario.- El abecedario es un conjunto de 29 letras que tienen
sonido propio. El abecedario se clasifica en vocales que son abiertas y cer-
radas y consonantes dobles y simples.

2. La comunicación
Es transmitir un mensaje,
expresar un sentimiento
hablar
entender
oral
escrita
semafórica
gestual
mímica
simbólica
Expresa un sentimiento
Escrita Transmitir
un mensaje
Oral LA COMUNICACIÓN
Gestual Hablar
Semafórica Entender
La Comunicación.-
La comunicación es transmitir un mensaje, expresar un sentimiento,
es entender un mensaje. Existen varios tipos de comunicación que
son:
* Oral
* Escrita
* Semafórica
* Gestual
* Mímica
* Simbólica

3. la sílaba
Clasificación de las palabras por el número de sílabas
Las palabras por el número de sílabas se clasifican en:
Monosílabas Polisílabas
son
aquellas palabras que tie- Son aquellas palabras que tiene dos o más
nen una sola sílaba sílabas y se dividen en:
ejm.
pan, sol, col, Bisílabas Trisílabas Tetrasílabas Pentasílabas
te, sal.
son son son son
palabras que palabras que palabras que palabras que
tienen dos tienen tres tienen cuatro tienen cinco
s’ilabas s’ilabas s’ilabas s’ilabas
ejm. ejm. ejm. ejm.
luna, escuela, bicicleta, computadora,
lobo,mono rábano, oficina, refrigerador
corazón mariposa
Clasificación de las palabras por el número de sílabas.- Las palabras por el
número de sílabas se clasifican en: Monosílabas: son aquellas palabras que tienen una
sola sílaba por ejemplo: pan, sol, col.
Polisílabas: Son aquellas palabras que tiene dos o más sílabas y se dividen en:
Bisílabas son palabras que tienen dos sílabas por ejm: luna, lobo, mono.
Trisílabas: son palabras que tiene tres sílabas ejm: escuela, rábano.
Tetrasílabas: son palabras que tienen cuatro sílabas ejm: bicicleta.
Pentasílabas: son palabras que tienen cinco sílabas ejem: refrigerador.

4. el ACENTO
• Mayor fuerza de voz
• En una palabra
• se tilda
• no se tilda
El acento es la mayor
fuerza de voz
No se tilda: pared EL ACENTO En una sílaba
palabras se tildan:
papá, mamá
El acento.- El acento es la mayor fuerza de voz en una sílaba, den-
tro de una palabra. El acento no siempre se tilda por ejemplo: bota,
cultura.

5. la ORACIÓN GRAMATICAL
palabra
bimenbre
conjunto de palabras
unimembre LA ORACIÓN
GRAMATICAL
sentido completo expresan ideas
cuestionarios
La oración gramatical.-
La oración gramatical es la palabra o conjunto de palabras que expresan un pensamiento,
una idea con sentido completo. Existen dos clases de oración que son:
Oración unimembre
Oración bimembre
Oración Unimembre.-
Es aquella que no puede partirse en sujeto o predicado. Por ejemplo:
¡Auxilio!
¡Ayuda!
¡Socorro!
Oración Bimembre.-
Es aquella que está formada por dos o más partes de la oración y siempre tiene sujeto y
predicado. Por ejemplo:
El Ecuador es un país hermoso.
S P
El Sujeto.-
Es la palabra, animal o cosa de quien se habla en la oración y se le reconoce hacindo la
pregunta: ¿Quién?
El Predicado.-
Es todo lo que se dice o hace del sujeto y se le reconoce haciendo la pregunta: ¿Qué?.

6. EL SUSTANTIVO
El sustantivo
El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, ani-
males o cosas. El sustantivo es el núcleo del sujeto y se clasifica en:
Comunes Propios Concretos Abstractos Individuales Colectivos Primitivos Derivados
están en
nombra a singular no
nombra a animales, seres que nombra se
seres que nombran un proceden
personas personas o se pueden a un derivan
no se conjunto de de otra
animales cosas para ver y solo se otra
pueden ver personas palabra
o cosas distinguirlas tocar ser palabra
ni tocar animales
o cosas
pato Juan mesa lealtad abeja colmena hoja sombrilla
niño Rubén silla honradez soldado ejército papel
Sustantaivo.-
El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, animales o cosas. El sustan-
tivo es el núcleo del sujeto y se clasifica en:
Comunes.- Nombra a personas animales o cosas, ejemplo: pato, niño.
Propios - Nombra a personas animales o cosas para distinguirlos: María, Juan.
Concretos.- Nombra a seres que se les puede ver y tocar, ejemplo: mesa, silla..
Abstractos.- Nombra a seres que no se les puede ver y tocar, ejemplo: lealtad, honradez.
,
Individuales.- Nombra a una sola cosa por ejemplo: abeja, soldado.
Colectivos- Están en singular y nombran un conjunto de personas animales o cosas:
colmena, ejército.
Primitivos- No proceden de otra palabra, ejemplo: hoja, papel.
Derivados.- Se deriva de otra palabra, ejemplo: sombrilla, librero.

7. El GéNERO Y EL NúMERO DEL SUSTANTIVO
ACCIDENTES DEL NOMBRE
Género Número
Masculino Femenino Singular Plural
Accidentes del nombre
Los nombres o sustantivos son palabras variables que tienen dos accidentes gramaticales
que son:
Género
Número
Género
Es el accidente por el cual los sustantivos se clasifican en masculino y femenino.
Masculino:
Son los nombres de varones y animales machos ejemplo: Juan, Perro
Femenino:
Son los nombres de mujeres y animales hembras ejemplo: Juana, Perra
Número
Es el accidente gramatical que indica si el objeto nombrado es uno o más. Hay dos
clases de números: singular y plural.
Singular:
Indica una sola cosa, Ejemplo: carro, niño, niña.
Plurarl:
Indica dos o más cosas, o personas o cosas, ejem: casas, sillas.

8. El adjetivo
palabra
expresa atributo
cualidad sustantivo
califica al sustantivo
bonito
gordo
grande
hermoso
palabra
expresa
hermoso grande
atributo
califica
sustantivo EL ADJETIVO
bonito gordo
cualidad
sustantivo
EL ADJETIVO
Es la palabra que expresa atributo o cualidad del sustantivo. Es la
palabra que califica al sustantivo.

9. GRADOS DEL ADJETIVO
Los grupos del adjetivo
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
Expresa la cualidad Cuando la cualidad Expresa la cualidad
del sustantivo es expresada en en grado muy alto
comparación de otra
grande, amable, El Chimborazo muy grande,
pequeño, lindo es mas alto que el muy bello
Cotopaxi
Grados del adjetivo:
Los grados del adjetivo son tres:
• Positivo
• Comparativo
• Superlativo
Grado Positivo.-
Expresa la cualidad normal del sustantivo, por ejemplo: grande, amable, pequeño,
lindo.
Grado Comparativo.-
Cuando la cualidad es expresada en comparación con otro, por ejemplo: El
Chimborazo es más alto que el Cotopaxi.
Grado Superlativo.-
Expresa la cualidad del sustantivo en grado muy alto. Por ejemplo, muy grande ,
muy bello.
10

10. el verbo
núcleo del predicado
palabra
indica
acción
pasió
estado del sujeto
tiempos
Núcleo del
predicado
Estado del
sujeto
Pasión Tiempos
EL VERBO Presente Pretérito
Acción Futuro
Indica Palabra
El verbo
El verbo es el núcleo del predicado, es la palabra que indica acción pa-
sión, o estado que realiza el sujeto. El verbo tiene tres tiempos que son:
 Presente indica la acción que estoy realizando
 Pretérito indica la acción que ya realicé
 Futuro indica la acción que voy a realizar
11

11. el pronombre
 palabra
 reemplaza el nombre
 clasifican personal
posesivo
demostrativo
Palabra
yo
tú
EL reemplaza
PRONOMBRE nombre
él
nosotros
Clasifican
vosotros
ellos Personales Demostrativos
Posesivos
El Pronombre.-
El pronombre es la palabra que reemplaza al nombre. Los pronombres personales
son :
* yo
* tú
* él
* nosotros
* vosotros
* ellos
Los pronombres se clasifican en:
 Personales.- Señalan a las tres personas que intervienen en la conversación.
yo, tú, él.
 Posesivos.- Señalan los sustantivos como pertenecientes: mio, tuyo, suyo,
nuestro, vuestro, suyo.
 Demostrativos.- Señalan lugar con respecto a las personas que hablan: éstos,
ésos, aquéllos.
12

13. Los Conjuntos
Conjunto es la unión de uno o varios elementos, los
conjuntos se clasifican:
Conjunto Conjunto Conjunto Conjunto Conjunto
Vacío Unitario Finito Infinito Universo
es es es es es
abarca todos los
aquel que aquel que tiene aquel que tiene aquel que tiene
elmentos de una
no tiene un solo principio principio pero
clase y se forman
elementos elemento y fin no tiene fin
subconjuntos
E = {las vocales}
A={ } B={ 0 } C = {a,e.i,o,u} D = {1,2,3...} F = {vocales abiertas}
G = {vocales cerradas}
P ∩ Q
Intersección de conjuntos
P = { amarillo, tomate, lila } amarilo verde
tomate
Q = { verde, tomate, azul, rojo } azul
lila rojo
A la intersección se la representa con el signo ∩.
La unión de conjuntos intersecantes se forma con elementos de ambos conjuntos.
Unión de conjuntos
Unir conjuntos significa agrupar en uno solo todos sus elementos.
D = { gato, perro }
S = {tortuga, pescado, mono }
D ∩ S = { gato, perro, tortuga, pescado, mono }
A la unión se la representa con el signo U
14

14. SISTEMA NUMÉRICO
Números Naturales
Los números naturales son aquellos que van
de 1 en 1 formando:
Unidades Decenas Centenas Uniodades
de mil
las unidades
las unidades las decenas las centenas
de mil van
van de 1 en 1 van de 10 van de 100
de 1000
en 10 en 100
en 1000
1,2,3,4,5, 10,20,30,40,50, 100,200,893, 1000,2000,3000
6,7,8,9, 60,70,80,90 923,950,999 4000,5000,
................., 9999
Los números naturales pueden estar representados en una semirecta y
por ello se denomina semirecta numérica.
La semirecta puede estar dividida en las partes que se deseen
Del 1 al 10
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Del 10 al 100
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Del 100 al 900
0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 999
Del 1000 al 9000
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000
15

15. Mayor que , menor que , igual =
Para identificar el número mayor, reconozco la cifra de mayor valor.
5 8
95 32
824 769
4298 = 4298
16

16. La Suma o Adición
• Operación matemática
• Aumentar una cantidad a otra
• Tiene signo
sumando
• Términos sumando
suma total
Operación
Matemática
tiene aumentar
LA SUMA
signo cantidad
Términos
Sumando Sumando Suma total
La suma o adición.-
La suma es una operación matemática, es aumentar una cantidad a otra;
la suma tiene signo que es (+). Sus términos son:
sumando
sumando
suma total
17

17. Propiedades de la suma
Las propiedades de la suma son:
clausurativa conmutativa asociativa modulativa
Si a un número
Si se cambia el Si agrupamos los
natural le sumanos Todo número
órden de los sumandos de
otro número sumado con el 0
sumandos, el manera diferente
natural,el es igual al
total no varía la suma total
resultado es también mismo número
no cambia
un número natural
3+4+2+5=14
25+45=60 1000+200=1200 100+0=100
(3+4)+(2+5)
200+1000=1200
7+7=14
18

18. La Resta o Sustracción
• Operación matemática
• Es disminuir
• Quitar una cantidad
minuendo
• Términos sustraendo
diferencia
• Tiene prueba
Disminuir
Operación quitar una
matemática cantidad
LA RESTA
Tiene Tiene
prueba signo
Términos
minuendo sustraendo
diferencia
La resta
La resta es una operación matemática, es quitar una cantidad a otra; la
resta tiene signo que es (-), tiene prueba y sus términos son:
diferencia
sustraendo
diferencia
19

19. La multiplicación
• Operación matemática
• Aumentar cantidad
• Tantas veces lo pida otra
• Términos
• Tiene signo
• Prueba
Operación
• Propiedades matemática
aumentar
Propiedades
cantidad
LA MULTIPLICACIÓN
Tiene Tiene
términos signo X
Tantas veces Prueba
lo pida otra
La multiplicación.- La multiplicación es aumentar una cantidad tantas veces lo
pida otro número; tiene términos, su signo es (x) tiene prueba y propiedades.
20

20. Propiedades de la multiplicación
sirve para unir dos palabras
o dos proposiciones
Comnutativa Clausurativa Modulativa Asociativa
el órden de los si multiplicamos todo número al agrupar los
factores no 2 números naturales multiplicado factores el total
altera el la respuesta es por 1 es igual al no cambia
producto otro número mismo número
natural
6x5=30 3 x 2 x 4=24
2 x4=8 566 x 1 =566 6 x4=24
5x6=30
24
Propiedades de la multiplicación
Las propiedades de la multiplicación son:
* Conmutativa
* Clausurativa
* Modulativa
* Asociativa
La propiedad conmutativa nos dice que el orden de los factores no altera el producto.
Ejemplo: 6 x 5=30
5 x 6=30
La propiedad clausurativa nos dice que si multiplicamos 2 números naturales la respuesta
es otro número natural. Ejemplo: 2 x 4 = 8
La propiedad modulativa dice que todo número multiplicado por 1 es igual al mismo número.
Ejemplo: 566 x 1
La propiedad asociativa nos dice que al agrupar los factores el total no cambia. Ejemplo:
3 x 2 x4=24
6 x4=24
24
21

21. La división
Repartir
Tiene
prueba exacta
LA DIVISIÓN
Inexacta Partes
iguales
Tiene
términos
dividendo residuo
divisor cociente
La división:
La división es repartir en partes iguales; tiene prueba y términos que son:
 dividendo
 divisor
 cociente
 residuo
dividendo 56´3´ 2 divisor
16 281 cociente
03
1 residuo
La división es exacta cuando no sobra nada en el resíduo y la división es inexacta cuando
hay un resultado en el resíduo.
22

22. Números Fraccionarios
El número fraccionario, expresa una o varias partes iguales de la unidad
UNIDAD
FRACCIÓN
Los términos de estos números son:
* Numerador indica las partes que tomamos de la unidad
* Denominador indica las partes en que se divide la unidad
1 numerador
2 denominador
La unidad se divide en:
 medios
 tercios
 cuartos
 quintos
 sextos
 séptimos
 octavos
 novenos
 décimos
23

23. Clases de fracciones
Las fracciones se dividen en:
Propias Impropias Aparentes Homogéneos heterogéneos
cuando el cuando el numerador tienen igual tienen diferente
cuando el numera-
numerador es es múltiplo del denominador
dor es mayor que el denominador
menor que el denominador
denominador
denominador
1 1 5 3 4 2 9 4 2 3 1 6 3 2
, , , , , , , , ,
5 6 4 2 3 2 3 4 5 5 5 7 8 9
Clases de fracciones.-
Las fracciones se dividen en:
 Propias
 Impropias
 Aparentes
 Homogéneas
 Heterogéneas
Las fracciones propias son aquellas que cuando el numerador es menos que el denomi-
nador. Ejemplo: 1 1
,
5 6
Las fracciones impropias son aquellas cuando el numerador es múltiplo del denominador.
Ejemplo: 5 3
,
4 2
Las fracciones aparentes son aquellas cuando el numerador es múltiplo del denominador.
Ejemplo 2 9 4
, ,
2 3 4
Las fracciones homogéneas tienen igual denominador. Ejemplo: 2 3 1
, ,
5 5 5
Las fracciones heterogéneas tienen diferente denominador. Ejemplo: 6 3 2
, ,
7 8 9
24

24. Medidas de superficie
Múltiplos Submúltiplos
kilómetro Hectómetro Decámetro Decímetro Centímetro Milímetro
cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado cuadrado
(Km2) (hm2) (dm2) (dm2) (cm2) (mm2)
1 000 000 10 000 100 0,01 0,0001 0,000001
m2 m2 m2 m2 m2 m2
Medidas de superficie.- El metro cuadrado contiene cuadrados más pequeños a
los que llamamos sub múltiplos, éstos son:
 Decímetro cuadrado (dm2)
 Centímetro cuadrado (cm2)
 Milímetro cuadrado (mm2)
El metro cuadrado (m2) está contenido en cuadrados más grandes a los
que llamamos múltiplos, éstos son:
 Decámetro cuadrado (dm2)
 Hectómetro cuadrado (hm2)
 kilómetro cuadrado (Km2)
25

26. las plantas
Las plantas con semilla
Las plantas con semilla se clasifican en:
Angiospermas Gimnospermas
Poco evolucionadas
Monocotiledóneas Dicotiledóneas
aquellas que no tienen
son aquellas que flores
aquellas que tienen un
tienen dos
cotiledón
cotiledones
tallo es grueso
maíz, trigo fréjol, lenteja
pino, eucalipto
Las plantas con semilla.- Las plantas con semilla se clasifican en angiospermas y
gimnospermas.
Plantas angiospermas.- Las plantas angiospermas son plantas completas tienen:
raíz, tallo, hojas, flores y frutos y se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas.
Las monocotiledóneas son aquellas que tienen un cotiledón por ejemplo: maíz, trigo.
Las dicotiledóneas son aquellas que tienen dos cotiledones por ejemplo: fréjol, lenteja.
Plantas gimnospermas.- Son plantas poco evolucionadas son aquellas que no tienen
flores, su tallo es grueso por ejemplo pino, eucalipto.
27

27. Clasificación de las plantas según su utilidad
las plantas según su utilidad se clasificación en:
Alimenticias Industriales Medicinales Ornamentales
Son plantas aquellas plantas son aquellas Son plantas
que sirven de que sirven para plantas que que adornan el
alimento procesarlas en la tienen poderes entorno
industria curativos
arroz, sandía, pino, guayacán, orégano, menta, rosas, claveles,
melón, papas lino, cedro manzanilla tulipanes
Clasificación de las plantas según su utilidad
Las plantas según su utilidad se clasifican en:
 Alimenticias
 Industriales
 Medicinales
 Ornamentales
Alimenticias.- Son plantas que sirven para alimento del ser humano por ejemplo: arroz, sandia,
melón, papas.
Industriales.- Son aquellas plantas que sirven para procesarlas en la industria por ejemplo:
pino, lino, guayacán, cedro.
Medicinales.- Son aquellas plantas que tienen poderes curativos por ejemplo: orégano, men-
ta, manzanilla.
Ornamentales.- Son plantas que adornan el entorno como por ejemplo: rosas, claveles, tulipanes.
28

28. Nutrición de las plantas
fotosíntesis
– proceso Organismos
autótrofos
hojas - fabrican su
fotosíntesis alimento
Nutrición de
las plantas
tallo órgano de
conducción cumple una
función
raíz absorve
agua, minerales
Nutrición de las plantas.- La nutrición es una de las características indispensables de los
seres vivos. Las plantas son organismos autótrofos, es decir son capaces de fabricar su pro-
pio alimento. Cada una de sus partes cumple una función así la raíz absorve agua y minerales
del suelo, el tallo sirve de órgano de conducción y son las hojas las encargadas de realizar la
fotosíntesis. La fotosíntesis es un proceso mediante el cual el agua, sales minerales y dióxido
de carbono reciben energía lumínica y se transforma en energía química. Durante la fotosínte-
sis las plantas liberan mucho más oxígeno que dióxido de carbono.
29

29. Los seres vivos
crecen
cumplen
ciclo vital
reproducen
nacen
LOS SERES
VIVOS
mueren
animales
vertebrados invertebrados
Los seres vivos
Los seres vivos son aquellos que cumplen un ciclo vital: nacer, crecer, reproducir y
morir, los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados.
30

30. Cuidados del organismo
Es importante cuidar nuestro organismo desde que somos niños con una buena alimentación,
cumplir el calendario de vacunas para prevenir las enfermedades.
Enfermedad
Ruptura del equilibrio físico o psíquico de
la persona y su relación con el ambiente;
la enfermedad se clasifica
Carenciales Parasitarios Hereditarios Mentales Degenerativas Profesionales
parásitos a
se transmite trastornos deforman
causa del la
por una mala agua de padres de la partes del profesión
alimentación contaminada a hijos mente cuerpo
niños raquíticos, diabetes,
presión alta esquizofrenia artritis sordera
débiles
La enfermedad.-
La enfermedad es la ruptura del equilibrio físico o psíquico de la persona y su relación con el
ambiente; la enfermedad se clasifica en:
Enfermedades carenciales: por una mala alimentación, ejemplo: niños raquíticos, débiles.
Parasitarias: Causadas por parásitos del agua contaminada.
Hereditarias: Se transmiten de padres a hijos, ejemplo: diabetes, presión alta.
Mentales: Son los trastornos de la mente, ejemplo: la esquizofrenia.
Degenerativas: Deforman partes del cuerpo, ejemplo: artritis.
Profesionales: Causadas por la actividad en el campo laboral por ejemplo: la sordera.
31

31. Animales Vertebrados
esqueleto
interno cráneo
sangre fría vértebras
ANIMALES
VERTEBRADOS
sangre
caliente columna
vertebral
médula
espinal
Animales vertebrados.-
Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna verte-
bral y cráneo. Algunos tienen sangre caliente y otros sangre fría.
32

32. Clasificación de los vertebrados
En el reino animal encontramos cinco
clases de vertebrados
Mamíferos Aves Peces Reptiles Batracios
nacen del vien- Nacen por me- Son animales de Su temperatura cuerpo dividido
tre de su madre dio de huevos cuerpo alargado es variable son en cabeza, tronco
son vivíparos, su cuerpo está cuerpo son es- ovíparos su piel y cola, su piel es
amamantan a cubierto de camas, respira- está cubierta de desnuda respira
sus crías plumas ción branquial escamas por branquias y
pulmones
ser humano, gallina, paloma, lagarto, serpientes,
atún, sardina. ranas, sapos
ballena halcón caimán
Clasificación de los vertebrados.-
En el reino animal encontramos cuatro clases de vertebrados que son:
 Mamíferos
 Aves
 Peces
 Reptiles
 Batracios
Mamíferos.- Los mamíferos nacen del vientre de su madre son vivíparos, amamantan a sus
crías. Ejemplo: ser humano, ballena.
Aves- Nacen por medio de huevos, su cuerpo está cubierto de plumas por ejemplo: gallina,
paloma, halcón.
Peces.- Son animales de cuerpo alargado cuerpo con escamas, respiración branquial se repro-
ducen por huevos, por ejemplo: atún, sardina.
Reptiles.- .- Su temperatura es variable, son ovíparos, su piel está cubierta de escamas por
ejemplo: lagarto, serpientes, caimán.
Batracios.- .- Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y cola, su piel es desnuda, respira por
branquias cuando son pequeños y por pulmones cuando han crecido, ejemplo: sapo, rana.
33

33. El Ser Humano
El ser humano no es simplemente un conjunto de células y órganos. Cada una de sus partes, al
desempeñar sus funciones bajo las órdenes del sistema nervioso.
El ser humano tiene varias partes que son:
 piel
La
 esqueleto
El
 músculos
Los
La piel
La piel
El órgano más externso que cubre y protege el cuerpo del
frío, calor, lluvia, viento, sol, infecciones.
2 capas
Dermis Epidermis
capa interna capa externa
glándulas sudoríparas, pigmentos, poros
vasos sanguíneos, ter- por donde sale el su-
minaciones nerviosas. dor que refresca la
La dermis es el órgano piel,vellosidades
del tacto que protegen la piel
La piel.- .La piel es el órgano más extenso que cubre y protege el cuerpo del frío, calor, lluvia,
viento, sol y las infecciones. La piel tiene dos capas que son:
 Dermis
 Epidermis
Dermis.- es la capa interna que contiene glándulas sudoríparas, vasos sanguíneos, terminaciones
nerviosas. La dermis es el órgano del tacto.
Epidermis.- Es la capa externa que contiene pigmentos, poros por donde sale el sudor que refresca la
piel. Las vellosidades protegen la piel.
34

34. El Esqueleto
brazos piernas
conjunto
206 huesos
extremidades
sostener el
protege cabeza EL cuerpo
cerebro ESQUELETO
protegen
tronco órganos
33 vertebras protege médula
espinal
El esqueleto.-
El esqueleto es un conjunto de 206 huesos cuya misión es sostener el cuerpo y
proteger a los órganos vitales. Se lo divide en:
 cabeza
 tronco
 extremidades
La cabeza tiene ocho huesos y protege al cerebro; el tronco tiene 33 vertebras protege a la
médula espinal, las extremidades están formadas por brazos y piernas.
35

35. Los músculos
involuntarios
motores del
voluntarios cuerpo
partes del
ver LOS
cuerpo
MÚSCULOS
escribir se mueven
caminar
Los músculos.- Los músculos son los motores del cuerpo que nos permiten caminar, escribir, ver, reir.
En el cuerpo tenemos músculos voluntarios y músculos involuntarios.
Músculos voluntarios.- Nos permite mover cualquier parte del cuerpo según nuestras necesidades.
Ejm: parietal, branquial..
Músculos involuntarios.- Estos músculos se mueven sin nuestra voluntad por ejemplo el corazón.
36

36. Cambios que sufren los niños y niñas con la edad
emocionales cambios
de voz crecemos cambiamos
niños
psicológicos vulva
niñas
Cambios que sufren vagina
los niños y niñas
hormonas preparación con la edad
femeninas del útero
niñas
pene
crecen los
senos niños
pubertad escroto
Cambios que sufren los niños y niñas con la edad.- Los seres humanos crecemos y cam-
biamos, tenemos una característica externa que nos diferencia sexualmente: las niñas tienen
vulva y vagina y los niños tienen pene y escroto.
Cuando llega la pubertad las niñas sufren cambios como a crecerle los senos, tienen hormo-
nas femeninas y preparan el útero para la reproducción.
37

37. Medio ambiente
La vida depende totalmente del medio ambiente de los se-
res vivos, animales y plantas; viven en la tierra, en el agua,
en el aire. El ecosistema tiene dos factores
Bióticos Abióticos
Son factores productores, Todos los seres vivos
producen oxígeno y alimento necesitan de estos
para los animales elementos para vivir
plantas, hongos,
bacterias
agua, minerales, luz,
aire, precipitaciones,
productores consumidores suelo
Medio ambiente.- La vida depende totalmente del medio ambiente: de los seres vivos, animales y
plantas, viven en la tierra, en el agua, en el aire. El ecosistema tiene dos factores que brindan equi-
librio a la naturaleza estos son:
 Factores bióticos
 Factores abióticos
Factores bióticos.- Son factores productores, producen oxígeno y alimento para los animales por
ejemplo: plantas, hongos, bacterias.
Factores Abióticos.- Todos los seres vivos necesitan de estos elementos para vivir por ejemplo:
agua, minerales, luz, aire, precipitaciones, suelo.
Los factores bióticos son productores y consumidores, los organismos productores son los
seres autótrofos los organismos consumidores son los seres heterótrofos.
38

38. La Tierra
La Tierra es el tercer planeta del sistema solar,
es el único planeta con vida y tiene la siguiente
estructura:
Corteza o litósfera Manto Núcleo
Es lo mas pesado y
Es la capa superficial, Es la capa más grande
profundo de la tierra.
muy delgada en relación al y mide unos 2.500 Km
Está formado por núcleo
tamaño total de espesor
externo e interno.
La Tierra.- LaTtierra es el tercer planeta del sistema solar, es el único planeta con vida y tiene la
siguiente estructura:
Corteza o litósfera.- Es la capa superficial, muy delgada en relación al tamaño total.
El manto.- Es la capa más grande y mide unos 2.500 Km de espesor.
El núcleo.- Es lo más pesado y profundo de la Tierra. Está formado por núcleo externo e interno.
39

39. El suelo y sus clases
El suelo procede de la descomposición de las
rocas .
La Edafología es la ciencia que estudia los suelos.
Entre las clases de suelo tenemos:
Humíferos Arenoso Calcáreos Arcilloso
El suelo y sus clases.-
El suelo procede de la descomposición de las rocas. La edafología, es la ciencia
que estudia los suelos. Entre las clases de suelo tenemos :
 Suelos humíferos
 Suelos arenosos
 Suelos calcáreos
 Suelos arcillosos
40

40. el suelo y la agricultura
Ecuador
vocación-agrícola
diferente
pisos
agricultura
climáticos
El suelo y la
agricultura
Sierra Costa Amazonía
agricultura
cultivo de diferentes
plantas regiones
naturales
El suelo y la agricultura.- El Ecuador es un país con vocación agrícola, la agricultura es el
cultivo de plantas; en el Ecuador hay diferentes tipos de agricultura debido a los pisos climáti-
cos en la costa, sierra y oriente.
La costa posee suelos fértiles se cultiva: banano, arroz, café, cacao, caña de azúcar, mangos,
sandías.
La sierra cultiva: maíz, quinua, trigo, cebada, papas, rosas.
En la amazonía se cultiva: yuca, té, naranjilla.
41

41. El agua
Recurso natural más importante, ya que es imposi-
ble la existencia de vida sin este elemento. El agua
se presenta en tres estados:
Líquido Sólido Gaseoso
ríos, océanos, congelada en los casquetes nubes y en la
lagos, lagunas polares y en las cumbres de las evaporación
cordilleras del agua
El agua.- El agua es el recurso natural más importante, ya que es imposible la existencia de
vida sin este elemento. El agua se presenta en tres estados diferentes que son:
 Líquido
 Sólido
 Gaseoso
En estado líquido lo encontramos en mares, ríos, océanos, lagos, lagunas.
En estado sólido se encuentra congelada en los casquetes polares y en las cumbres de las
cordillleras.
En estado gaseoso la encontramos en las nubes y en la evaporación del agua.
42

42. Propiedades del agua
insípida
incolora
fórmula
H2O
Propiedades
del agua
gran inodora
disolvente
no tiene
forma
Propiedades del agua.-
El agua en su estado puro es: insípida, incolora, inodora, no
tiene forma, es un gran disolvente y su fórmula es H 2 O.
43

43. El aire
no lo
podemos
ver
atmósfera
EL AIRE
componente
ni tocar
oxígeno nitrógeno gases
debe
estar
puro
El aire:
La atmósfera es la capa de aire que rodea a la tierra no la podemos ver
ni tocar, el aire debe estar puro, no se lo debe contaminar y se compone
de oxígeno, nitrógeno y gases.
44

44. la materia
universo
sustancias
compuesto
materia
moléculas
LA MATERIA
materia formas
diferentes
átomos
sólidos líquidos gaseoso
La materia.- El Universo y todo cuanto existe en él está compuesto de materia; no todos son for-
mados por el mismo tipo de materia.
Para examinar la sustancia estudiamos las moléculas que son partículas pequeñas pero, más
pequeños son los átomos, la materia se presenta bajo tres formas o estados diferentes:
 Sólido
 Líquido
 Gaseoso
Los sólidos: tienen fórmula definida por ejemplo: una tabla
Líquidos: volúmen constante forma muy variable, ejemplo: leche, gasolina.
Gases: forma y volumen variables ejemplo: gas butano.
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45. La energía
Capacidad o aptitud que tienen un cuerpo
para realizar un trabajo
E. mecánica E. calorífica E. eléctrica E. química E. nuclear
permite el la temperatura funcionan producida por se obtiene
desplazamiento de las cosas muchos reacciones del uranio
de un objeto cambia aparatos químicas y plutonio
agua de una agua que planchas, alimentos,
cascada mueve ponemos a refrigeradoras medicamentos, núcleos de
una turbina hervir combustibles los átomos
La energía.- Es la capacidad o aptitud que tiene un cuerpo para realizar un trabajo; la energía
tiene formas que son:
Energía mecánica.- Es aquella que permite el desplazamiento de un objeto; por ejemplo:e l agua
de una cascada que mueve una turbina.
Energía calorífica.- La temperatura de las cosas cambia, ejemplo: cuando ponemos agua a her-
vir.
Energía eléctrica.- Funcionan muchos aparatos inventados, por ejemplo: planchas, refrigera-
dores.
Energía química.- Producida por reacciones químicas; por ejemplo: alimentos, medicamentos,
combustibles.
Energía nuclear.- Se obtiene del uranio, plutonio y es almacenado en los núcleos de los áto-
mos.
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47. La Cartografía
La Cartografía
Ciencia - Arte
Preocupa
Confección de mapas
La Cartografía.- Es una ciencia y un arte que se preocupa de la con-
fección de los mapas..
Superficie de la tierra
Signos
Representación convencionales
geográfica
MAPAS colores
representa
naturaleza
Elementos
tierra
agua
montaña
Geográficos Cartográficos
Mapas.- Los mapas son una representación geográfica de la superficie de la tierra.
En los mapas se utilizan colores y signos convencionales, los colores representan
la naturaleza:
• Color café la tierra
• Color azul el agua
Los mapas tienen elementos geográficos y cartográficos. Los elementos geográ-
ficos son montañas, llanuras, valles. Los elementos cartográficos son paralelos,
meridianos, latitud y longitud.
48

48. Caractaerísticas del mapa
Las características básicas que poseen los mapas son los siguientes:
Grado de Nivel de
Visibilidad exactitud Visión de conjunto Durabilidad
complejidad
Está relaciona-
Se refiere a la Ubicación Resistencia
do con la mayor
claridad de los precisa de Observación del material
o menor canti-
detalles. cualquier pun- del espacio empleado.
dad de datos
to dentro de
que contenga el
un área.
mapa.
Características del mapa.-
Las características básicas que poseen los mapas son las
• Visibilidad
• Grado de exactitud
• Nivel de complejidad
• Visión de conjunto
• Durabilidad
* Visibilidad.- Se refiere a la claridad de los detalles.
* Grado de exactitud.- Ubicación precisa de cualquier punto dentro de un área.
* Nivel de complejidad.- Está relacionado con la mayor o menor cantidad de
datos que contenga el mapa.
* Observación del espacio.- Visión de conjunto.
* Durabilidad.- Resistencia del material empleado.
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49. La tierra
tierra plana
Cristóbal hizo
Colón universal
achatada en disco de
los polos tierra
LA TIERRA
flotando
edad media
ensanchada
franja ecuatorial griegos
esférica
La Tierra.- En la antigüedad se creía que la Tierra era plana, era un disco de tierra flotando en el
mar. Esta idea cambió en la Edad Media cuando los griegos introdujeron la idea de que era esfé-
rica. Cuando Cristóbal Colón llegó al nuevo continente la idea se hizo universal. La tierra es de
forma de un elipsoide debido al abultamiento ecuatorial y ensanchada en la franja ecuatorial.
líneas
imaginarias
sirven Las Coordenadas
localizar Geográficas
paralelas
exactitud
meridianos
un punto
Las coordenadas geográficas.- Son líneas imaginarias que sirven para dibujar los mapas, las
líneas imaginarias de la tierra son los paralelos y meridianos.
El paralelo más importante es la línea ecuatorial o equinoccial.
El meridiano más importante es el de Grenwich.
50

50. el ecuador
vivimos
Ecuador
línea equinoccial
Coordillera El Ecuador
de los
Andes
límites
Regiones
Naturales Colombia Perú Océano
Pacífico
Costa Insular
Sierra Amazonía
El Ecuador.- Nosotros vivimos en el Ecuador se llama así por que está atravezado por la línea
equinoccial. Nuestro país está cruzado por la Cordillera de los Andes; sus límites son:
Norte: Colombia
Sur y Este: Perú
Oeste: Océano Pacífico
Nuestro país tiene cuatro regiones naturales que son:
 Costa
 Sierra
 Amazonía
 Insular
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51. Región Interandina
extiende desde el río Carchi al Macará en línea recta
Zonas
Sierra Norte Sierra Centro Sierra Sur
dos coordilleras: pequeñas
Oriental Occidental inmensos mantos de lava cadenas
montañosas
elevaciones características
Guagua Pichincha se pierden los
Sangay, Cotopaxi paisajes sin conos ni picos ramales
andinos
x Región Interandina.- desde el río Carchi al Macará en línea recta. Se divide en:
x Sierra Norte.- Tiene dos cordilleras que son oriental y occidental. Sus prinicpales
elevaciones son: Guagua Pichincha, Sangay, Cotopaxi.
x Sierra Centron Sur.- Tenmensos mantos naturales de lava, hay paisajes sin conos
ni picos.
x Sierra Sur.- Pequeñas cadenas montañosas.
52

52. Región Amazónica
ubicada
Oriente-Sierra
topografía
accidentada paisajes tropicales
Región
Amazónica
grupos selva húmeda
étnicos
lluvias
achuar quichuas abundantes
Región Amazónica.- Está ubicada al oriental de la sierra, tiene paisajes tropicales su selva
es húmeda con lluvias abundantes, su topografía accidentada. En la Amazonía viven gru-
pos étnicos como son: shuar, achuar, quichuas, cofánes, secoyas.
53

53. Región insular
Océano
Pacífico
clima
cálido orígen volcánico
Región
Insular
lluvias
fenómeno niño gran riqueza
bacalao langostino pepino mar tiburón
Región Amazónica.- Está ubicada al en el Océano Pacífico a 1.000 km del continente, su orígen
es volcánico, tiene gran riqueza marina como el bacalao, langostino, pepino de mar y tiburones.
Las islas poseen un clima cálido y las lluvias son causadas por el fenómeno del niño.
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54. el lenguaje
múltiples
culturas
estado
nacional diversas
El
Lenguaje
lenguas
sistema de
nativas
telecomunicación
El Lenguaje.- El Ecuador es una síntesis de múltiples y diversas culturas, existen lenguas nativas,
por eso el Ecuador es un Estado multinacional y multiétnico en donde se han incrementado siste-
mas de teleducación para las diferentes nacionalidades.
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55. el folclore
raíces Difuntos
Virgen del prehispanánicas
Quinche
San Pedro y Región fiestas
San Pablo católicas
Insular
Virgen del Mama Virgen del
Cisne Negra Carmen
Folclore.- Las fiestas del Ecuador tienen raíces prehistóricas y están relacionadas con las fies-
tas católicas como la Virgen del Carmen, del Cisne, de las Nieves, Virgen del Quinche, fiesta de
San Pedro y San Pablo, Difuntos, Mama Negr, etc.
56

56. Las costumbres
El Ecuador actual es el producto de lo que se hizo o dejó de
hacer en el pasado. Nuestras costumbres son huellas
individuales o de grupos que cultivan ciertas prácticas
Costumbres Costumbres Costumbres
Sierra Amazonía Costa Insular
Costa
El hombre de Los pueblos de la Los habitantes
Sierra tienen gran usan vestimen- Un gran número
la costa es de
variedad de costum- tas propias de personas
carácter alegre
bres, se organizan de su cultura. se dedican al
y extrovertido, la
fiestas típicas que Emplean colla- turismo.
gente disfruta de
la música nacio- reflejan las tradicio- res vistosos,
nal y tropical.. nes culturales de su se adornan con
gente. plumas.
En Esmeraldas Cuidan con
Carnaval: Ambato mucho esmero
danzan con una Celebran sus
y Guaranda, la ecología sin
marimba. En Monte- fiestas, utilizando
fiestas como permitir ningún
cristi se confeccio- sus instrumen-
San Pedro y San tipo de contami-
nan los sombreros tos musicales y
Pablo, la fiesta de nación.
de paja toquilla. En danzan según sus
la Mama Negra,
Los Ríos florecieron costumbres.
reflejan una fusión
culturas Valdivia,
de lo antiguo con
Chorrera.
lo moderno.
Las costumbres
El Ecuador actual es el producto de lo que se hizo o dejó de hacer en el
pasado. Nuestras costumbres son huella, individuales o colectivas. En el
país tenemos.
Costumbres de la Costa.- El hombre de la Costa es de carácter alegre y extrovertido, la gente
disfruta, de la música nacional y tropical. En Esmeraldas danzan con una marimba, En Montecristi
el famoso sombrero de paja toquilla. En Los Ríos florecieron culturas como Valdivia, Chorrera.
Costumbres de la Sierra.- Los pueblos de la Sierra tienen gran variedad de costumbres; se orga-
nizan fiestas típicas que reflejan las tradiciones culturales de su gente. Por ejemplo: el carnaval
en Ambato y Guaranda; fiestas como San Pedro y San Pablo; la fiesta de la Mama Negra, todas
reflejan una fusión de lo antiguo con lo moderno.
Costumbres de la Amazonía.- Los habitantes usan vestimenta propia de su cultura. Emplean
collares vistosos elaborados con plumas, celebran sus fiestas utilizando instrumentos musi-
cales y danzas según sus costumbres.
Costumbres de la región Insular.- Un gran número de personas se dedican al turismo, cuidan con
mucho esmero la ecología sin permitir ningún tipo de contaminación.
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57. El cambio de las cosas y las costumbres
Todo cambia a través del tiempo las personas y sus usos
y costumbres así como las cosas
Vivienda Transporte Armas de
guerra
Comunicaciones
Los primiti- Los primitivos Las luchas eran
vos vivían en se trasladaban cuerpo a cuerpo. Las primeras
árboles, cuevas, solo a pie comunicaciones
cavernas. fueron a gritos.
Hemos llegado a
Luego en ani-
De las viviendas las más terrorí-
males (burros,
rústicas se pasó ficas y mortales Después, gestos,
bueyes) inventó
a confortables armas como los señales de humo;
la rueda, carreta,
cosas bombas, misiles inventó la escritu-
carros, aviones
ra, imprenta, radio,
Tv., Cine, Internet.
El cambio de las cosas y costumbres
El cambio de las cosas y costumbres.- Todo cambia a través del tiempo: las
personas, costumbres; así como las cosas. Los cambios se han dado en:
• Vivienda
• Transporte
• Armas de guerra
• Comunicaciones
Vivienda.- Los primitivos vivían en árboles, cuevas, cavernas; de las viviendas rústicas se pasó a
confortables casas.
Transporte.- Los primitivos se trasladaban solo a pie, luego en animales como: burros, bueyes, ca-
ballos; después se inventó la rueda, carretas, carros y aviones.
Armas de Guerra.- En la antigüedad las luchas eran cuerpo a cuerpo luego con arco y flecha, lamen-
tablemente hemos llegado a las más terroríficas y mortales armas como las bombas y los misiles.
Comunicaciones.- Las primeras comunicaciones fueron a gritos y por gestos, después señales de
humo, luego se inventó la escritura, la imprenta, la radio, la televisión, el cine y el Internet.
58

58. Primeros habitantes de América
fue
Nómadas poblado Oleadas
humanas
Melanesia Primeros habitantes Asia
de América
Polinesia Australia
Primeros habitantes de América.- El Continente Americano fue poblado por oleadas humanas
provenientes de Asia, Australia, Melanesia, Polinesia.
Una vez que América se fue poblando aparecieron pueblos adelantados como los: Aztecas, Ma-
yas, Incas.
59

59. Los cazadores recolectores en el Ecuador
Los pobladores originarios llegaron a América. En algún momento
incursionaron en el territorio ecuatoriano.
Inga Chobsy Cubilán Las Vegas
Cultura ubicada Situado cerca de
Ubicada en la Ubicada en la Santa Elena consi-
en el volcán Ilaló
provincia del provincia de derando el cemente-
10 mil años de
Azuay Loja rio más antiguo del
antigüedad
Ecuador
Tuvo como ac- Encontraron Hallazgos de Amantes de Sumpa,
tividades, caza, objetos de raspadores recolectaban frutos
recolección huesos, restos y puntas de instrumentos de
de animales proyectil hueso y piedra
Los cazadores recolectores en el Ecuador
Los pobladores originarios llegaron a América. En algún momento incursion-
aron en el territorio ecuatoriano entre los primeros tenemos:
Inga.- Cultura ubicada en el volcán Ilaló que tiene 10 mil años de antigüedad, tuvieron como
actividad la caza, la recolección.
Chobsy.- Ubicada en la provincia del Azuay se encontraron objetos de huesos, restos de ani-
males.
Cubilán.- Ubicada en la provincia de Loja, se hicieron hallazgos de raspadores y puntas de
proyectil en obsidiana.
Las Vegas.- Situada en la Provincia del Guayas cerca de Santa Elena fue considerado el cemen-
terio más antiguo del Ecuador. El hallazgo más importante es los Amantes de Sumpa (el único
hallazgo de esqueletos humanos).
60

60. del nomadismo al sedentarismo
hombre cazador
nómada nomadismo
duró milenios
águila
sol rinden culto Nomadismo al descubre
animales sedentarismo agricultura
cosas
construyen
casas
Del Nomadismo al Sedentarismo.- El hombre cazador y recolector era nómada es decir se
trasladaba de un lugar a otro, el nomadismo duro milenios de años hasta cuando se descubre la
agricultura, los seres humanos construyen sus propias casas y rinden culto a animales como el
águila,al sol y cosas como montañas.
61

61. Orígen de la Agricultura
alimento
dioses
maíz
culto
mujeres fertilidad
América
maíz papas ocas observaron
Orígen de la
agricultura
siembras
desarrollo
determinadas
plantas
descubrieron
semillas
fenómenos
humedad propiedades
naturales
del suelo
Orígen de la agricultura.- El desarrollo de la agricultura fue por parte de las mujeres, se asocia
con ellas el culto a la fertilidad de la tierra a la que consideraban como madre tierra.
Las mujeres observaron el desarrollo de las plantas, conocieron las propiedades del suelo y
ciertos fenómenos naturales.
Descubrieron que para que las semillas germinen necesitaban de humedad que la siembra se
hace en determinadas épocas del año.
La agricultura se convirtió en la base fundamental de la alimentación. Los productos que más se
cultivaron fueron: papas, ocas, quinua, mellocos, maíz. El maíz fue considerado el alimento de los
Dioses.
62

62. División del trabajo
división
social del
traabajo
agricultura
disminución
trabajo
clases
sociales
reparto inferiores
División del
tareas agricultores agricultores
trabajo
cazadores
hombres
mujeres clases
cacería niños sociales
cosecha superiores
casiques curanderos
recolectaban
frutas
shamanes
División del trabajo.- La agricultura favoreció la disminución del tiempo de trabajo y surge la
división social del trabajo, se reparten tareas a los hombres y mujeres.
Los hombres se dedican a la cacería y a la cosecha; y las mujeres con los niños a la recolección
de frutas.
Con la división del trabajo aparecieron clases sociales superiores en donde se encuentran:
• Caciques
• Shamanes
• Curanderos
Clases sociales inferiores, en donde se encuentran:
• Agricultores
• Cazadores
• Pescadores
• Alfareros
Con la agricultura aparece el excedente por lo que se origina las clases sociales y comienza el
trueque.
63

63. La Artesanía
La artesanía ha sido el medio más importante para
rescatar las huellas del pasado.
La Alfarería La Textilería Los Adornos
Descubrieron que cier-
tos tipos de tierra eran
moldeables al mezclar- Los primitivos se vestían El adorno surge
se con agua, además con las pieles de animales en las sociedades
utilizando el calor del crearon artesanía textil contemporáneas
sol y del fuegose cons-
truyeron utencillos
utencillos, ollas para coci- combinaron colores dando hicieron, aretes, ador-
nar alimentos, figurines , es- preferencia al rojo y al negro nos ceremoniales
culturas, collares, aretes
La Artesanía.- La artesanía ha sido el medio más importante para rescatar las huellas del pasado,
así tenemos:
• La alfarería
• La textilería
• los adornos
La Alfarería.- Los primitivos descubrieron que ciertos tipos de tierra eran moldeables al mez-
clarse con agua, además utilizando el calor del sol y del fuego se construyeron utensillos como:
ollas para cocinar alimentos, figurines, escultoras, collares, aretes.
La textilería.- Los primitivos se vestían al inicio con pieles de animales posteriormente crearon la
artesanía textil combinaron colores dando preferencia al rojo y al negro.
Los adornos.- El adorno surge en las sociedades prehispánicas simultáneamente conla evolu-
ción del vestido.
64

64. Período formativo
El período formativo se caracterizó por la conjunción entre la agricul-
tura, alfarería y textilería. Aquí tenemos los grupos que:
Valdivia Machalilla Chorrera
Ubicada en Manabí, los Ubicada en Los
Manabí, Guayas, Ríos. El Oro Ríos, Manabí
El Oro
Primera cultura
descubrir Conservó los Se intensificó la
agricultura. De- lazos naturales agricultura
sarrollo textil
Cultivaba maíz, La alfarería
tomate, yuca, Comercio a lar-
se mejora y
camote, maní, gas distancias
desarrolla
zapallo
Fertilidad femenina
relacionada con la Figuras antropomor-
Usaron la
tierra. Elaboraron fas, cerámica con
pintura negra
Venus de Valdivia, representaciones
sobre fondo
utilizaban conchas y marinas.
blanco
caracoles.
Período formativo
El período formativo se caracterizó por la conjunción entre la agri-
cultura, alfarería y textilería; aquí tenemos los grupos que son:
Valdivia.- Ubicada en las provincias de Manabí, Guayas y el Oro, fue la primera
cultura en descubrir la agricultura y el desarrollo textil. En la cultura valdivia la
fertilidad femenina está relacionada con la tierra. Elaboraron Venus de Valdivia,
utilizaban conchas y caracoles.
Machalilla.- Ubicada en las provincias de Manabí, Los Ríos, El Oro; la cultura
conservó los lazos naturales. La alfarería se mejora y desarrolla. Usaron la pin-
tura negra sobre fondo blanco.
Chorrera.- Ubicada en la provincia de Los Ríos y Manabí; se intensifica la agricul-
tura, el comercio a largas distancias, figuras antropomorfas con representaciones
marinas.
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