Son aquellos adverbios que no tienen función sintáctica pero cuya presencia afecta a todo el enunciado. En el análisis sintáctico, este adverbio terminado en -mente no realiza ninguna función, pero su presencia nos indica nuestro punto de vista; en este caso nos alegramos. Si cambiamos este adverbio por desgraciadamente, la oración cambia de significado y aunque las funciones sintácticas no cambian, sí lo hace el sentido. Es más incluso podría resultar incoherente porque ¿Quién se disgusta de que alguien se encuentre bien? La posición de dicho adverbio puede cambiar a lo largo de la oración (encontrarse en posición inicial, media o final). Aunque no siempre son estos adverbios los que realizan esta función extraoracional; podemos encontrarnos otras estructuras que funcionan igual: por fortuna, se encuentra bien. Hay que tener en cuenta que un mismo adverbio puede funcionar como modificador verbal, adjetival y oracional. Distinguimos tres grupos: 1- Adverbios de la enunciación o acto verbal: aportan contenidos que aluden a algún componente del acto verbal. 2- Adverbios temáticos o de tópico: adelantan cierto contenido sobre el que se va a centrar el mensaje. 3- Adverbios del enunciado: se centran en el contenido informativo del mensaje.

1. Adverbios oracionales
RAE Y ASALE. NGLE. 2009. 30.10 y 30.11.
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2. Definición
• Son aquellos adverbios que no tienen función sintáctica pero cuya
presencia afecta a todo el enunciado.
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3. Clases de adverbios oracionales
Adverbios de la
enunciación
Orientados hacia el
hablante
Orientados hacia el
oyente
Orientados hacia el
mensaje
Adverbios temáticos
o de tópico
De tiempo
De modo
De punto de vista
Adverbios del
enunciado
Evaluativos
Modales o
modalizadores
Evidenciales
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4. Adverbios de la enunciación
• También llamados o de acto verbal o de modalidad.
• Aportan contenidos que aluden a algún componente del acto verbal.
Modifican al verbo de lengua tácito (decir, hablar, confesar).
• Entre ellos están: francamente, honradamente, la verdad.
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5. Clases de adverbios de la enunciación.
Orientados
hacia el
hablante.
Francamente,
sinceramente,
honradamente, la
verdad.
No se usan los
antónimos.
Manifiesta la actitud del
hablante.
Orientados
hacia el
oyente.
Los mismos del caso
anterior, pero en
oraciones interrogativas
e imperativas.
Es una petición que se
hace al oyente.
Orientados
hacia el
mensaje.
Algunos gramáticos
distinguen este tercer
grupo, pero
normalmente los
adverbios están
orientados hacia alguno
de los interlocutores.
Sin ambigüedades, sin
rodeos, en pocas
palabras, sucintamente.
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6. Ejemplo clásico:
-Francamente,
querida, eso no me
importa.
Adverbio oracional de la
enunciación orientado hacia el
oyente. Expresa su opinión
acerca de lo que le acaban de
decir.
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7. Adverbios temáticos o de tópico
• Adelantan cierto contenido sobre el que se va a centrar el mensaje.
• Pueden aparecer en posición inicial, media o final.
• Modifican la información.
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8. Clases de adverbios temáticos
De tiempo
• Antiguamente, hoy,
etc.
De modo
• Forma en que
suceden los
acontecimientos
(lentamente, la
nieve comenzó…)
• Los orientados al
hablante
(cuidadosamente,
los camareros…)
De punto de vista
• Se derivan de
adjetivos
(políticamente,
económicamente,
deportivamente).
• Sustituibles por una
paráfrasis (desde el
punto de vista
económico…)
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9. Adverbios del enunciado
• Aportan rasgos que caracterizan su modalidad.
• También se llaman adverbios modales.
• Se centran en el contenido informativo del mensaje.
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10. Clases de adverbios del enunciado.
A. Evaluativos.
B. Modales o modalizadores.
C. Evidenciales.
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11. A. Evaluativos.
• Valoración positiva o negativa del hablante con respecto al enunciado
(lamentablemente, afortunadamente).
• Son atributos oracionales.
• También valoran si lo sucedido satisface las expectativas del hablante
(asombrosamente, curiosamente).
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12. B. Modales o modalizadores
• Revitalizan la veracidad o falsedad del enunciado en función del
factores externos (posiblemente).
• Manifiestan la actitud del hablante hacia el mensaje.
• Contenido parecido al de los auxiliares modales (verbo poder).
• Posiblemente (adverbio modal epistémico).
• Asociados a la verosimilitud, posibilidad, incertidumbre (tal vez, a lo
mejor, acaso, quizá).
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13. Ejemplo clásico.
-Tú siempre me
respondes, quizás,
quizás, quizás.
Adverbio del enunciado modal.
Está asociado a la verosimilitud,
posibilidad, incertidumbre. En
este caso deja muchas dudas al
oyente.
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14. C. Evidenciales.
• Refuerzan la aserción o la mitigan
• Intensifican lo que se dice: efectivamente, incuestionablemente,
indiscutiblemente.
• Atenúan lo dicho: aparentemente, presumiblemente, supuestamente,
teóricamente, virtualmente.
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15. Aclaraciones sobre los adverbios del
enunciado
• Para muchos autores, B se reparte entre A y C.
• Los de B y C pueden convertirse en adverbios de foco.
• Casi todos los de B y muchos de C pueden usarse para responder a
preguntas.
• Muchos de los de C pueden incidir sobre subordinadas sustantivas
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