2. Título.
Ciclo y curso al que va dirigido.
Competencias trabajadas.
Actividades:
◦ Cuento (Actividad individual).
◦ Diseño y edición de un vídeo creativo (Actividad grupal).
◦ Investigación. Análisis. Debate.
◦ Taller de reciclaje.
Indicaciones para o profesorado.
◦ Secuencia de las actividades.
◦ Temporalización aproximada.
◦ Materiales.
Criterios de evaluación.
Fuentes de documentación.
3. Título: “Desarrollo sostenible y las 3R”
Ciclo y curso al que va dirigido: Segundo ciclo
de Primaria, tercer curso.
4. Competencia en comunicación lingüística
Competencia en el conocimiento y la
interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia
digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal
5. Actividad 1: “Cuento” (individual)
◦ Cada alumno deberá crear su propio cuento de
temática ambiental.
◦ Para hacerlo solo podrán utilizar material reciclado.
◦ Como soporte emplearán un “cuaderno de
publicidad”.
Con esta actividad desarrollarán la competencia
lingüística, de autonomía e iniciativa personal,
cultural y artísticas, social y ciudadana, del
conocimiento del mundo físico.
6. Actividad 1: “Cuento” (individual)
◦ Cuento de Noemia:
http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014
/05/cuento-partir-de-revista-vieja-noemia.html
◦ Cuento de Melissa:
http://yggdrasilelarboldelavida.blogspot.com.es/2014
/04/cuento-partir-de-revista-vieja-melissa.html
◦ Cuento de Alba:
7. Actividad 2: “Vídeo creativo” (grupal)
◦ Por grupos realizarán un vídeo de temática
ambiental.
◦ La duración máxima será de 5 minutos.
Con esta actividad desarrollarán la competencia
lingüística, cultural y artística, social y ciudadana, y
del tratamiento de la información y competencia
digital.
9. Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate”
◦ Por grupos hacer una pequeña investigación acerca
de una de las tres erres. No vale repetir el tipo de
erre.
◦ Realizar una exposición para toda el aula de su
trabajo.
◦ Individualmente, cada uno hará un análisis de la
producción de residuos de su hogar y su
reciclaje/reutilización si lo hubiere.
◦ En el debate, dar y escuchar opiniones,
conclusiones y propuestas referentes a sus
investigaciones y análisis.
10. Actividad 3: “Investigación. Análisis. Debate”
Con esta actividad desarrollarán la competencia
lingüística, conocimiento y la interacción con el
mundo físico, tratamiento de la información y
competencia digital, competencia social y
ciudadana y comunicación lingüística
11. Actividad 4: “Taller de reciclaje”
◦ Se basará en que aprendan a crear sus propios
juguetes.
◦ Los materiales deben ser reutilizados.
Con esta actividad desarrollarán la competencia de
autonomía e iniciativa personal, cultural y artísticas,
social y ciudadana, y para aprender a aprender.
12. Secuencia das actividades y temporalización
aproximada
1º mes 2º mes 3º mes
Primera
quincena
Segunda
quincena
Primera
quincena
Segunda
quincena
Primera
quincena
Segunda
quincena
Actividad 1: X
Actividad 2: X
Actividad 3: X X
Actividad 4: X X
13. Materiales:
◦ Actividad 1:
Revista de publicidad
Materiales reutilizables: cartulinas, papeles, botones, etc.
Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.
◦ Actividad 2:
Cámara de vídeo
Otros materiales que requieran según la índole del vídeo
◦ Actividad 3:
Acceso a Internet
Acceso a la biblioteca
◦ Actividad 4:
Materiales reutilizables: papel, cajas y tubos de cartón, etc.
Otros: témperas, pegamento, pinceles, etc.
14. Actividad 1:
◦ Conoce la problemática ambiental actual.
◦ Es capaz de desarrollar un cuento a partir de ella.
◦ Emplea materiales reutilizados.
◦ Conoce los tres tipos de desarrollo.
Actividad 2:
◦ Es consciente de cómo es responsable el ser humano de
la problemática ambiental actual.
◦ Es crítico ante el comportamiento humano y muestra un
sentimiento de responsabilidad.
◦ Es capaz de crear un vídeo y mostrar sus ideas a través
de él.
◦ Es capaz de trabajar en equipo.
◦ Utiliza su imaginación.
15. Actividad 3:
◦ Es capaz de realizar una investigación sobre una de las
erres.
◦ Es capaz de realizar un análisis del tratamiento de residuos
de su hogar.
◦ Trabaja en equipo.
◦ Es capaz de aportar su opinión y escuchar la de los demás.
Actividad 4:
◦ Conoce las 3R.
◦ Es consciente del excesivo consumismo de nuestra
sociedad
◦ Es capaz de crear sus propios juguetes con materiales
reutilizados.
◦ Es capaz de trabajar en equipo.
◦ Utiliza su imaginación.
16. LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de
Educación.
Vídeos de manualidades para el taller
Charo Piñango y Sol Martín Francés,
Construcción de juguetes con material de
desecho. Madrid : Popular, D.L. 1994
The Earthworks Group (1995), 50 cosas que
los niños pueden hacer para reciclar.
Barcelona : Emecé, D.L.
