Este documento describe los beneficios educativos de los juegos según la teoría de Piaget. Explica que los juegos permiten el desarrollo físico, psicológico y social de los niños, y los clasifica en cuatro categorías: esquema motor, esquema simbólico, esquema de reglas y esquema de construcción. Concluye enfatizando la importancia del juego en la educación de los niños.

1. LOS JUEGOS EN
LA EDUCACIÓN…
 POR OMAR LUNA CARRASCO

2. •PONER EN ACTIVIDAD LOS ORGANISMOS
DEL CUERPO
•FORTIFICA Y EJERCITA LAS FUNCIONES
PSIQUICAS
•POSIBILITA EL DESARROLLO BIOLOGICO,
PSICOLOGICO, SOCIAL Y ESPIRITUAL DEL
HOMBRE

3. DESDE LA PERSPECTIVA
EDUCATIVA BENEFICIAN AL:
 APRENDIZAJE DE LA SOLIDARIDAD, SE FORMA Y
ESTIMULA EL CARARCTER Y SE CONSOLIDA EL
PODER CREADOR.
 DESENVOLVIMIENTO DE LENGUAJE, DESPIERTA EL
INGENIO Y DESARROLLA EL ESPIRITU DE
OBSERVACIÓN.
 AFIRMAR LA VOLUNTAD Y PERFECCIONAR LA
PACIENCIA.
 AGUDEZA VIZUAL, TACTIL Y AUDITIVAS ADEMAS DE
ALIGERAR LA NOCIÓN DEL TIEMPO Y ESPACIO.

4. DE ACUERDO A LA
TEORIA DE PIAGET
PODEMOS CLASIFICAR
LOS JUEGOS EN 4
CATEGORIAS:

5. 1.- EL ESQUEMA MOTOR
 ARROJA OBJETOS ESPERANDO QUE SE LOS
DEVUELVAMOS.
 GOLPEA OBJETOS UNOS CON OTROS.
 EXPLORA Y AL ENCONTRAR UNA ACCIÓN
INTERESANTE LA REPITE.
TODO ESTO LO HACE CON EL OBJETO DE
DESCUBRIR EL PORQUE DE LA REACCIÓN QUE
NOSOTROS MOSTRAMOS O EN SU EFECTO QUE
LE LLAMA LA ATENCIÓN.

6. 2.- EL ESQUEMA SIMBÓLICO
 PRETENDE SITUACIONES Y PERSONAJES COMO SI
ESTUVIESEN PRESENTES.
 SE PRESENTA EN NIÑOS SOLITARIOS O EN
COMPAÑÍA.
 IMITACIÓN NO SOLO DE UN PERSONAJE
CONCRETO.
BUSCAN ALIMENTAR SUS PROPIOS INTERESES

7. 3.- EL ESQUEMA DE REGLAS
 APRENDE A SEGUIR INDICACIONES.
 SABE LAS ACCIONES QUE TIENE QUE REALIZAR.
 APRENDE A REALIZAR Y EVITAR ACCIONES.
 ESTOS JUEGOS SE DAN EN PREESCOLAR Y AL
FINAL DE ESTE.
CON EL FIN DE APRENDER QUE EXISTEN REGLAS
EN LA SOCIEDAD A LA QUE SE ACOPLARA
PROXIMAMENTE.

8. 4.- EL ESQUEMA DE CONSTRUCCIÓN
 ESTE JUEGO ESTA PRESENTE EN CUALQUIER
EDAD.
 INICIA A SOCIALIZAR.
 CONOCE EL PLACER DE CREAR COSAS CON
AYUDA DE SU IMAGINACIÓN.
TRAS ESTABLECER UN OJETIVO Y PASAR A SER
EVALUADO MODIFICARA EL JUEGO POR
TRABAJO.

9. ES POR TODO ESTO QUE
COMO EDUCADORES
DEBEMOS COMPRENDER
EL SENTIDO E
IMPORTANCIA DEL JUEGO
PARA LOS NIÑOS Y
PONERNOS EN ACCIÓN.