3. Дитинства згадуючи роки,
Знов повертаюся сюди.
У рідну школу йдуть всі дороги,
Де нас чекають учителі.
Приспів:
Школа, школа, школа Малишка,
Всіх нас єднає дружба і книжка
Всі ми – одна сімя.
Тут ми читали,
Тут ми писали,
Тут ми дружили,
Тут ми кохали.
Та пролетів юності час,
Школа у гості запрошує нас.
Приспів
Наша рідненька школа старенька.
Радо стрічає учнів своїх.
Золотом сипле листя каштан,
Мов промовляє: “Ми раді вам”.
Приспів
4. • Учитель географії
• Спеціалізованої
загальноосвітньої школи
• І-ІІІ ступенів № 1
• ім. А. С. Малишка з поглибленим
вивченням української мови та
літератури м. Обухова,
• спеціаліст вищої категорії,
• Учитель-методист
• Відмінник освіти України
7. Сучасна система освіти постійно оновлюється,
зазнає змін. Важливим фактором, що
визначає характер змін у системі освіти є
науково-технічний прогрес, який не
можливий без комп’ютерних технологій.
8. Комп’ютерні технології постійно вдосконалюються,
стають більш доступними, гнучкими.
Саме тепер набуває актуальності впровадження
мультимедійних засобів навчання, серед яких важливе
місце посідають мультимедійні презентації.
9.
10. Мета такого подання навчальної інформації, перш за
все, у формуванні в школярів системи образного
мислення.
Впровадження сучасних досягнень інформаційних технологій на
уроці дозволяють:
реально оптимізувати працю вчителя;
підвищити мотивацію до навчання;
поліпшити ефективність і якість навчально-виховного процесу.
Посилення розумового навантаження на уроках географії спонукає
замислитись, як тривалий час утримувати інтерес учнів та їх
активність протягом всього періоду навчання на необхідному рівні.
Використання комп’ютера дозволяє створювати інформаційне
середовище, що стимулює інтерес та допитливість учнів.
11. Урок із застосуванням новітніх комп’ютерних
можливостей – це:
Наочно, барвисто, інформативно, інтерактивно;
Заощадження часу вчителя та учня;
Можливість працювати учневі у своєму темпі;
Можливість вчителю працювати з учнем диференційовано та індивідуально;
Можливість оперативно проконтролювати та оцінити результати навчання.
12. Систематичне використання
мультимедійних презентацій сприяє:
Підвищенню якісного рівня використання
наочності на уроці;
Зростанню продуктивності уроку;
Реалізації міжпредметних зв’язків і
структуруванню навчального матеріалу, що
значно підвищує рівень знань учнів;
Зміні ставлення школяра до комп’ютера - вони
починають сприймати його не як сучасну
іграшку, а як універсальний інструмент для
ефективної роботи в будь-якій галузі людської
діяльності.
14. Швецова Марія
Кузьмінова Маргарита
Ніколаєнко Маргарита
Кулініченко Владислав
Кіянченко Владислав
Лісовий Владислав
Письменна Яна
Калайда Катерина
Підтілок Олександр
Марченко Ріслана
Ус Марія
Мажуга Олена
Мотус Марія
Калініченко Тетяна
Мотус Анатолій
Назаренко Вікторія
15. За допомогою слуху – засвоюється 20% матеріалу;
За допомогою зору – 30% матеріалу;
Комбіноване поєднання слухового й зорового каналів –
засвоюється до 60% інформації.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Слух
Зір
Змішаний тип
16. №
Питання анкети
Відповіді учнів
К-ть(%)
Так Ні
1 Чи подобається вам
навчатися?
91% 9%
2 Чи цікаво вам на уроках
географії?
94,6% 5,4%
3 Чи хотіли б ви щось змінити
на уроках географії?
17% 83%
17. Застосування мультимедії дає змогу об’єднати
текст, звук, графічне зображення та ще й
улюблену дітям анімацію (мультимедію).
Таким чином використання презентацій значно
сприяє засвоєнню навчальної інформації
кожним школярем.
18.
19. Учнівські мультимедійні презентації доцільно
використовувати як для представлення результатів
власних проведених досліджень, проектів, самостійної
роботи, так і для виконання випереджаючих завдань як
засіб ознайомлення з новою інформацією
20. Під час пояснення нового матеріалу;
Закріплення;
Повторення;
Контролю.
21. Готуючись до уроку з використанням мультимедії вчитель
не повинен забувати, що це – урок, тому складає план,
виходячи з його цілей. При відборі навчального
матеріалу він повинен дотримуватися основних
дидактичних принципів: систематичності та
послідовності, доступності, диференційованого підходу,
науковості та ін. При цьому комп’ютер не замінює
вчителя, а тільки доповнює його.
22. У процесі роботи з нею учні вчаться аналізувати, висловлювати власну
думку, вдосконалювати уміння працювати на комп’ютері.
Якщо застосування мультимедійних технологій добре продумане,
заняття буде образним, наочним, цікавим, життєвим, дозволить
розвивати мислення, уміння працювати в парах і групах.
23. Не в усіх учнів та вчителів є домашній комп’ютер,
не вистачає кабінетів обладнаних технічними
засобами.
У вчителів недостатньо засобів для підготовки до
уроку, на якому використовуються мультимедії.
У робочому графіку вчителів мало відведено часу
для дослідження можливостей Інтернету, який
дозволяє глибше і якісніше готуватися та збирати
матеріал для уроків – презентацій.
Існує ймовірність, що, захопившись застосуванням
мультимедії на уроках, учитель перейде лише до
наочно-ілюстративних методів.
24. Результатом роботи є:
Зацікавленість учнів предметом завдяки використанням
мультимедійних презентацій;
Підвищення пізнавального інтересу через проектування
та створення власних презентацій;
Бажання працювати, творити і покращувати навчально-
виховний процес.
25. Щоб відкрити перед
учнями іскорку
знань,
учителеві треба
увібрати море
світла,
ні на хвилину не
відходячи
від променів вічно
сяючого сонця
знань,
людської мудрості.
В.О.Сухомлинський
