Your SlideShare is downloading. ×

Russky yazyk gia_1201-1204

4,862

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
4,862
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1203-1/7) Используется с бланками ответов Государственная (итоговая) аттестация Часть 1 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант № 1203 Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов № 2. Сначала напишите номер задания, а затем - текст сжатого изложения. Инструкция по выполнению работы С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся микротемы, так и всего текста в целом.4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей. Объём изложения — не менее 70 слов. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Часть 2 Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из Прочтите текст и выполните задания А1—А7; В1—В9; С2.1-С2.2.7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 9 заданий с кратким ответом(В1-В9). (1)На хуторе сон и тишина. (2)Мы идём вдоль низкого, белого под К каждому заданию с выбором ответа (А1-А7) даны 4 варианта ответа, луной заборика, по-южному сложенного из плоского дикого камня. (З)Такоеиз которых только один верный. Ответы к заданиям В1-В9 Вы должны чувство, словно и родился я здесь, и прожил здесь жизнь, и теперьсформулировать самостоятельно. Ответы на задания части 2 укажите сначала возвращаюсь домой.на листах с заданиями экзаменационной работы, а затем перенесите в бланк (4)Громко стучу в раму окна. (5)Нечего спать, раз мы вернулись. (6)И№1. сейчас же распахивается дощатая дверь. (7)Панченко, ординарец мой, Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, сонный, зевающий, босиком стоит на пороге.работая над заданиями части 2. - (8)Заходите, товарищ лейтенант. Приступая к части 3 работы, выберите одно из двух предложенных (9)Хорошо вот так ночью вернуться с плацдарма домой. (10)Об этом незаданий (С2.1 или С2.2) и дайте письменный развернутый думаешь там. (11)Это здесь со всей силой чувствуешь. (12)Мне никогда доаргументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. (13)И На экзамене разрешено пользоваться орфографическими словарями. уезжать надолго не приходилось. (14)Первый раз я уезжал из дома в При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. (15)Но и тот, кто доОбращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того,учитываться при оценивании работы. что испытываем мы сейчас. (16)Они возвращались соскучившиеся — мы Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для возвращаемся живые... экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, (17)Сидя на подоконниках, разведчики смотрят, как мы двое едим, и и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас глаза у них добрые. (18)А в углу стоит широкая деревенская кровать. останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. (19)Белая наволочка, набитая сеном, белая простыня. (20)Многого не Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. понимали и не ценили до войны люди. (21)Разве в мирное время понимает Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно человек, что такое чистые простыни? (22)3а всю войну только в госпитале я больше баллов. спал на простынях, но тогда они не радовали. (23)Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим Желаем успеха! бельём, и проваливаюсь, как в пух. (24)Глаза слипаются, но едва задрёмываю, как, вздрогнув, просыпаюсь опять. (25)Я просыпаюсь от тишины. (26)Даже во сне я привык прислушиваться к разрыву снарядов. (27)И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. (28)3ажмурюсь - и опять всё это перед глазами: землянка связистов, в которую попала бомба, дорога в лесу и чёрные высоты, занятые немцами... © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 2. ГИАг-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1203 ~ 3/7) Используется с бланками ответов (29)Нет, я, кажется, не усну. (ЗО)Осторожно, чтоб не разбудить ребят, A3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является выхожу во двор, аккуратно притворив дверь. (31)Как тихо! (32)Словно и нет фразеологизм. войны на земле. (ЗЗ)Впереди луна садится за глиняную трубу, только краешек её светится над крышей. (34)И что-то такое древнее, бесконечное в 1) Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после этом, которое было до нас и после нас будет. долгой разлуки. (35)Я сижу на камне и вспоминаю, как в школе сорок пять минут урока 2) Разве в мирное время понимает человек, что такое чистые были длиннее двух веков. (Зб)Государства возникали и рушились, и нам простыни? казалось, что время до нас бежало с удивительной быстротой и теперь только 3) Я ложусь на свою царскую кровать, пахнущую сеном и свежим бельём, пошло своим нормальным ходом. (37)Впереди у каждого из нас была целая . и проваливаюсь, как в пух. человеческая жизнь, из которой мы прожили по четырнадцать, пятнадцать 4) И лезут в голову мысли о ребятах, оставшихся на плацдарме. лет. (38)Я воюю уже третий год. (39)Неужто и прежде годы были такие длинные?.. (40)Возвращаюсь в дом, укрываюсь с головой и, подрожав под А4 Укажите ошибочное суждение. шинелью, засыпаю. 1) В слове СПАТЬ все согласные звуки имеют пару по звонкости. (По Г. Бакланову)* 2) В слове СВЯЗИСТОВ последний звук - [ф]. "Бакланов Григорий Яковлевич (1923-2009) - писатель-фронтовик. Среди V>) В слове ЧУВСТВО количество звуков и букв совпадает. самых известных произведений автора — повесть «Навеки - 4) В слове ТЕПЕРЬ все согласные звуки мягкие. девятнадцатилетние», посвященная судьбам молодых парней - вчерашних школьников, попавших на фронт А5 | Укажите слово с безударной гласной в корне, не проверяемой ударением. Задания А1—А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного 1) дощатая текста. К каждому заданию Л1—А7 даны 4 варианта ответа, из которых 4l) лагерь только один правильный. В бланке ответов № 1 поставьте знак «*» 3) слипаются в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами 4) удивительная ответа. А6 | В каком слове правописание приставки определяется её значением —Al J В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для «неполнота действия»! обоснования ответа на вопрос: «Почему рассказчик долго не мог уснуть?» 1) распахиваться 1) Его переполняло чувство радости, что он вернулся с задания живым. 2) привыкнуть 2) Ему неудобно было спать на деревенской кровати, застеленной 3) просыпаться чистым бельём. /4) притворить 3) Он не мог спать в непривычной для него тишине. 4) Он размышлял о предстоящих сражениях. А7 В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН»?А2 | Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «земля» (предложение 32). сложенный 2) сонный tjb мир 3) подоконник 2) суша 4) длинный 3) почва 4) чернозём в 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 3. ПЛА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1203 - 5/7) Используется с бланками ответов Задания В1—В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответом к Вб Укажите количество грамматических основ в предложении 17. Ответ этим заданиям являются слова и наборы цифр, которые следует запишите цифрой. записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в Ответ: 3 отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую В7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями используются. сложного предложения, связанными сочинительной связью. За всю войну только в госпитале я спал на простынях, Щ но тогда они не 3 радовали. Я ложусь на свою царскую кровать/ пахнущую сеном иI Bl J Замените просторечное слово «иеужто» из предложения 39 стилистически 3 свежим бельём/ и проваливаюсь,® как в пух нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. к Ответ: 3 Ответ: ^t)ftVJUUL . В8 Среди предложений 12-16 найдите бессоюзные сложные предложения.| В2 [ Замените словосочетание «человеческая жизнь» (предложение 37), Напишите номера этих предложений. предложений построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: Ответ: Wj/)ui, ЧйлЖокЙ . J B 9 J Среди предложений 35-40 найдите сложное предчожение с союзной сочинительной н подчинительной связью между частями. Напишите ВЗ | Выпишите грамматическую основу предложения 8. номер этого предложения. Ответ: Ответ В4 I Среди предложений 1 8 — найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения. Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1. Ответ: . %^ В5 I В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. г> 2 3 4 5 Нет/ я/ кажется/ не усну. Осторожно/ чтоб не разбудить ребят/ * выхожу во двор,® аккуратно притворив дверь. Ответ: 2- 3 . С 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 4. ГИД-Э РУССКИЙ ЯЗЫК (1203 - 7/7) Часть 3Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланкеответов М 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Переднаписанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 илиС2.2.~С2Л~ Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания 143 известно лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика - как они думают»- Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из ного прочитаЯ текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера). Привод* примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г. Степанова. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. С2.2 I H a n m i n j T g сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл предложения 20: «Многого не понимали и не ценили до в о й н ы ЛЮДИ». Привегцуге в сочинении д в а аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. ПрИВОд« примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. О 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 5. РУССКИЙ я з ы к (1201-1/7) Используется с бланками ответовГИА-9 Государственная (итоговая) аттестация Часть 1 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов М 2. Вариант № 1201 Сначала напишите номер задания, а затем — текст сжатого изложения. Инструкция по выполнению работы С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается микротемы, так и всего текста в целом.4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей. Объём изложения — не менее 70 слов. Часть 1 включает 1 задание ( О ) и представляет собой небольшую Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Часть 2 Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из Прочтите текст и выполните задания А1-А 7; В1—В9; С2.1-С2.2.7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 9 заданий с кратким ответом(В1-В9). (1)Ученикам о войне он рассказывал скупо. . К каждому заданию с выбором ответа (А1-А7) даны 4 варианта ответа, - (2)А где вас ранило? - спрашивали ребята.из которых только один верный. Ответы к заданиям В1-В9 Вы должны - (3)В Польше, уже в наступлении. (4)Вот, руку отняли.сформулировать самостоятельно. Ответы на задания части 2 укажите сначала (5)Что было потом, не рассказывал: не хотел вспоминать, как училсяна листах с заданиями экзаменационной работы, а затем перенесите в бланк писать левой - почерком, не лишённым элегантности, как приспособился№1. ловко надевать рюкзак одной рукой. (б)После госпиталя приехал в Москву и Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, вернулся в университет, в котором учился до войны.работая над заданиями части 2. (7)Какое это было счастье - полных три года он восстанавливал себя Приступая к части 3 работы, выберите одно из двух предложенных сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...заданий (С2.1 или С2.2) и дайте письменный развёрнутый (8)Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлкааргументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Калиново Вологодской области преподавать русский язык и литературу. На экзамене разрешено пользоваться орфографическими словарями. (9)Жильё выделили при школе. (Ю)Комната и прихожая, откуда При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. топилась печь. (П)Дровами обеспечивали. (12)Кроме литературы, ещёОбращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут приходилось учить географии и истории.учитываться при оценивании работы. (13)Всё в Калинове было бедным, разрушенным, в изобилии только Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для нетронутая робкая природа. (14)И люди были, пожалуй, получше городских,экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, тоже почти не тронутые городским душевным развратом.и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас (15)Общение с деревенскими ребятами развеяло его студенческиеостанется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. иллюзии: доброе и вечное, конечно, не отменялось, но повседневная жизнь Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. была слишком груба. (16)Всё время мучительно думал: нужны ли все этиПостарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно культурные ценности девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до больше балловГ зари прибрать скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всю мужскую тяжёлую работу? (17)Учёба на голодный желудок и потеря Желаем успеха! времени на знания, которые никогда и ни при каких условиях им не понадобятся? (18)Детство у них давно закончилось, они все сплошь были недоросшие мужики и бабы, и даже те немногие, кого матери отпускали в школу, как будто испытывали неловкость, что занимаются глупостями вместо настоящей серьёзной работы. (19)Из-за этого некоторую неуверенность О 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 6. ГИАг-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1201 - 3 / 7 ) Используется с бланками ответовиспытывал и молодой учитель - и впрямь, не отвлекает ли он их от Укажите предложение, в котором средством выразительности речи являетсянасущного дела жизни ради излишней роскоши. (20)Какой Радищев? метафора.(21)Какой Гоголь? (22)Какой Пушкин, в конце концов? (23)Обучить грамотеи поскорее отпустить домой — работать. (24)Да и сами они только этого и 1) Потом отправили по распределению в среднюю школу посёлкажелали. Калиново Вологодской области преподавать русский язык и (25)Тогда он впервые задумался о феномене детства. (26)Когда оно литературу.начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот 2) Какое это было счастье — полных три года он восстанавливал себярубеж, начиная с которого человек становится взрослым? (27)Очевидно, что сам: чистил кровь Пушкиным, Толстым, Герценом...у деревенских ребятишек детство заканчивалось раньше, чем у городских. 3) Всё время мучительно думал: нужны ли все эти культурные ценности (28)Северная деревня всегда жила впроголодь, а после войны все девочкам, укутанным в чинёные платки, успевшим до зари прибратьобнищали вконец, работали бабы и ребята. (29)Из тридцати ушедших на скотину и малых братьев-сестёр, и мальчикам, выполнявшим всюфронт местных мужиков вернулись с войны двое. (ЗО)Дети, маленькие мужскую тяжёлую работу?мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них былоукрадено. (31)Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у 4) Обучить грамоте и поскорее отпустить домой —работать.других - юность, у третьих - жизнь. Укажите ошибочное суждение. (По Л. Улицкой)* 1) В слове СЧАСТЬЕ все согласные звуки глухие.* Улицкая Людмила Евгеньевна (род. в 1943 г.) — современная российская 2) В слове ВПРЯМЬ первый звук - [ф].писательница, произведения которой переведены на 25 языков. 3) В слове УЧИТЕЛЬ мягкость согласного [л] на письме обозначена буквой Ь (мягкий знак).Задания А1—А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного 4) В слове ДЕТСТВА звуков меньше, чем букв.текста. К каждому заданию А1—А7 даны 4 варианта ответа, из которыхтолько один правильный. В бланке ответов № 1 поставьте знак «*» Укажите слово с чередующейся гласной в корне.в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вамиответа. 1) университет 2) заряВ каком варианте ответа содержится информация, необходимая для 3) ученикиобоснования ответа на вопрос: «Почему общение с деревенскими ребятамиразвеяло у учителя студенческие иллюзии?» 4) отменялось1) Учитель был разочарован тем, что его отправили работать в деревню, а не оставили преподавать в Москве. В каком слове правописание приставки определяется её значением — «.приближение»!2) Учитель понял, что в тяжёлых условиях послевоенной жизни главным для деревенских ребят было не образование, а выживание. 1) приехать3) Деревенские ребята в большинстве своём были неграмотными. 2) преподавать4) Кроме литературы, ему ещё приходилось преподавать географию и 3) приспособиться историю. 4) прибратьУкажите, в каком значении употребляется в тексте слово «тяжёлая» В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В кратких(предложение 16). страдательных причастиях прошедшего времени пишется Н»?1) значительная по весу 1) душевный2) грозящая наказанием 2) чинёные3) требующая больших усилий 3) северная4) вызывающая тревогу 4) украдено © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 7. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1201-5/7) Используется с бланками ответов Вб Укажите количество грамматических основ в предложении 26. Ответ Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответом к запишите цифрой. этим заданиям являются слова и наборы цифр, которые следует записать в бланк ответов М 1 справа от номера соответствующего Ответ: задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую В7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями используются. сложного предложения, связанными сочинительной связью. 1 Детство у них давно закончилось/ они все сплошь были недоросшие 2 3 мужики и бабы/ и даже те немногие/ кого матери отпускали в Замените просторечное слово «впрямь» из предложения 19 стилистически 4 5 школу/ как будто испытывали неловкость/ что занимаются нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. глупостями вместо настоящей серьёзной работы. Ответ: . Ответ: Замените словосочетание «культурные ценности» (предложение 16), В8 Среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с однородным построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения. связью управление. Напишите получившееся словосочетание. Ответ: Ответ: . В9 Среди предложений 13-17 найдите сложное предложение с. бессоюзной и Выпишите грамматическую основу предложения 29. союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. Ответ: . Ответ:В4 Среди предложений 25-31 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения. Ответ: . Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1.В5 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Всё в Калинове было бедным/* разрушенным,® в изобилии только 3 4 нетронутая робкая природа. И люди были/ * пожалуй/ получше городских,® тоже почти не тронутые городским душевным развратом. Ответ: • © 2012 Федеральная служба по надзору а сфере образования и науки РФ
  • 8. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1201-7/7) Часть 3Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланкеответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Переднаписанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 илиС2.2.С2.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера). Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г. Степанова. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Дети, маленькие мужики-школьники, рано начинали трудовую жизнь, и детство у них было украдено. Впрочем, что тут считать: у одних было украдено детство, у других — юность, у третьих — жизнь». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 9. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1204-1/7) Используется с бланками ответов Государственная (итоговая) аттестация Ча«ггь 1 по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Вариант № 1204 Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов № 2. зат Сначала напишите номер задания, й ем - текст сжатого изложения. Инструкция по выполнению работы е Прослушайте текст и напишите сжатс изложение. Учтите, что Вы должны передав главное содержание как каждой На выполнение экзаменационной работы по русскому языку дается 1 микротемы, так и всего текста в цело!* -4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей. Объём изложения - не менее 70 слов. Часть 1 включает 1 задание ( О ) и представляет собой небольшую чивым Пишите изложение аккуратно, разбор почерком.письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Ч«5Гь2 ния Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из Прочтите текст и выполните зад0 -А1—А7; В1-В9; С2.1-С2.2.7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 9 заданий с кратким ответом(В1-В9). (1)Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две пе вы К каждому заданию с выбором ответа (А1-А7) даны 4 варианта ответа, девочки - Нюра и Рая Ивановы. (2)Р Р е после долгой блокадной зимы скоииз которых только один верный. Ответы к заданиям В1-В9 Вы должны они отправились пешком с ПетрограЯ стороны на Невский проспект, косформулировать самостоятельно. Ответы на задания части 2 укажите сначала Дворцу пионеров. (З)Они обходили п о в ё р н у т ы е трамваи, прятались от сь пона листах с заданиями экзаменационной работы, а затем перенесите в бланк взрывов в подворотнях, пробиралй грудам развалин на тротуарах.№1. (4)Зимой девочки похоронили мать, умершую от голода, и остались одни в ршими Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, закопчённой квартире с обледене стенами. (5)Чтобы согреться,работая над заданиями части 2. сжигали мебель, одежду, книги, (б^слабевшую Нюру, до войны солистку волил Приступая к части 3 работы, выберите одно из двух предложенных знаменитого ансамбля, которым рук0 Исаак Осипович Дунаевский, назаданий (С2.1 или С2.2) и дайте письменный развёрнутый санках отвезли в детский дом девушки ~ бойцы отряда противовоздушной варгументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. обороны. (7)Рая Иванова поступила ремесленное училище. (8)На исходе 1 На экзамене разрешено пользоваться орфографическими словарями. первой блокадной зимы их разыскал* Руководитель студии P.A. Варшавская. 8 При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. (9)Как и другие работники Дворч пионеров, она, только недавноОбращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут выписанная из госпиталя, шла по сохранившимся адресам, чтобы найти 141 58учитываться при оценивании работы. своих питомцев. (10)До войны Ан* " дворец был сказочным детским Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для царством, и вот теперь он снова готовился встречать детей.экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, (11)Из уст в уста передавалась казавшаяся невероятной весть: «Дворец ости и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас пионеров ждёт нас!» (12)06 этой но*» нельзя было узнать ни из газет, ни останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. из сообщений по радио. (13)Дворец пионеров был помечен на гитлеровских были Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. картах как военный объект. (14)Как помечены и Эрмитаж, и Русский Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно музей. больше баллов. (15)Из района в район, из дома I» Д ° м передавали как пароль: «Собраться в назначенный час...», и по улицам осаждённого города двигались дети - так 08 Желаем успеха! начался подвиг педагогов и воспитанник ленинградского Дворца пионеров. (16)Дети, конечно, были глубоки потрясены войной. (17)Они видели, как дают в рушатся дома от взрывов, как п * голодном беспамятстве люди. а (18)Вера Бородулина потеряла оа^ > Витя Панфилов пережил смерть 0ме семерых родных... (19)В каждом д было горе. (20)Впереди было ещё почти два года блокады... © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 10. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1204 - 3/7) Используется с бланками ответов (21)А в мае 1942 года во Дворце пионеров работали многочисленные A3 Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является кружки - танцевальные, вокальные, фортепьянные, рукоделия, рисования, метафора. художественного слова. (22)Искусство помогало детям выжить, но они ещё не знали о его подлинной силе. 1) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный (23)Летом 1942 года ребят впервые пригласили на военный крейсер. объект. (24)Они поехали на грузовой машине, захватив музыкальные инструменты и 2) До войны Аничков дворец был сказочным детским царством, и вот танцевальные костюмы. (25)На палубе корабля играл мелодии Чайковского теперь он снова готовился встречать детей. Витя Панфилов, танцевала Рая Иванова, читала стихи Вера Бородулина. 3) Весной 1942 года по ленинградским улицам медленно шли две (26)По щекам моряков, не раз смотревших смерти в лицо, текли слёзы. девочки — Нюра и Рая Ивановы. (27)3навшие цену мужеству, .моряки видели силу духа ленинградских школьников. (28)Крейсер готовился идти в бой, из которого вернутся не все, 4) Впереди было ещё почти два года блокады... и в этих ребятах была сама одухотворённая надежда. (29)Прощаясь с детьми, А4 Укажите ошибочное суждение. команда построилась. (30)Ребята стали вручать подарки, которые привезли с собой. (31)Взяв матерчатый кисет из рук девочки, старшина, на груди 1) В слове ДВОРЦУ все согласные звуки имеют пару по мягкости. которого было два боевых ордена, сказал: «Принимаю третью награду 2) В слове ПОДВИГ последний звук - [к]. Родины». (32)Моряки знали цену мужеству. 3) В слове МАЯ 4 звука. 4) В слове ШКОЛЬНИКОВ мягкость согласного [л] на письме обозначена (По Л. Овчинниковой)* буквой Ь (мягкий знак). *Л. Овчинникова - современная российская писательница. AS I Укажите слово с безударной гласной в корне, проверяемой ударением. Задания А1-А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного текста. К каждому заданию А1—А7 даны 4 варианта ответа, из которых 1) трамвай только один правильный. В бланке ответов № 1 поставьте знак «*» 2) тротуар в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами 3) солистка ответа. 4) квартираА1 Какое утверждение не соответствует содержанию текста? А6 В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от 1) Рая Иванова училась в ремесленном училище. произношения? 2) Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах как военный 1) развалины объект. 2) сжигали 3) Летом 1942 года воспитанники Дворца пионеров выступали на 3) беспамятство военном крейсере. 4) взрывы 4) Рая и Нюра Ивановы предложили руководителю студии Р. А. Варшавской собрать детей во Дворце пионеров. А7 | В каком слове правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от имён существительных с помощьюА2 Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «подлинная» суффиксов -ОНН-, -ЕНН-, пишется НН»? (предложение 22). 1) закопчённой 1) настоящая 2) ремесленное 2) достоверная 3) осаждённого 3) точная 4) назначенный 4) естественная О 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ •
  • 11. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1204 - 5Г7) Используется с бланками ответов Вб Укажите количество грамматических основ в предложении 25. Ответ Задания В1-В9 выполните на основе прочитанного текста. Ответом к запишите цифрой. этим заданиям являются слова и наборы цифр, которые следует записать в бланк ответов № 1 справа от номера соответствующего Ответ: задания, начиная с первой клеточки. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую В7 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями испол ьзуются. сложного предложения, связанными сочинительной связью. Об этой новости нельзя было узнать ни из газет,® ни из сообщений по радио. Дворец пионеров был помечен на гитлеровских картах какВ1 Замените книжное слово «питомцы» из предложения 9 стилистически военный объект. Как были помечены и Эрмитаж,® и Русский музей. нейтральным синонимом. Напишите этот синоним. Из района в район/ из дома в дом передавали как пароль: 4 «Собраться в назначенный час.»/ и по улицам осаждённого города Ответ: . двигались дети — так начался подвиг педагогов и воспитанников ленинградского Дворца пионеров.В2 | Замените словосочетание «палуба корабля» (предложение 25), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью Ответ: согласование. Напишите получившееся словосочетание. В8 Среди предложений 15-20 найдите сложноподчинённое предложение Ответ: • с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.ВЗ [ Выпишите грамматическую основу предложения 26. Ответ: Ответ: . В9 Среди предложений 26-32 найдите сложное предложение с союзнойВ4 Среди предложений 23—27 найдите предложение с обособленным сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите обстоятельством. Напишите номер этого предложения. номер этого предложения. Ответ: . Ответ:В5 В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове. Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1. 1 Дети/ конечно,® были глубоко потрясены войной. Они видели,® как 4 рушатся дома от взрывов/ * как падают в голодном беспамятстве люди. Ответ: . О 2012 *«*ераз*»«аа служба го надзору в сфере образования и науки РФ
  • 12. ГИА-Э РУССКИЙ язык (1204-7/7) Часть 3Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланкеответов М 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Переднаписанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 илиС2.2.С2.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера). Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г. Степанова. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Взяв матерчатый кисет нз рук девочки, старшина, на груди которого было два боевых ордена, сказал: "Принимаю третью награду Родины". Моряки знали цену мужеству». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 13. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1202-1/7) Используется с бланками ответов Государственная (итоговая) аттестация по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Часть 1 Вариант № 1202 Прослушайте текст и выполните задание С1 на бланке ответов № 2. Сначала напишите номер задания, а затем - текст сжатого изложения. Инструкция по выполнению работы С1 Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой На выполнение экзаменационной работы по русскому языку даётся микротемы, так и всего текста в целом.4 часа (240 минут). Работа состоит из 3 частей. Объём изложения - не менее 70 слов. Часть 1 включает 1 задание (С1) и представляет собой небольшую Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение).Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. Часть 2 Часть 2 выполняется на основе прочитанного текста. Она состоит из Прочтите текст и выполните задания А1—А7; В1—В9; С2.1-С2.2.7 заданий с выбором ответа (А1-А7) и 9 заданий с кратким ответом(В1-В9). (1)Отца своего, который погиб на фронте, Авалбёк не помнил. К каждому заданию с выбором ответа (А1-А7) даны 4 варианта ответа, (2)Первый раз он увидел его в кино, когда мальчику было лет пять.из которых только один верный. Ответы к заданиям В1-В9 Вы должны (З)Фильм был про войну, Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, каксформулировать самостоятельно. Ответы на задания части 2 укажите сначала она вздрагивала, когда на экране стреляли. (4)Ему было не очень страшно,на листах с заданиями экзаменационной работы, а затем перенесите в бланк а иногда даже, наоборот, весело, когда падали фашисты. (5)А когда падали№ 1. наши, ему казалось, что они потом встанут. Часть 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, (6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их было семь человек.работая над заданиями части 2. (8)Один из них был смуглым, черноволосым, небольшого роста. Приступая к части 3 работы, выберите одно из двух предложенных (9)И вдруг мать тихо сказала:заданий (С2.1 или С2.2) и дайте письменный развёрнутый - (Ю)Смотри, это твой отец...аргументированный ответ. Это задание выполняется на бланке ответов № 2. (11)Почему она так сказала? (12)3ачем? (13)Может быть, случайно или На экзамене разрешено пользоваться орфографическими словарями. потому, что вспомнила мужа. (14)И действительно, солдат на экране был При выполнении заданий Вы можете пользоваться черновиком. очень похож на отца на той старой военной фотографии, которая висела уОбращаем Ваше внимание на то, что записи в черновике не будут них дома.учитываться при оценивании работы. (15)И мальчик поверил. (16)Он уже думал о солдате как о своём отце, и Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для в его детской душе родилось новое для него чувство сыновней любви иэкономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, нежности. (17)Как он гордился своим отцом! (18)И война с этой минуты и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас уже не казалась мальчику забавной, ничего весёлого не было в том, какостанется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. падали люди. (19)Война стала серьёзной и страшной, и он впервые испытал Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются. чувство страха за близкого человека, за того человека, которого ему всегда Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как можно не хватало. » бсДьше баллов. (20)А на экране шла война. (21)Появились немецкие танки. (22)Мальчик испугался: «Папа, танки идут, танки!» - кричал он отцу. Желаем успеха! (23)Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. (24)Вот упал один артиллерист, потом другой, третий... (25)И вот остался только отец, он медленно шёл навстречу танку с гранатой в руках. - (26)Стой, не пройдёшь! - крикнул отец и бросил гранату. (27)В этот момент в него начали стрелять, и отец упал. © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 14. ГИА-Э РУССКИЙ я з ы к (1202-ЗЯ) Используется с бланками ответов - (28)Это мой отец! (29)Вы видели? (ЗО)Это моего отца убили... - Укажите, в каком значении употребляется в тексте слово «горькая» закричал Авалбёк, желая, чтобы люди гордились его отцом так же, как он. (предложение 36). (31)И тогда соседский мальчишка, школьник, первым решил сказать ему правду: печальная - (32)Да это не твой отец. (ЗЗ)Что ты голосишь? (34)Это артист. 2) неприятная (35)Не веришь — спроси у киномеханика. 3) обидная (36)Но киномеханик молчал: взрослые не хотели лишать мальчика его 4) несчастная горькой и прекрасной иллюзии. (37)Мать наклонилась к сыну, скорбная и строгая, в глазах её стояли слёзы. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является - (38)Пойдём, сынок, пойдём. {39)Это был твой отец, - тихо сказала она метафора. и повела его из зала. (40)Сердце мальчика было наполнено горем. (41)Только сейчас он Щ. Он уже думал о солдате как о своём отце, и в его детской душе понял, что значит - потерять отца. (42)Ему хотелось плакать. (43)Он родилось новое для него чувство сыновней любви и нежности. посмотрел на мать, но она молчала. (44)Молчал и он. (45)Он был рад, что 2) И действительно, солдат на экране был очень похож на отца на мать не видит его слёз. той старой военной фотографии, которая висела у них дома. (46)Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно 3) Это моего отца убили... — закричал Авалбёк, желая, чтобы люди погиб на войне. гордились его отцом так же, как он. (По Ч. Айтматову)* 4) Он был рад, что мать не видит его слёз. Айтматов Чингиз Торекулович (1928-2008) - киргизский писатель, мастер психологического портрета. Укажите ошибочное суждение. 1) В слове СЕРЬЁЗНОЙ 9 звуков. Задания А1—А7 выполните на основе анализа содержания прочитанного 2) В слове ПОХОЖ происходит оглушение согласного звука на конце слова. текста. К каждому заданию А1—А7 даны 4 варианта ответа, из которых В слове РЕШИЛ все согласные звуки имеют пару по твёрдости — только один правильный. В бланке ответов № 1 поставьте знак « х » мягкости. в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного Вами 4) В слове МАЛЬЧИК мягкость согласного [л] на письме обозначена ответа. буквой Ь (мягкий знак).А1 | В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для Укажите слово с чередующейся гласной в корне. обоснования ответа на вопрос: «Почем) война перестала казаться мальчику "забавной"?» 1) родилось 2) стреляли 1) (6)Вот на экране появились артиллеристы. (7)Их было семь человек. •2) (3)..~Авалбёк сидел с матерью и чувствовал, как она вздрагивала, 3) потерять когда на экране стреляли. Щ наклонилась С?)) (19)...он впервые испытал чувство страха за близкого человека... 4) (23) Танков было много, они двигались вперёд и стреляли из пушек. В каком слове приставка пишется всегда одинаково, независимо от произношения? ©• вперёд 2) вспомнить 3) испугаться 4) вздрагивать © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ
  • 15. * выполните на основе прочитанного текста. Ответом км являются слова и наборы цифр, которые следуетанк ответов Ms 1 справа от номера соответствующегопая с первой клеточки. Каждый символ пишите вточке в соответствии с приведёнными образцами. Словаi перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятуюпдельную клеточку. При записи ответов пробелы не•оречное слово «голосишь» из предложения 33 стилистическинноннмом. Напишите этот синоним.•сочетание «немецкие танки» (предложение 21), построенное>гласования, синонимичным словосочетанием со связьюапишите получившееся словосочетание. дложения 42.
  • 16. ГИА-9 РУССКИЙ ЯЗЫК (1202-7/7) Часть 3Используя прочитанный текст из части 2, выполните на бланкеответов № 2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: С2.1 или С2.2. Переднаписанием сочинения запишите номер выбранного задания: С2.1 илиС2.2. С2.1 Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста Г. Степанова: «Словарь языка свидетельствует, о чём думают люди, а грамматика — как они думают». Аргументируя свой ответ, приведите по 1 примеру из прочитанного текста, иллюстрирующему лексические и грамматические явления (всего 2 примера). Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрывая тему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете словами Г. Степанова. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.С2.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Он не знал, что с этого часа в нём начал жить отец, который давно погиб на войне». Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающие Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. © 2012 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки РФ

×