1. EL ESTADO DEL ARTE
UNA NECESIDAD EN EL
MUNDO DE LA
INVESTIGACIÓN

2. ¿QUÉ ES EL ESTADO DEL
ARTE?
•ES UN EJERCICIO
DE CORTE
CUALITATIVO

3. ¿QUÉ ES EL ESTADO DEL
ARTE?
• EL ESTUDIANTE SE PONE EN
SITUACIÓN PARA REVISAR
LA PRODUCCIÓN QUE SE
HA GESTADO SOBRE EL
PROBLEMA PLANTEADO

4. ¿QUÉ ES EL ESTADO DEL ARTE?
•DEL NIVEL
LOCAL AL
NIVEL GLOBAL

5. ¿QUÉ ES EL ESTADO DEL
ARTE?
•SE HACE UNA
CARTOGRAFÍA DE
LA INVESTIGACIÓN

6. CARTOGRAFÍA DE INVESTIGACIÓN
UNA SERIE DE CÍRCULOS
CONCÉNTRICOS DONDE SE VAYA
DESARROLLANDO UN PLAN DE
ACCIÓN Y BÚSQUEDA QUE
ABARQUE TODO LO ESCRITO
ACERCA DEL OBJETO DE ESTUDIO
A NIVEL MUNDIAL, NACIONAL Y
LOCAL

7. ¿QUÉ SE ESPERA LOGRAR CON EL
E.A?
• IDENTIFICAR UNA CUESTIÓN O
PROBLEMA QUE VALE LA PENA
ESTUDIAR Y QUE NO HA SIDO
PREVIAMENTE RESUELTO
• RESOLVER EL PROBLEMA O
SOLUCIONAR LA CUESTIÓN
PROPUESTA

8. EL CORPUS INVESTIGATIVO
• ES LA CREACIÓN DE UNA NUEVA OBRA
MARCADA POR UNA SERIE DE
DIÁLOGOS BIEN HILADOS.
• LAS INTERACCIONES DE ESTOS
DIÁLOGOS ESTÁN SEÑALADAS POR
UNA SERIE DE RESPUESTAS QUE EL
ESTUDIANTE ENCUENTRA EN OTROS,
QUE YA HAN EMPEZADO A CONTESTAR
EL PROBLEMA.

9. EL CORPUS INVESTIGATIVO
• AL TERMINAR EL CORPUS SE
DEMUESTRA A LA COMUNIDAD
INVESTIGATIVA QUE SE MANEJA
EL CUERPO TEÓRICO Y LOS
REFERENTES TEÓRICOS QUE
UBICAN LA INVESTIGACIÓN EN
UN TOPOS ESPECÍFICO

10. ¿QUÉ ES EL TOPOS?
•ES UN ESPACIO
RECORRIDO POR
LOS
INVESTIGADORES
SOBRE SU OBJETO
DE ESTUDIO

11. RECOMENDACIONES PARA EL MANEJO DE
LOS REFERENTES
SI SE ESTÁ RESPONDIENDO A LA
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
FORMULADA CON ANTERIORIDAD, ES
DECIR:
¿ES AQUELLA UNA BUENA CUESTIÓN?
¿HA SIDO RESUELTA ANTERIORMENTE?
¿ES UNA INCÓGNITA ÚTIL SOBRE LA
CUAL TRABAJAR?

12. • Y AL REVISAR EN CADA UNO DE LOS
AUTORES SELECCIONADOS ES
IMPORTANTE PREGUNTARSE LO
SIGUIENTE:
¿LOGRÓ CONVENCER EL AUT@R DE
QUE LA CUESTIÓN FUE
ADECUADAMENTE RESUELTA?
¿HA HECHO EL AUT@R UNA ADECUADA
CONTRIBUCIÓN AL CONOCIMIENTO?

13. DELIMITACIÓN DEL TEMA
• DEBE MOSTRAR UNA
REVISIÓN EXHAUSTIVA DE
LA LITERATURA EXISTENTE
SOBRE LA MATERIA Y
SOBRE ÁREAS AFINES CON
SU TEMA

14. DELIMITACIÓN DEL TEMA
• DE DEMOSTRAR QUE SU
PROBLEMA:
A) NO HA SIDO PREVIAMENTE
RESUELTO (COMO USTED LO
HARÍA)
B) ES UN PROBLEMA DIGNO DE
SER RESUELTO

15. DELIMITACIÓN DEL TEMA
• CON ELLO ESTÁ DEMOSTRANDO
QUE USTED HA PASADO DE SER
UN(A) MER@ REPETIDOR(A) DE
TEORÍA A UN(A) INVESTIGADOR(A),
PUES EL CONOCIMIENTO HA
DIALOGADO CON LA REALIDAD Y
SE HA EXPRESADO ALLÍ EN SU
TRABAJO

16. NO HAY QUE SEPARAR VIDA Y
TRABAJO
LOS PENSADORES MÁS ADMIRABLES DE LA
COMUNIDAD ACADÉMICA NO SEPARAN SU
TRABAJO DE SUS VIDAS.
PARECEN TOMAR AMBAS COSAS DEMASIADO EN
SERIO PARA PERMITIRSE TAL DISOCIACIÓN Y
DESEAN EMPLEAR CADA UNA DE ELLAS PARA
ENRIQUECER A LA OTRA

17. EL TRABAJO INTELECTUAL
• EL TRABAJO INTELECTUAL ES LA
ELECCIÓN DE UN TIPO DE VIDA
TANTO COMO DE UNA CARRERA
• EL TRABAJADOR INTELECTUAL
FORMA SU PROPIO YO A MEDIDA
QUE TRABAJA PARA
PERFECCIONARSE EN SU OFICIO