Presentacion metologia variables

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Presentacion metologia variables

  1. 1. www.slideshare.net/ Preparar Pensar Escoger Lcda. Zulema Díaz
  2. 2. “ Entendemos por variable cualquier característica o cualidad de la realidad que es susceptible de asumir diferentes valores, es decir, que puede variar, aunque para un objeto determinado que se considere puede tener un valor fijo” “ Las variables son todo aquello que se puede medir, controlar o estudiar en una investigación”. “que las variables son características, atributos, rasgos, cualidades o propiedades que se dan en individuos, grupos u objetos SABINO (1980) ZORRILLA Y TORRES (1992) “ Son una expresión concreta del marco teórico y están constituidas por todos los elementos que se entrelazan alrededor del objeto o hecho que es el tema del investigador” MAYORCA (2002) Lcda. Zulema Díaz
  3. 3. <ul><li>tipos de variables </li></ul><ul><li>Según su Función en la Investigación </li></ul><ul><li>Según su Naturaleza </li></ul><ul><li>Según el Carácter de las Escalas de Medición </li></ul>Lcda. Zulema Díaz
  4. 4. V. EXPLICATIVA EFECTO v. d. v. i. v. d. v. i. Silva M. Jesús Alirio. Pág. 66 Independiente Dependiente Interviniente Lcda. Zulema Díaz
  5. 5. VARIABLES SEGÚN SU Naturaleza Dicotómica Policotómica SOLO 2 atributos “ + DE 2 atributos Continuas Discretas o Discontinuas Valores Intermedios Rango www.slideshare.net/ Cualitativa Cuantitativa Lcda. Zulema Díaz
  6. 6. Variables Según el Carácter de las Escalas de Medición <ul><li>Nominal: </li></ul><ul><li>Diversas Categorías </li></ul><ul><li>Sin orden ni jerarquía </li></ul><ul><li>EJEMPLO </li></ul><ul><li>VARIABLE : RELIGIÓN </li></ul><ul><li>EVANGELICO </li></ul><ul><li>CATOLICO </li></ul><ul><li>TESTIGO DE JEHOVA </li></ul><ul><li>MORMÓN </li></ul>De intervalos: Orden y Grado Distancias = De razón: Todos los aspectos Hay un origen Cardinales: <ul><li>Ordinal: </li></ul><ul><li>Clasifica en forma jerárquica </li></ul><ul><li>EJEMPLO </li></ul><ul><li>VARIABLE : CALIDAD DE DESEMPEÑO </li></ul><ul><li>EXCELENTE </li></ul><ul><li>BUENO </li></ul><ul><li>REGULAR </li></ul><ul><li>MALO </li></ul>Silva M. Jesús Alirio. Pág. 69 Lcda. Zulema Díaz
  7. 7. HIPÓTESIS Lcda. Zulema Díaz
  8. 8. HIPÓTESIS <ul><ul><li>Es una proposición enunciada para responder tentativamente a un problema” </li></ul></ul><ul><ul><li>(Arias, Fidias) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Es un enunciado que propone una propuesta tentativa a la pregunta del problema de investigación” </li></ul></ul><ul><ul><li>(Lerma, Héctor) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Es una suposición que se propone tentativamente para dar solución a un problema planteado, buscando la relación que existe entre las variables y los fenómenos” </li></ul></ul><ul><ul><li>(Luna, Antonio) </li></ul></ul><ul><ul><li>Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propósito de llegar a explicar hechos o fenómenos que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento” </li></ul></ul><ul><ul><li>(Méndez , Carlos) </li></ul></ul>Lcda. Zulema Díaz
  9. 9. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE UNA HIPÓTESIS Análisis de los Elementos Conocimiento Teórico: teóricos significativos para el problema que se estudia.   FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS   Directo : (Contacto con el problema y la realidad donde se halla inmerso: Observación, entrevistas Conocimiento Empírico: a informantes claves) Indirecto : (investigaciones empíricas, estadísticas Informes, documentos relacionados con el problema) ELEMENTOS CONOCIDOS (Aspecto Objetivo) ELEMENTOS DESCONOCIDOS O POCO PRECISADOS (Aspecto Subjetivo) ROJAS SORIANO, RAÙL. PAG. 106 Lcda. Zulema Díaz
  10. 10. Lcda. Edimar Peña
  11. 11. Bavaresco, p. 79 Dimensiones Lcda. Edimar Peña
  12. 12. Bavaresco, p. 79 Lcda. Edimar Peña
  13. 13. VARIABLE D: i i i D: i i i i i i Bavaresco, p. 79 Lcda. Edimar Peña
  14. 14. Operacionalización de variable significa: Descomponer Las Variables Dimensiones Indicadores En sus Referentes empíricos Concreto Observable Tangible Registrable Sierra, p. 110 Lcda. Edimar Peña Caras de la moneda Marco teórico
  15. 15. Lerma (2001, p. 113) Comprende 3 definiciones: Enunciado de cualidades Enunciado de indicadores, evitando ambigüedad Descomposición de conceptos Lcda. Edimar Peña La Operacionalización de la variable
  16. 16. <ul><li>Indicadores y dimensiones </li></ul><ul><li>mencionados en las bases teóricas </li></ul><ul><li>No todos los indicadores tienen el mismo valor </li></ul><ul><li>Numero suficiente de indicadores para cada dimensión </li></ul><ul><li>Indicadores fácil de medir, observar y registrar </li></ul>Lcda. Edimar Peña
  17. 17. Lcda. Edimar Peña
  18. 18. Lcda. Edimar Peña 1. Variable 2.Tipo de variable 3.Operacionalización 4.Dimensiones 5.Definición Característica que se va a medir. Ejemplo: Aprovechamiento de los recursos en un servicio hospitalario. Conceptos clasificatorios de las variables. Ejemplo: Cuantitativa Explica como se define el concepto, que puede diferir de su definición etimológica. Ejemplo Forma como se utiliza cada uno de los recursos institucionales para brindar al usuario un servicio de calidad. <ul><li>Cuando el concepto tiene varias clasificaciones. </li></ul><ul><li>Ejemplo: </li></ul><ul><li>Aprovechamiento </li></ul><ul><li>de los recursos </li></ul><ul><li>físicos </li></ul><ul><li>Aprovechamiento </li></ul><ul><li>de los recursos </li></ul><ul><li>humanos </li></ul><ul><li>Aprovechamiento </li></ul><ul><li>de los recursos </li></ul><ul><li>financieros </li></ul>Cada dimensión debe ser definida conceptual y etimológicamente. Ejemplo: Uso del # de camas disponibles para atender al numero de pacientes 6.Indicador 7.Nivel de medición 8.Unidad de medida 9.Índice 10.Valor Permite hacer medible la variable. Ejemplo: Porcentaje ocupacional de camas Promedio de estancia hospitalaria. Posibilidad de cuantificación o cualificación. Ejemplo: De razón Cuantitativa: Kg, Mts. Porcentajes, etc. Cualitativa: Mucho, regular, excelente, suficiente Ejemplo: % # de días Expresión del Indicador : ocupacional, desempleo, transición. Ejemplo: Ocupacional. Hospitalización. Utilización. Resultado que se obtiene de una variable. Ejemplo: 3 niveles del 1 al 3
  19. 19. Según Alejandro Rubio Técnica Instrumentos Reglas y Procedimientos Mecanismos Relación Redactar Registrar Información Objeto Sujeto <ul><li>Formularios </li></ul><ul><li>Test </li></ul><ul><li>Escala de Opinión </li></ul><ul><li>Lista de Chequeo </li></ul>Lcda. Jackelin Álvarez
  20. 20. Según Fidias Arias Técnica Instrumentos Procedimientos Información Datos Formatos Recurso Dispositivos Almacenar Obtener Registrar Información Lcda. Jackelin Álvarez
  21. 21. <ul><li>Registro visual de lo que ocurre en una situación real. </li></ul><ul><li>Descubre y pone en evidencia las condiciones de los fenómenos investigadores. </li></ul><ul><li>Ayuda al investigador a discernir, inferir, establecer hipótesis y busca pruebas. </li></ul><ul><li>Técnica que consiste en visualizar ó captar mediante la vista en forma sistemática cualquier hecho, fenómeno ó situación que se produzca en la naturaleza o sociedad en función de unos objetivos de investigación preestablecidos </li></ul>ALEJANDRO, RUBIO FIDIAS, ARIAS Lcda. Jackelin Álvarez
  22. 22. Directa Experimental VARIABLES Interviene Documentación Mediante Encuesta Lcda. Jackelin Álvarez
  23. 23. SIMPLE Ó NO PARTICIPANTE: El Investigador es neutral y no se involucra en le medio ó realidad en la que se realiza el estudio PARTICIPANTE: El Investigador forma parte de la comunidad ó medio donde se desarrolla el estudio. LIBRE NO ESTRUCTURADA: Se ejecuta en función de un objetivo, sin una guía prediseñada que especifique cada uno de los aspectos que deben ser observados. ESTRUCTURADA: Se revisa en correspondencia con unos objetivos, utiliza una guía prediseñada en las que se especifican los elementos que serán observados Lcda. Jackelin Álvarez
  24. 24. Exposición Oral Registro Anecdótico Lista de Cotejo Demostración Escala de Evaluación ó de Clasificación Lcda. Jackelin Álvarez
  25. 25. Registro visual de lo que ocurre en situaciones reales, clasificada y consignada de los datos de acuerdo con un esquema previsto y de acuerdo al problema que estudia Técnica que permite obtener información que suministra un grupo ó muestra de sujetos acerca de si mismo ó relación con un tema en particular ALEJANDRO, RUBIO FIDIAS, ARIAS Lcda. Jackelin Álvarez
  26. 26. LA ENTREVISTA Las respuestas son formuladas verbalmente y se necesita la presencia del entrevistador. EL CUESTIONARIO Las respuestas son formuladas por el escritor y no se requiere la presencia del entrevista. ALEJANDRO, RUBIO FIDIAS, ARIAS Lcda. Jackelin Álvarez
  27. 27. <ul><li>Se caracteriza por su profundidad </li></ul><ul><li>Tiene un menor alcance en cuanto a la cantidad de personas que pueden ser entrevistadas. </li></ul><ul><li>Puede ocupar un tiempo significativo en un solo entrevistado. </li></ul>Lcda. Susana Vílchez Fidias, Arias Entrevista Características
  28. 28. Estructuradas o Formal Semi-estructurada No Estructurada o Informal Se clasifican en: Parte de una guía prediseñada que contiene las preguntas que serán formuladas al entrevistado. Puede emplearse el grabador o la cámara de video. Se caracteriza por su flexibilidad. Una pregunta puede dar origen a otra pregunta adicional o extraordinaria. Entrevista Lcda. Susana Vílchez Fidias, Arias
  29. 29. <ul><li>Son una alternativa muy útil para la entrevista. </li></ul><ul><li>Pueden abarcar un gran número de personas. </li></ul><ul><li>Las respuestas son más honestas y confiables, por el anonimato del cuestionario. </li></ul><ul><li>Puede presentarse a través de: </li></ul><ul><ul><li>Disquete </li></ul></ul><ul><ul><li>CD </li></ul></ul><ul><ul><li>Pendrive </li></ul></ul><ul><ul><li>Correo electrónico </li></ul></ul><ul><ul><li>Internet </li></ul></ul>Lcda. Susana Vílchez Fidias, Arias Cuestionario Características Avances Tecnológicos
  30. 30. Cuestionario Preguntas Cerradas Preguntas Abiertas Mixtas <ul><li>Son aquellas que establecen previamente las opciones de respuestas que puede elegir el encuestados. Se clasifican en: </li></ul><ul><li>Dicotómicas: solo dos opciones. </li></ul><ul><li>Selección Simple: ofrece Varias soluciones </li></ul>No ofrecen opciones de respuestas. El encuestado desarrolla sus respuestas de manera independiente. Combina preguntas abiertas cerradas y mixtas . Lcda. Susana Vílchez Fidias, Arias

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