Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

книга чи комп'ютер. додаток у.

208 views

Published on

дискусія

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

книга чи комп'ютер. додаток у.

  1. 1. ДодатокУ Гойдалки дискусійні: «Книга чи комп’ютер» 2016
  2. 2. 1 Книга чи комп’ютер ? Мета: удосконалити знання учнів про значення книги, провести дискусію щодо раціонального використання комп’ютерних програм, пояснити учням, як поєднувати у навчанні спільну роботу з книгою та комп’ютером. Обладнання: виставка книг, мультимедійний проектор, комп’ютер. Хід дискусії: Бібліотекар. Всі ми знаємо, який непростий шлях пройшла книга до того часу, коли люди побачили її такою, якою вона є зараз. Над її створенням працювали майстри різних епох, а їх знання передавалися від одного покоління до іншого. Хіба люди могли знати, що у такого дива як книга з’явиться конкурент. Так, діти, саме із розвитком комп’ютерних технологій про значення наших книг починаєвестись дискусія. Прогрес ХХІ століття уже знайомить нас із новими джерелами інформації. Яке ж джерело інформації на
  3. 3. 2 вашу думку є найбільш потрібним, діти? Чи потрібна нам книга? Сьогодні ми і подискутуємо на нашому уроці. Давайте ми з вами згадаємо про історію створення книги. Як виглядали перші книги? Яке значення книги у наш час? (діти розповідають про папірус, пергамент, діляться думками про значення книги) Бібліотекар: Так, діти, молодці. Книга відіграє велике значення у нашому житті. Адже пригадайте відомі вам прислів’я про книгу: «Книга – джерело знань», «Книгавчить, як на світі жить» (діти доповнюють бібліотекаря, згадуючи прислів’я та приказки про книгу) Бібліотекар: Давайте пригадаємо, що говорив про книгу Л.М.Ревуцький:
  4. 4. 3 «Книгу треба не тільки любити, а й поважати, шанувати. …Книжки треба вміти читати. То не розвага. То велика роботамислі» А тепер, діти, ми з вами дізнаємось про історію створення комп’ютера. Ви знаєте, що перший комп’ютер, створений людиною носив ім’я «Абак» (від грец. Авах – дошка, поділена на смуги, де пересувалися камінці з метою арифметичних розрахунків. Щось на зразокрахівниці). (показ слайду – 2) З кожним роком роботу комп’ютера удосконалювали. З’являлися все нові й нові
  5. 5. 4 обчислювальні машини. А тепер до вашої уваги окремі факти з історії. Комп’ютери почали активно заповнювати наше життя після Другої світової війни. До 1960 р. в усьому світі використовувалися не більше 7 тис. комп’ютерів. В 1993 р. настав історичний перелом, коли вперше обсяг виробництва персональних комп’ютерів перевищив обсяг виробництва легкових автомобілів і досяг 35,4 млн. одиниць. (слайди – 3, 4 «Перший в світі комп’ютер»)
  6. 6. 5 Бібліотекар: Діти, скажіть будь ласка, у вас вдома теж є комп’ютер? Так, обчислювальна техніка сьогодні є майже у кожного. У кожній країні, в цілому світі розвитку комп’ютерної техніки немає меж. З’являються комп’ютери різні за формою, зовнішнім виглядом та принципами роботи. Ви, мабуть, знаєте про існування електронних книг. У Франції створено книгу, зовні схожу на традиційну. Під обгорткою розміщений екран розміром 21x16 см. Електронну книгу можна покласти до сумки чи рюкзака. Вона працює на батарейках протягом 5 год. Це одночасно і книга, і бібліотека, і віртуальний книжковий магазин. Її пам’ять зберігає одночасно біля 30 книг по 500 сторінок кожна. Маючи мобільний телефон чи телефонну розетку, ви підключаєтеся до Інтернету, можете гуляти по віртуальному магазину, вибирати і замовляти книги. Досить провести по екрану пальцем, щоб підібрати книгу чи газету, збільшити
  7. 7. 6 розмір букв, знайти значення незрозумілого слова у словнику. (слайд – 5 «Електронні книги») Останнє досягнення комп’ютерних технологій - "жива" книга (Living Book). За допомогою комп’ютера можна не лише читати текст і переглядати картинки, а й чути голоси персонажів, "оживляти" ілюстрації, грати
  8. 8. 7 у цікаві ігри. Навіть є такі електронні книжки-ігри, які дають можливість не тільки познайомитися з авторським варіантом твору, а й самому впливати на хід сюжету. А тепер давайте подискутуємо: Що важливіше у нашому житті: книга чи комп’ютер? Які переваги книги над комп’ютером? Яке значення у нашому житті відіграє комп’ютер? (діти доводять правильність своїх думок, що важливіше: книга чи комп’ютер?) Бібліотекар: Наші думки розділилися. А тепер я хочу звернутися до тієї половини, яка вважає, що важливіший у роботі комп’ютер. Якщо весь світ заполонять лише електронні видання, то чи буде взагалі існувати наша бібліотека? Чи буде вона потрібна для читачів?
  9. 9. 8 (діти відповідають) Бібліотекар: Так, на мою думку бібліотека завжди буде потрібна. Адже бібліотека – це храм науки, це місце, де зберігаються скарби нашого народу, наша історія, наша культура. А тепер давайте підсумуємо наш урок. Які ж переваги комп’ютера? Комп’ютер: «За»: 1. Матеріали при підготовці до уроків (швидкість доставкиінформації, економія часу), 2. Бібліотека вдома (не займають багато місця на полицях), 3. Ціна (у мережі Інтернет більшість книг можна прочитати безкоштовно, в той час як в магазинах книги коштують не дешево), 4. Мобільність (електронна книга, кишеньковий комп’ютер),
  10. 10. 9 5. На комп’ютері можна зробити зручний для читання шрифт, 6. Малювання. «Проти»: 1. Погіршення зору, 2. Викривлення постави (з’являються болі в суглобах, м’язах шиї, спини, головні болі. Це може бути причиною захворювань опорно- рухової системи), 3. Шкідливе випромінювання (у моніторах таке випромінювання найбільш сильно ззаду і вгорі монітора. Виміри, що зробила РАН показали, що випромінювання є таким же, як і радіаційний фон землі), 4. Безліч агресивних ігор, 5. Помилкова інформація, 6. Збій машини,
  11. 11. 10 7. Не бачите, скільки прочитали і чи багато ще залишилося, не можна перегорнути сторінки, щоб прочитатирізні розділи книги, 8. «Мозкова лінь» (комп’ютер сам ставить розділові знаки, виправить помилки в словах. Навіщо вміти множити, коли під рукою завжди є калькулятор, а за цим наступає «мозкова лінь»), 9. Ігри («Комп’ютерназалежність»), 10. За даними ВООЗ навіть не дуже довго працюючи за комп’ютером – 73% учнів відчувають загальну і зорову втому, тоді як після звичайних уроків втомлюються тільки 54% учнів. Бібліотекар. Давайте подумаємо: чому ж потрібно читати, які переваги книги над комп’ютером? Робимо висновки: 1. Перевагою друкованої книги над електронним аналогом є її звичність.
  12. 12. 11 2. Паперова книга як подарунок має більшу перевагу перед електронними виданнями. 3. Розвитокмислення, 4. Знижує стрес (особливо допомагає в цьому читання якоїсь фантастики перед сном), 5. Збільшує словниковийзапас, 6. Додає впевненості, 7. Робить нас більш творчими, 8. Покращує сон (швидкий відхід в сон, а вранці будете відчувати себе бадьоріше), 9. Покращує мозкову активність (тренує пам'ять, логіку), 10.Захищає від хвороби Альцгеймера (захищає від захворювання мозку. Коли ви читаєте, активність мозку збільшується, що добре позначається на його стані). Бібліотекар. Тепер давайте з вами пригадаємо та запам’ятаємо основні правила гігієни читання із комп’ютера.
  13. 13. 12 (слайд – 6): 1. Комп’ютер потрібно розташовувати в кутку чи задньоюстінкою до стіни. 2. У приміщенні, де працює комп’ютер, необхідне щоденне вологе прибирання. 3. До і після роботи на комп’ютері слід протирати екран спеціальними серветками. 4. Вважають, що наші зелені друзі – кактуси – також допомагають зменшити вплив комп’ютера. 5. Не забувайте частіше провітрювати кімнату. (демонструється відеоролик «Як правильно сидіти за комп’ютером»)–1 хв.07с Проводиться обговорення побаченого ролику. А зараз поговоримопро гігієну читання книги. (слайд – 7): 1. Дуже шкідливо читати лежачи,
  14. 14. 13 2. Шкідливо читати книжки при поганому освітленні, 3. Світло на книгу повинно падати зліва, 4. Відстань від книги до очей повинна бути 30 см. Бібліотекар. До вашої уваги вірш «Про комп’ютер та книгу» Олени Силянчик. Читає Кострич Дарина (9- А клас): “Про комп'ютер та книгу” Якось до книги промовляв комп'ютер: “Здається, незабаром може бути, Що ми залишимось, а всі книжки Заповнять звалища і смітники. Мене ж до вечора не вимикають, А з тебе навіть пилу не стирають.” Сказала книга: «Ти не поспішай,
  15. 15. 14 А просто перевіримо давай. Візьмем сховаємось у передмісті Й побачим, що буде за років двісті». І щоб дарма не говорити, Постановили так вчинити. Коли ж зостались ті роки позаду, Комп'ютер застарів та вийшов з ладу. І викинули на смітник лежати, Де вже були подібні агрегати. А книгу пильно всю перечитали І навіть у музеї виставляли. Тож чи потрібно двісті літ чекати, Щоби хорошу книгу почитати? Ти просто ввечері, чи вдень, чи вранці рано,
  16. 16. 15 Частіше відривайся від екрану. Бібліотекар. Зверніть увагу на діаграму: (слайд – 8): 50 % учнів віддають перевагу книзі, 20% вважають, що головним джерелом інформації є комп’ютер, 30% учнів переконані, що книга та комп’ютер можуть співіснувати одинз одним. Отже, сьогодні на уроці ми з вами дискутували про проблему нашого сьогодення. Що ж важливіше: книга чи комп’ютер? Проте, я гадаю, що і книга, і 50% 20% 30% Книга Комп'ютер Книга та комп'ютер
  17. 17. 16 комп’ютер мають усі шанси для використання їх у роботі та навчанні. Якщо матеріал із книги доповнити електронними публікаціями чи, навпаки, відомості із комп’ютера доповнити матеріалами із традиційних джерел – тоді будемо мати ефективний, ґрунтовний результат своєї роботи. На закінчення нашого уроку, пропоную для вас переглянути «Єралаш» про книгу та комп’ютер. (відео «Єралаш» - 2 хв.)
  18. 18. 17 Використана література: 1. Шевченко І. Друкована та електронна книжки //Шкільний світ. – 2013. - №21. – С.19-24. 2. Щербак Л. Комп’ютер або книга //Шкільна бібліотека. – 2011. - №5. – С.97-100. 3. Джерела Інтернету
  19. 19. 18 Дякуємо за увагу!

×