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Mapa mental

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TCNEL. LEYDEMS SAAVEDRA
PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS
ASPECTOS RELEVANTES DE LAS BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL

Published in: Education
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Mapa mental

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa OFICINA ANTIDROGAS DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS MAPA MENTAL ASPECTOS RELEVANTES DE LAS BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN INTEGRAL Caracas, Febrero 2017 TCNEL. LEYDEMS SAAVEDRA
  2. 2. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN Es una sustancia vegetal, mineral o animal que tiene efecto estimulante, alucinógeno, narcótico o deprimente, que altera el humor, el nivel de percepción o el funcionamiento cerebral) El consumo de drogas tiene consecuencias en el funcionamiento normal de nuestro sistema nervioso y altera nuestras capacidades: modifican la manera de pensar, de funcionar, de relacionarse con los demás y de enfrentarse a los desafíos de la realidad Los factores de riesgo son aquellas características personales o de la propia sustancia, y las circunstancias ambientales que incrementan la probabilidad de que una persona se implique en el consumo de drogas. Los factores de protección son aquellos atributos individuales, condición situacional, ambiente o contexto que reduce la probabilidad del uso problemático de drogas. Estos factores reducen la probabilidad del uso y/o abuso de drogas, al mismo tiempo que pueden inhibirla.
  3. 3. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN
  4. 4. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN
  5. 5. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN LA ADICCIÓN COMO UN TRASTORNO CON SUSTRATO BIOLÓGICO Dependencia o Adicción: Es el estado mental y físico patológico en que una persona necesita un determinado estímulo para lograr una sensación de bienestar. Sensibilización: Fenómeno mediante el cual los efectos de una droga aumentan después de su administración repetida. Tolerancia: Es la reducción en los efectos de la droga, después del consumo repetido de la misma. Síndrome de Abstinencia: Es el conjunto de alteraciones físicas y psíquicas que aparecen en una persona cuando deja bruscamente de tomar una sustancia a la cual está habituada o es adicta, especialmente una droga. MODELO DE SALUD PÚBLICA, DE CREENCIAS DE SALUD Y DE COMPETENCIA Susceptibilidad Percibida: Son las percepciones individuales de la vulnerabilidad personal a enfermedades o accidentes específicos. Severidad Percibida: Es la percepción del paciente sobre la gravedad del padecimiento o de las consecuencias de las drogas, lo que incrementa la adherencia, apareciendo una relación directa entre severidad percibida y tasa de adherencia a prescripciones de salud. Beneficios Percibidos: Es la evaluación los resultados positivos que obtendrá con el cambio de conducta en relación al consumo de drogas. Modelo de Competencia: Este modelo establece intervenir anticipándose a los problemas para evitarlos, más que tratar de ayudar a los sujetos a superar los problemas. (El riesgo de consumo aumenta en la medida en que el individuo tenga niveles elevados de estrés).
  6. 6. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN CONDICIONAMIENTO CLÁSICO El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje que consiste en aparear un estímulo neutro (ej., toque de una campana) con un estímulo incondi- cionado (ej., comida) que produce una respuesta refleja (ej., salivación). Este estímulo neutro recibe en el proceso de condicionamiento el nombre de estímulo condicionado. Esta teoría establece uno de los modos en que aprendemos distintas conductas desde los estímulos incondicionados innatos como por ejemplo la comida, la bebida y el aire, mediante la asociación con otros estímulos del ambiente presentes ante los mismos. Tolerancia conductual, asocial la experiencia directa con la droga y también de la experiencia con las señales ambientales que están presentes en el momento de la autoadministración de la sustancia. Iván Pávlov CONDICIONAMIENTO OPERANTE El condicionamiento Operante es una forma de aprender por medio de recompensas y castigos. Este tipo de condicionamiento sostiene que una determinada conducta y una consecuencia, ya sea un premio o castigo, tienen una conexión que nos lleva al aprendizaje, permite explicar la conducta y especialmente la de autoadministración de drogas. Expone el hecho de que la probabilidad de ocurrencia de una conducta está determinada por sus consecuencias. Este modelo constituye uno de los pilares básicos de las técnicas de terapia y modificación de conducta, tan utilizados en la clínica como en los programas preventivos. Burrhus F. Skinner TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
  7. 7. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN TEORÍA DE LA ACCIÓN RAZONADA Es un modelo general de las relaciones entre actitudes, convicciones, presión social, intenciones y conducta. Establece que las acciones se basan en las actitudes individuales, por lo que una teoría de la acción consiste esencialmente en una descripción de las actitudes. La información que permite la formación de las mismas es de tipo cognitivo, afectivo y conductual. Afirma que la conducta de las personas está condicionada por su intención. Para entender una conducta primero hay que saber cual es la intención de las personas, si desean o no hacerlo. Y la intención es en una especie de balance entre dos cosas. Por un lado, nuestra actitud, es decir, lo que creemos que debemos hacer. Y por otro lado, lla presión del grupo", esto es, la percepción que tenemos de lo que los otros piensan que nosotros debemos hacer. TEORÍA DE LA CONDUCTA PLANIFICADA Ayuda al entender como se puede cambiar el comportamiento de la gente. TPB es una teoría que predice el comportamiento deliberado, porque el comportamiento puede ser planeado. Creencias de Comportamiento: Estas son creencias referidas a las consecuencias probables del comportamiento, producen una actitud favorable o desfavorable sobre el comportamiento. Creencias Normativas: Estas son creencias referidas a las expectativas normativas de otros, resultan en la presión social percibida o la norma subjetiva. Creencias Controladas; Estas son creencias sobre la presencia de factores que pueden facilitar, o pueden impedir, el desempeño del comportamiento, dan lugar al control del comportamiento percibido. TEORÍAS ACTITUD-CONDUCTA
  8. 8. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN MODELO DE MEJORA DE LA ESTIMA DE KAPLAN Este modelo establece que los adolescentes buscan la aceptación y la aprobación para su conducta. Cuando su conducta se desvía de las expectativas de conducta de sus padres, profesores y otras personas a las cuales consideran importantes sus opiniones, ello se convierte en una fuente de malestar psicológico que deben resolver. Cuando pierden el favor de los adultos que les dan afecto y sus figuras de autoridad, entonces aparecen sentimientos de autorrechazo que requiere una respuesta correctiva o compensatoria. Los individuos están motivados para recibir autoaceptación y evitar sentimientos de autorrechazo al conformarse a las expectativas de la conducta de grupo o buscar los valores de la sociedad que son reforzantes. TEORIA INTEGRATIVA DE LA CONDUCTA DESVIADA DE KAPLAN Se fundamenta en el principio de que para que la persona, una vez que ha realizado actos desviados se mantenga haciendo los mismos, es debido tanto al reforzamiento positivo como al debilitamiento de la disuasión de realizar actos desviados que tenía previamente. También a disponer de continuas oportunidades de realizar la conducta desviada. Así, la conducta desviada es reforzada de dos maneras: 1) satisfaciendo la realización de esas conductas importantes necesidades para la persona, lo que hará que la probabilidad de repetición se incremente, y 2) la conducta desviada crea una necesidad que es satisfecha, continuando haciendo o repitiendo el acto desviado, o por la estructuración social que facilita la continuación o repetición del acto desviado. Además, la sociedad responde de modo opuesto a su conducta ante las primeras desviaciones, de ahí que le sea más difícil luego adaptarse a las normas de la sociedad convencional. TEORÍAS PSICOLÓGICAS BASADAS EN CAUSAS INTRAPERSONALES
  9. 9. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN MODELO BASADO EN LA AFECTIVIDAD DE PANDINA Este modelo establece el papel de la afectividad como un mecanismo clave en la determinación y el control de la conducta, haciendo énfasis en la relación entre el afecto negativo, un arousal elevado y la vulnerabilidad al abuso de drogas para comprender el desarrollo del consumo de drogas. Se basan en una hipótesis de que aquellos sujetos en los que es más probable que encuentren atractiva y deseable la intoxicación con drogas, son los que crónicamente necesitan de niveles elevados de activación (o, de otra manera, que tienen una sensibilidad especial a la estimulación resultante de la activación) y quienes se pueden caracterizar como de privados crónicamente de reforzamiento positivo. MODELOS BASADOS EN EL ENFOQUE SISTÉMICO Y EN LOS MODELOS DE FAMILIA DERIVADOS DE ELLOS Los modelos de familia ven el consumo de sustancias u otro tipo de problemas como una expresión de las conductas inadaptadas de uno o más miembros de la familia, que producen una disfunción en el sistema familiar. La conducta de consumo de sustancias se puede entender que cumple una importante función en la familia, permitiendo a ésta enfrentarse con estresores internos o externos o mantener otros procesos que se han establecido en la organización del sistema. La familia es el sistema social básico, bajo el que se agrupan los miembros de la familia y los procesos (ej., reglas de comportamiento, roles, etc.) que caracterizan las relaciones entre los miembros, y todos son recíprocamente interdependientes. TEORÍAS PSICOLÓGICAS BASADAS EN CAUSAS INTRAPERSONALES y MODELOS SISTÉMICOS DE LA FAMILIA
  10. 10. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN EL MODELO SOCIAL DE PEELE En este modelo se establece que la conducta adictiva muy sugerente, esta basada en el papel que tienen las adicciones en nuestro estilo de vida, sosteniendo que no es la sustancia o la conducta la que produce la adicción sino el modo como la persona interpreta esa experiencia y como responde, tanto a nivel fisiológico, emocional y conductual, a la misma. El modo de enfrentarse al mundo y el modo que tiene de verse a sí mismo influyen de manera clave en la experiencia adictiva. No deja de reconocer que las experiencias pasadas, así como la personalidad y el entorno social, determinan ese estilo de enfrentarse ante la vida. Las drogas y las conductas que producen adicción se convertirían, pues, en muletillas que tiene la persona para afrontar mejor su vida ante situaciones de estrés, ansiedad, dolor, depresión, etc. MODELOS DE BECKER Se ha propuesto otro gran número de modelos teóricos de distintos niveles de complejidad, no necesariamente con el objetivo de proponer un modelo que sea aceptado por todos. Como un ejemplo reciente podemos indicar el de Becker (1997) que es relevante por fundamentarse en los factores de riesgo y protección. En este modelo se incluyen tres factores del contexto social: las leyes, las normas y la disponibilidad de drogas. Las leyes determinan las normas y la disponibilidad de drogas, y estas dos, el uso y abuso de drogas. MODELOS SISTÉMICOS DE LA FAMILIA
  11. 11. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN MODELOS DE BURGUESS En este modelo se establece que el término prevención a veces es utilizado de modo muy genérico. Un ejemplo es cuando se habla de prevención primaria, secundaria y terciaria. También puede aplicarse a reducir el uso de drogas entre personas que aún no las han probado y entre los que ya las han probado, reducción de la demanda a través de arrestos y controles sobre la venta de drogas. También las actividades de reducción de daños puede ser vista como una actividad preventiva. Pero también es prevención incidir en el nivel de política social, como es reducir la pobreza, o impedir el surgimiento de conductas desviadas. El término prevención va a depender de las "actitudes, perspectiva y cultura". EL MODELO DE AFRONTAMIENTO DE ESTRÉS DE WILLIS Este modelo sostiene que aquellas personas que usan drogas con intensidad es debido al estrés de la vida y su consumo es un recurso de afrontamiento (Wills y Shiffman, 1985). El estrés de la vida sería un factor de riesgo para el uso de sustancias por parte de los adolescentes. Cuando éstos tienen un alto malestar emocional o tienen una baja percepción de control sobre la situación se incrementaría la probabilidad de consumir sustancias (Wills, 1986, 1990). Conforme se mantiene el estrés se incrementa más el consumo, de igual manera da gran relevancia al apoyo emocional de los padres como un importante factor de protección . MODELOS SISTÉMICOS DE LA FAMILIA
  12. 12. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN MODELO EVOLUTIVO DE KANDEL Este modelo se basa en que el consumo de drogas sigue unos pasos secuenciales, donde se comienza por una primeras sustancias de iniciación (drogas legales) que sirven de elemento facilitador para el posterior consumo de otras sustancias, especialmente marihuana en un segundo paso, y luego las drogas ilegales, en los que llegan a consumir finalmente éstas, la adquisición de conductas y de valores está en su mayor parte determinada por las relaciones sociales que impactan sobre el individuo. MODELO DE ETAPAS MOTIVACIO- NALES MULTICOMPONENTE Este modelo considera una serie de estadios respecto al abandono de las sustancias adictivas. lo que han hecho es adaptar este modelo, ampliándolo del abandono al comienzo del uso de las distintas sustancias, es un modelo de naturaleza cíclica, tanto para la adquisición como para el abandono de las drogas. Según este modelo habría un continuo de estadios, desde el no uso de la droga hasta el uso continuo. Estos estadios son cinco: 1) precontemplación, cuando no se considera utilizar drogas; 2) contemplación, cuando se piensa seriamente en iniciar el uso de drogas; 3) preparación, cuando se pretende utilizarlas en el futuro inmediato; 4) acción, cuando se inicia el uso; y, 5) mantenimiento, cuando se continúa el uso. TEORÍAS DE ESTADIOS Y EVOLUTIVAS
  13. 13. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN MODELO DEL PROCESO DE REAFIRMACIÓN DE LOS JÓVENES Este modelo se realizan varias preguntas que son claves en la prevención de las drogodependencias. Estas son: 1) ¿por qué unas personas se hacen dependientes y otras no?; 2) ¿qué factores explican lo anterior?; 3) ¿conocemos los factores necesarios para implantar un adecuado programa de prevención de drogas?; y, 4) ¿tenemos programas eficaces a corto y a largo plazo? Este modelo tiene sus fundamentos en un amplio conjunto de teorías o componentes de ellas, como la teoría del control social, el modelo del desarrollo social, la teoría de la conducta problema, la teoría del aprendizaje social y la teoría de los estados-expectativas. MODELO DE LA MADUREZ SOBRE EL CONSUMO DE DROGAS Este estudio plantea un modelo de la madurez sobre el consumo de drogas, basado en la autorregulación, donde algunos de los elementos clave son el control personal y la eficacia. Cuando estos fallan, el individuo responderá a sus necesidades inmediatas y a las presiones situacionales inmediatas. Además, es probable que no tenga metas personales o que éstas sean poco importantes, difíciles, costosas o improbables de conseguir. Esto le puede llevar a la alienación y al estado depresivo. Conforme transcurre el tiempo, hay un descenso en el consumo de sustancias, tanto individual como en los amigos e incremento del número de parejas que se casan tanto en ellos como en sus amigos, lo que se interpreta como un incremento en la dirección de una mayor convencionalidad tanto en varones como en mujeres. TEORÍAS DE ESTADIOS Y EVOLUTIVAS
  14. 14. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN TEORÍA DE LA PSEUDOMADUREZ O DEL DESARROLLO PRECOZ Esta teoría respecto al consumo de drogas afirma que es durante la adolescencia, y ante la experimentación de los roles adultos, cuando el adolescente tendría dificultades para ejecutarlos adecuadamente en varias esferas de la vida, esta teoría lo que plantea, es que estas habilidades son las que se aprenden a lo largo del período crítico de la adolescencia, y el que se den prematuramente impide un correcto aprendizaje de las mismas. MODELO PSICOPATOLÓGICO DEL DESARROLLO DE GLANTZ Este modelo se basa en que los factores de riesgo del consumo de drogas presenta una perspectiva de desarrollo, señala una serie de características que desde el nacimiento hasta la niñez tardía colocan en vulnerabilidad a las personas para el consumo de drogas. En la primera infancia el poco apego, problemas de autocontrol, la baja capacidad de frustración, mayor afecto negativo son características que aumentan la probabilidad que las personas que las poseen consuman drogas en la adolescencia. En la infancia intermedia y tardía, características tales como: la ausencia de relaciones estrechas, baja calidad de las relaciones con amigos, escasas habilidades sociales, mayor afecto negativo, impulsividad, bajo rendimiento académico, aumentan la probabilidad de que los niños se afilien con amigos con conductas desviadas y que consuman drogas posteriormente en su desarrollo. TEORÍAS DE ESTADIOS Y EVOLUTIVAS
  15. 15. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN MODELO DE ENFERMEDAD DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL DE LA DEPENDENCIA DE DROGAS DE CHATLOS Es un modelo para el abuso de sustancias que podemos denominar un modelo de enfermedad de desarrollo psicosocial de la dependencia de drogas y que también es un modelo de etapas. El modelo de enfermedad del desarrollo psicosocial de la dependencia de drogas de Chatlos (1996) se compone de tres factores: la predisposición, el uso de drogas y el sistema permitido. este modelo sería en la práctica uno de los más utilizados en los programas preventivos de tipo comunitario. Estos factores actúan separadamente en distintos puntos del tiempo, en la predisposición, en el uso de drogas y en un sistema permitido TEORÍA DE LA SOCIALIZACIÓN PRIMARIA DE OETTING Esta teoría surge para solventar las limitaciones de las teorías anteriores, se centra en las conductas problema y parte de la premisa de que todas las conductas sociales son aprendidas o al menos tienen componentes que son aprendidos aunque la base biológica de la conducta humana es incuestionable. Su objetivo es solventar las limitaciones de las teorías anteriores dado que, según ellos, o analizan un sólo aspecto del problema o no indican los elementos de unión de unos componentes con otros. Esta teoría se centra, como la de otros autores, en las conductas problemas, donde el consumo de drogas es una de ellas. TEORÍAS DE ESTADIOS Y EVOLUTIVAS
  16. 16. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL Y TEORÍA COGNITIVA SOCIAL Esta teoría tiene una gran utilidad en programas preventivos, los más importantes parten de ella. Ofrece un modo adecuado para poder conceptuar el problema de la dependencia, teniendo en cuenta los elementos que llevan a su inicio, mantenimiento y abandono de las mismas, insiste en el concepto de autoeficacia como componente central de la misma y como elemento explicativo más importante relacionado con la adquisición, mantenimiento y cambio de la conducta, ha tenido una gran relevancia y fue históricamente el eslabón entre los principios del condicionamiento clásico y condicionamiento operante para explicar el comportamiento humano (aprendizaje, mantenimiento y abandono de una conducta) y las corrientes psicológicas actuales donde se prima fundamentalmente el papel de la cognición (creencias, actitudes, pensamientos, atribuciones, etc.). MODELO DEL DESARROLLO SOCIAL DE CATALANO, HAWKINS ET AL. Es una teoría general de la conducta humana cuyo objetivo es explicar la conducta antisocial a través de la especificación de relaciones predictivas del desarrollo, dando gran relevancia a los factores de riesgo y protección. Su modelo integra otras teorías previas que han tenido apoyo empírico, como son la teoría del control, la teoría del aprendizaje social y la teoría de la asociación diferencial. Este modelo pretende configurarse como una “teoría general del comportamiento humano”, en tanto hace suya la etiología de conductas de carácter antisocial y prosocial. TEORÍAS INTEGRATIVAS Y COMPRENSIVAS
  17. 17. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN TEORÍA INTERACCIONAL DE THORNBERRY Esta teoría plantea la complejidad del fenómeno delictivo, ya que no podemos encontrar explicaciones simples, unidireccionales, este tipo de conductas se van forjando a través procesos complejos multidireccionales, ya que "el individuo no se limita a recibir las influencias criminogénicas de su medio (familiar, grupal, escolar...) como habitualmente proponen las teorías de la delincuencia, sino que el propio comportamiento del sujeto influye sobre esos agentes causales". Los dos elementos claves para que la delincuencia se produzca son por un lado el deterioro y desapego de la familia y/o la escuela; y por otro un contexto de aprendizaje, combina elementos de las teorías del control social y del aprendizaje social. TEORÍA DE LA CONDUCTA PROBLEMA DE JESSOR Y JESSOR Esta teoría se basa en tres sistemas explicativos: la personalidad, el ambiente y la conducta, todos ellos interrelacionados y organizados entre sí para explicar la propensión a la conducta problema o la probabilidad de que la conducta problema ocurra. Para ellos, los conceptos que constituyen la personalidad, como valores, expectativas, creencias, actitudes, orientaciones hacia sí mismo y hacia otros, son cognitivos y reflejan el significado y experiencia social. Por ambiente consideran los apoyos, influencia, controles, modelos y expectativas de otros, y que tienen como característica que pueden ser conocidos o percibidos, teniendo significado para la persona. Por conducta entienden los propósitos aprendidos socialmente, funciones o significados mas que sus parámetros físicos. La conducta es, además, el resultado de la interacción de la personalidad y la influencia ambiental. TEORÍAS INTEGRATIVAS Y COMPRENSIVAS
  18. 18. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN TEORÍA PARA LA CONDUCTA DE RIESGO DE LOS ADOLESCENTES DE JESSOR Esta teoría, reconoce que la conducta adolescente incluyendo conductas de riesgo, es el producto de complejas interacciones entre los individuos y su entorno. En su modelo considera, cinco grupos de factores de riesgo o protección, que sirven de marco conceptual general para la conducta de riesgo de los adolescentes, estas categorías son: biológico/genéticos, medio social, medio percibido, personalidad y conducta . El sistema conductual, se describe como el conjunto de ciertas conductas socialmente inaceptables, el uso de alcohol, tabaco y otras drogas, conducta sexual de personas menores de cierta edad, delincuencia, entre otras. Esta teoría, se caracteriza por la complejidad con que hace interaccionar distintos elementos para explicar las conductas de riesgo. MODELO DE ESTILOS DE VIDA Y FACTORES DE RIESGO QUE LO CONDICIONAN DE CALAFAT Esta teoría establece el programa “Tú decides”, este programa se basa de modo importante en los factores de riesgo y protección para el consumo de drogas junto a la inclusión a lo largo de una década de componentes que han ayudado a incrementar su eficacia. Con este programa se consiguen efectos preventivos, como han mostrado en distintas evaluaciones del mismo. Además, es un programa que desde siempre se ha centrado en la prevención tanto las drogas legales, alcohol y tabaco, como del hachís. Por ello, constituye uno de los programas comprensivos que se ha utilizado desde siempre en nuestro medio para la prevención de las drogas de consumo más importantes en los jóvenes. TEORÍAS INTEGRATIVAS Y COMPRENSIVAS
  19. 19. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN TEORÍA DE LA INFLUENCIA TRIÁDICA DE FLAY Y PETRAITIS Esta teoría proporcionan una de las explicaciones más recientes y complejas sobre el consumo de drogas. Parte de una revisión muy exhaustiva de modelos teóricos y comparte con las anteriores la gran relevancia de la interrelación entre el individuo y contexto. Intentan explicar el origen del comportamiento atendiendo a varios niveles que van desde los más lejanos a los más próximos a la persona: macroambiente (está en el origen de las actitudes); microambiente inmediato (que determina el contexto social) y predisposiciones genéticas y de personalidad (incide a nivel personal). Además considera tres tipos de influencia sobre el comportamiento: a) culturales y ambientales, que influyen sobre el conocimiento y las actitudes; b) el contexto social, que influye en las creencias sociales normativas; c) intrapersonales, que afecta a la autoeficacia. A su vez, estas influencias interaccionan con los diferentes niveles en un juego continuo de relaciones. MODELO DE AUTOCONTROL DE SANTACREU Este modelo esta basado un modelo de génesis y mantenimiento del consumo de drogas basado fundamentalmente en el autocontrol y partiendo del modelo bio-psico- social, partir de un modelo biopsicosocial permite apresar todo el amplio conjunto de variables que se relacionan con el fenómeno de las drogodependencias. Definiendo el comportamiento como un intento de adaptación al ambiente en el que el mismo tiene lugar. Por ello para que esa adaptación sea adecuada es necesario aprender distintas habilidades para que hagan posible dicha adaptación. Partiendo de la teoría del aprendizaje, consideran que la conducta está mantenida en función de sus consecuencias, pudiendo variar éstas a lo largo del tiempo. Por ello, insisten en que es necesario diferenciar la génesis de la aparición del problema. TEORÍAS INTEGRATIVAS Y COMPRENSIVAS
  20. 20. PREVENTOR INTEGRAL EN MATERIA DE DROGAS - BASES TEÓRICAS DE LA PREVENCIÓN F I N … https://www.youtube.com/watch?v=-OiYT4tIxY0

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