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¿Cómo es el diseño de los tutoriales?  El diseño esta basado en:                          Contando            Acceso      ...
• Sencillos o Lineales• Complejos o Ramificados• Entornos Tutoriales• Sistemas Tutoriales Inteligentes
Tutorial               herramienta         consiste               Computadora      Serie de pasos              estimula   ...
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Las aplicaciones de los tutoriales según: Marín yFuentes (1995), quienes se basan en los estudiosrealizados por los psicól...
LIMITACIÓN DE LA MEMORIA:La memoria de corto plazo es limitada en el tiempo de retención y en la cantidad de elementos que...
INDIVIDUALIDAD         RETROALIMENTACIÓN Las características       ADECUADA individuales de los   La respuesta del alumnoa...
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  1. 1. República Bolivariana De Venezuela Universidad Del Zulia Núcleo Costa Oriental Del Lago Programa Humanidades Y EducaciónSub-Programa: Educación Mención Informática Cabimas, Mayo del 2012
  2. 2. Contienen es Pequeñas guías o compilados de instrucciones En la enseñanza Un vocablo de siguen un orden lógico, pasos origen inglés de cuya complejidad va en aumento Utilizado en el área de la informática se recomienda leer los Fundamentos Tarea tutoriales en su totalidad, de trata principales modo que el aprendizaje sea (producto o sistema) más sencilloCursos Escasasbreves profundidades
  3. 3. ¿Cómo es el diseño de los tutoriales? El diseño esta basado en: Contando Acceso Con Materiales hipertextos, eleUsuario completos y mentos de Ambientes diversos búsqueda, etc. Interactivos y gráficos
  4. 4. • Sencillos o Lineales• Complejos o Ramificados• Entornos Tutoriales• Sistemas Tutoriales Inteligentes
  5. 5. Tutorial herramienta consiste Computadora Serie de pasos estimula aumentan Vista Oído permiteDificultad Entendimiento Presentar imágenes y sonidos
  6. 6. Muestran No muestra mucha Motiva al estudiante Son sistemasgráficamente el paso teoría a la realización de las orientados al usuario a paso de las actividades actividades Son interactivos Su principal objetivo Son un elemento Su interfaz tiene un es la formación y no mejorable a partir de diseño que sigue los la mera información la experiencia de sus criterios de usuarios usabilidad de las páginas Web
  7. 7. Posible acomodación del profesor al programa. Pueden favorecer el desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo. Depende de donde se haya extraído la información puede ser superficial e incompleta.Los sistemas tutoriales no poseen una estructura genérica entre sí.
  8. 8. Brindar un método sistemáticoProporcionar un Especificar los sistema ágil requerimientos Diseño de Tutoriales Ayudar a Construir identificar las productos bien necesidades documentados
  9. 9. Las aplicaciones de los tutoriales según: Marín yFuentes (1995), quienes se basan en los estudiosrealizados por los psicólogos Piaget y Gagné, debenseguir cinco principios:Limitación de la memoria.Buena comunicación con el alumno.Desarrollar la memoria.Individualidad.Retroalimentación.
  10. 10. LIMITACIÓN DE LA MEMORIA:La memoria de corto plazo es limitada en el tiempo de retención y en la cantidad de elementos que pueden ser recordados simultáneamente por el usuario. BUENA COMUNICACIÓN CON EL ALUMNOEl rendimiento del estudiante depende tanto del tipo de mensaje, como del tipo de estudiante, si se desea tener una interfaz amigable y efectiva. DESARROLLAR LA MEMORIA La capacidad de la memoria se acrecienta con el empleo de diversas modalidades gráficas.
  11. 11. INDIVIDUALIDAD RETROALIMENTACIÓN Las características ADECUADA individuales de los La respuesta del alumnoalumnos demandan puede mejorarse conatención acorde sus retroalimentación necesidades. apropiada, así es fácil eliminar los errores.
  12. 12. Diferentes universidades tienenen marcha programas basados en los Sistemas Tutoriales.La aparición y la combinación dela inteligencia artificial, la ciencia cognitiva y los avances tecnológicos.Los sistemas tutoriales prometen ser un tipo nuevo de entorno educativo.

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