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PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOPROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO
PORTO DO RIO GRANDEPORTO DO RIO GRANDE
PROEA – PRGPROEA...
PARCERIAS FIRMADAS
Abril de 2005:
 Superintendências do Porto de Rio Grande
(SUPRG);
 Fundação Universidade do Rio Grand...
Objetivo Geral
 Estimular a reflexão sobre a sustentabilidade
local a partir da discussão sobre a relação
entre atividade...
Objetivo Específico
 Caracterizar a crise socioambiental
contemporânea;
 Discutir o papel individual e coletivo na
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Linhas de ação
 Este Projeto possui quatro linhas de ação,
definidas em consonância com as
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Linhas de ação
 Formação intraportuária em educação
ambiental;
 Educação ambiental portuária em
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Linhas de ação
 Formação intraportuária em educação
ambiental:
•Formação tripulação draga
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Linhas de ação
 Educação ambiental portuária em
contextos de ensino formal:
Saída de Campo Lixão e Aterro SanitárioSaída de Campo Lixão e Aterro Sanitário
Linhas de ação
 Educomunicação:
Educomunicação
Linhas de ação
 Educação ambiental portuária inicial e
continuada no espaço comunitário local:
•Comunidades portuárias
•P...
Comunidades Portuárias
Pescadores
Agentes de saúde: curso de
formação
25 agentes formados
Patrulha Ambiental
E d u c a ç ã o p a r a C I D A D A N I A
T o m a d a d e d e c is õ e s · P a r t ic ip a ç ã o a t iv a
Palestra proea prg vi emea
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Palestra proea prg vi emea

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Palestra do ProEA-PRG no VI EMEA - Encontro Municipal de Educação Ambiental da cidade do Rio Grande - RS - Brasil.

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Palestra proea prg vi emea

  1. 1. PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOPROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO PORTO DO RIO GRANDEPORTO DO RIO GRANDE PROEA – PRGPROEA – PRG
  2. 2. PARCERIAS FIRMADAS Abril de 2005:  Superintendências do Porto de Rio Grande (SUPRG);  Fundação Universidade do Rio Grande (FURG);  18ª CRE Coordenadoria Regional de Educação;  Diretoria de Educação Ambiental do Ministério do Meio Ambiente (DEA/MMA)  Abril de 2010:  SMEC - Secretaria Municipal de Educação e Cultura
  3. 3. Objetivo Geral  Estimular a reflexão sobre a sustentabilidade local a partir da discussão sobre a relação entre atividade portuária – meio ambiente –atividade portuária – meio ambiente – cidadecidade e contribuir no processo de construção de uma sociedade de direitos e ambientalmente justa.
  4. 4. Objetivo Específico  Caracterizar a crise socioambiental contemporânea;  Discutir o papel individual e coletivo na superação da crise socioambiental,  Construir soluções coletivas para situações de risco e/ou vulnerabilidade ambiental; .........
  5. 5. Linhas de ação  Este Projeto possui quatro linhas de ação, definidas em consonância com as particularidades próprias da atividade portuária e no contexto natural e social no qual está inserida.
  6. 6. Linhas de ação  Formação intraportuária em educação ambiental;  Educação ambiental portuária em contextos de ensino formal;  Educação ambiental portuária inicial e continuada no espaço comunitário local, e  Comunicação portuária para a educação ambiental (Educomunicação).
  7. 7. Linhas de ação  Formação intraportuária em educação ambiental: •Formação tripulação draga •Formação trabalhadores portuários
  8. 8. Linhas de ação  Educação ambiental portuária em contextos de ensino formal:
  9. 9. Saída de Campo Lixão e Aterro SanitárioSaída de Campo Lixão e Aterro Sanitário
  10. 10. Linhas de ação  Educomunicação:
  11. 11. Educomunicação
  12. 12. Linhas de ação  Educação ambiental portuária inicial e continuada no espaço comunitário local: •Comunidades portuárias •Pescadores •Agentes de saúde •Patrulha Ambiental Mirim
  13. 13. Comunidades Portuárias
  14. 14. Pescadores
  15. 15. Agentes de saúde: curso de formação 25 agentes formados
  16. 16. Patrulha Ambiental
  17. 17. E d u c a ç ã o p a r a C I D A D A N I A T o m a d a d e d e c is õ e s · P a r t ic ip a ç ã o a t iv a

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