Emil i detektivi, lektirni dan

13,975 views

Published on

Emil i Detektivi, lektirni dan
Autor:Anica Globan

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
13,975
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,659
Actions
Shares
0
Downloads
33
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Emil i detektivi, lektirni dan

  1. 1. LEKTIRNI DAN Erich Kästner Emil i detektivi
  2. 2. Motivacijski sat
  3. 3. Učiteljica s povećalom
  4. 4. <ul><li>Učiteljica… </li></ul><ul><li>je ušla u razred s povećalom u ruci i nešto tražila (Ivana); </li></ul><ul><li>je ušla u razred i tražila mrlje po podu (Aleksandra); </li></ul><ul><li>se ponašala kao detektiv koji nešto istražuje (Josip); </li></ul><ul><li>je s povećalom gledala svoje prelijepe štikle (Nemanja); </li></ul><ul><li>se ponašala tajanstveno (Dragan) </li></ul>
  5. 5. Tko je detektiv
  6. 6. <ul><li>Detektiv je… </li></ul><ul><li>osoba (policajac) koja nakon pljačke traži lopova (Ivana i Danijel); </li></ul><ul><li>čovjek kojeg ljudi angažiraju da istražuje za njih (Ivan B. i Stefan); </li></ul><ul><li>osoba koja se kreće među ljudima i istražuje (Dragan i Josip); </li></ul><ul><li>osoba koja istražuje zločin (Ivan T. i Nikolina) </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Detektiv je osoba koja promatra zločinca bez njegova znanja.(Marko i Nemanja) </li></ul>
  8. 8. Sherlock Holmes <ul><li>postoji mnoštvo detektiva koji su prikazani ili u obliku književnoga ili filmskoga djela </li></ul><ul><li>pokazujem na računalu Sherlocka Holmesa </li></ul><ul><li>neki ga učenici prepoznaju te govore što znaju o njemu </li></ul><ul><li>pričanjem o njemu nadopunjujem učenička razmišljanja </li></ul><ul><li>slušamo glazbu iz filma te učenici izriču svoje osjećaje (skladatelj: Niccolò Paganini) </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Djeca detektivi </li></ul><ul><li>Sherlock Holmes je odrasla osoba koja je detektiv, a mi ćemo čitati knjigu u kojoj su detektivi djeca. </li></ul><ul><li>knjigu o mladim detektivima napisao je Erich Kästner pa poslušajmo nešto o njemu </li></ul>
  10. 11. Završni dio sata <ul><li>bojenje podloge za naslovnu stranicu lektirnoga djela </li></ul><ul><li>pripremamo karton, boje i sav potreban pribor za našu buduću naslovnicu, koju ćemo kod kuće osmisliti, a na satu lektire izraditi </li></ul><ul><li>jedan je od zadataka na dodatnom listiću i: </li></ul><ul><li>Osmisli naslovnicu knjige Emil i detektivi . </li></ul>
  11. 12. Pripremanje boje za podlogu
  12. 13. Bojenje podloge za naslovnicu
  13. 15. Poticajni listići
  14. 16. <ul><li>1. razina </li></ul><ul><li>Ime pisca:_________________________ </li></ul><ul><li>Naslov djela:_______________________ </li></ul><ul><li>1. Navedi imena nekih likova. </li></ul><ul><li>_________________________________________________ </li></ul><ul><li>2. Koji ti se lik najviše sviđa i zašto? </li></ul><ul><li>_________________________________________________ </li></ul><ul><li>3. Kamo putuje Emil? _____________________________ </li></ul><ul><li>4. Tko je Grundeis?__________________________ </li></ul><ul><li>Ako želiš, odaberi </li></ul><ul><li>i riješi još koji zadatak </li></ul><ul><li>iz dodatnoga listića. </li></ul>
  15. 17. <ul><li>2. razina </li></ul><ul><li>Ime pisca: _________________________ </li></ul><ul><li>Naslov djela: ______________________ </li></ul><ul><li>1. Glavni likovi su: </li></ul><ul><li>_________________________________________________________ </li></ul><ul><li>2. Sporedni likovi su: </li></ul><ul><li>_________________________________________________________ </li></ul><ul><li>3. Ispiši nepoznate riječi i pokušaj im naći značenje. </li></ul><ul><li>_________________________________________________________ </li></ul><ul><li>4. Ako ti se sviđaju likovi u romanu, napiši što ti se kod njih sviđa. </li></ul><ul><li>____________________________________________________ </li></ul><ul><li>5. Napiši kakav si kraj knjige očekivala/očekivao. </li></ul><ul><li>___________________________________________ </li></ul><ul><li>  Ako želiš, odaberi </li></ul><ul><li>i riješi još koji zadatak </li></ul><ul><li>iz dodatnoga listića. </li></ul>
  16. 18. <ul><li>3. razina </li></ul><ul><li>Ime pisca: _________________________ </li></ul><ul><li>Naslov djela: _______________________ </li></ul><ul><li>1. Pročitaj piščev životopis. Napiši što ti je zanimljivo. </li></ul><ul><li>___________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>2. Napiši naziv najzanimljivijeg podnaslova te objasni zašto si izabrala/izabrao baš njega. ___________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>3. Zamisli da si jedan od detektiva iz ove knjige. Koji bi detektiv željela/želio </li></ul><ul><li>biti i zašto? ________________________________________________________ </li></ul><ul><li>4. Što misliš o postupcima odraslih u ovom djelu? ___________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>5. Napiši svoja razmišljanja o mladim detektivima. </li></ul><ul><li>__________________________________________________ </li></ul><ul><li>6. Sviđa li ti se dječak Emil i zašto? </li></ul><ul><li>__ ___________________________________________ </li></ul><ul><li>Ako želiš, odaberi </li></ul><ul><li>i riješi još koji zadatak </li></ul><ul><li>iz dodatnoga listića. </li></ul>
  17. 19. <ul><li>Dodatni listić </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Po čemu je ovaj roman sličan ostalim dječjim romanima koje si pročitala/pročitao? </li></ul><ul><li>Koji likovi u romanu imaju osobine slične tvojima? U čemu ste slični? </li></ul><ul><li>Zajedno s prijateljicama/prijateljima izaberi ulomak iz djela koji želite prikazati u obliku igrokaza. </li></ul><ul><li>Uz pomoć knjižničarke/knjižničara ili roditelja pronađi imena poznatih detektiva iz književnih ili filmskih djela. </li></ul><ul><li>Napiši sastavak Ja detektiv . </li></ul><ul><li>Pronađi neke zanimljivosti o Njemačkoj te ih poprati slikovnim materijalom ili glazbom koja potječe iz te države. </li></ul><ul><li>Osmisli naslovnu stranicu ove lektirne knjige. </li></ul>
  18. 20. LEKTIRNI DAN
  19. 21. Motivacija <ul><li>detektivi spomenuti u dodatnom listiću – poznati detektivi </li></ul><ul><li>odabir radova za naslovnicu </li></ul><ul><li>izrada naslovnice </li></ul>
  20. 23. Izrada naslovnice
  21. 26. <ul><li>Najava </li></ul><ul><li>priprema knjige i bilježaka </li></ul><ul><li>analiza poticajnog plakata o Erichu Kästneru </li></ul>
  22. 27. Iz nekih dnevnika čitanja <ul><li>Željela bih biti poput Poni. Ona je smiješna i tajnovita. </li></ul><ul><li>Emil mi se dopada zato što je hrabar i dobrodušan. </li></ul><ul><li>Mislim da su odrasli u ovoj knjizi ozbiljni i naporni. (Nikolina) </li></ul><ul><li>Pripovijetka još i ne počinje – dosadno </li></ul><ul><li>Emil pomaže u pranju glava – dobar uzor </li></ul><ul><li>Stražar Jeschke je zanijemio – zanima me što će se dogoditi </li></ul><ul><li>Putovanje u Berlin počinje – stupanj uzbuđenja se povećava </li></ul><ul><li>Emil silazi na pogrešnoj postaji – zakon </li></ul><ul><li>Pojavljuje se dječak s trubom – Čovječe, volio bih ga upoznati! </li></ul><ul><li>Emil posjećuje gradsko redarstvo – super uzbudljivo </li></ul><ul><li>Od likova u romanu najsličniji sam Profesoru zato što volim naređivati. </li></ul><ul><li>(Ivan T.) </li></ul>
  23. 28. Izražavanje dojmova na plakat ČITAMO… upisujemo mišljenje o pročitanom djelu <ul><li>ERICH KÄSTNER </li></ul><ul><li>EMIL I DETEKTIVI </li></ul><ul><li>Prije čitanja: </li></ul><ul><li>Detektiv je osoba koja _______________________________________________. </li></ul><ul><li>1.Glavni likovi romana su… </li></ul><ul><li>a) djeca </li></ul><ul><li>b) odrasli </li></ul><ul><li>c) odrasli i djeca </li></ul><ul><li>2. U romanu prevladava… </li></ul><ul><li>a) opisivanje likova </li></ul><ul><li>b) razgovor među likovima </li></ul><ul><li>c) akcija, napetost </li></ul><ul><li>3. Čovjek u krutom šeširu je… </li></ul><ul><li>a) pošten </li></ul><ul><li>b) ljubazan </li></ul><ul><li>c) lažljivac </li></ul><ul><li>d) pristojan </li></ul><ul><li>e) kradljivac </li></ul><ul><li>4. On je... </li></ul><ul><li>a) opljačkao banku u Berlinu </li></ul><ul><li>b) pokrao Emila u vlaku za Berlin </li></ul><ul><li>c) opljačkao banku u Hannoveru </li></ul><ul><li>Mišljenje o djelu : </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>vrlo zanimljivo__________ </li></ul><ul><li>zanimljivo _____________ </li></ul><ul><li>nezanimljivo ___________ </li></ul>
  24. 29. Interpretacija <ul><li>kronološki slijed događaja </li></ul><ul><li>rješavanje nastavnih listića </li></ul><ul><li>izvještaj skupina </li></ul><ul><li>slušanje skladbe Roberta Schumanna Divlji jahač </li></ul><ul><li>labirint </li></ul>
  25. 30. Kronološki slijed događaja
  26. 32. Rješavanje nastavnih listića
  27. 33. <ul><li>1. S kim živi Emil? __________________________________________________________ </li></ul><ul><li>2. Ispišite iz knjige dio koji pokazuje njegov odnos prema majci. </li></ul><ul><li>________________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>3. Dopunite sljedeće rečenice. </li></ul><ul><ul><li>a) Emil putuje u ____________. </li></ul></ul><ul><ul><li>b) Sa sobom je ponio_______________________________________. </li></ul></ul><ul><ul><li>c) Prijevozno sredstvo kojim putuje je _____________. </li></ul></ul><ul><li>4. S Emilom putuju:__________________________________________________________ </li></ul><ul><li>5. Koji vam je od navedenih likova najzanimljiviji i zašto? </li></ul><ul><li>________________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>6. Služeći se bilješkama tijekom čitanja te lektirnom knjigom, napišite što je sve Emil činio </li></ul><ul><li>kako ne bi zaspao. </li></ul><ul><li>________________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>7. Obojite ilustraciju bojama koje najbolje prikazuju vaše osjećaje tijekom čitanja ovoga </li></ul><ul><li>ulomka knjige. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Zašto ste koristili baš te boje?_________________________________________ </li></ul><ul><li>8. Kada se Emil probudio… </li></ul><ul><ul><li>a) našao se na podu </li></ul></ul><ul><ul><li>b) i dalje je sjedio na sjedalu </li></ul></ul><ul><ul><li>c) bio je u krilu gospodina Grundeisa </li></ul></ul><ul><li>9. Razmislite i napišite što biste vi učinili kada biste shvatili da ste pokradeni. </li></ul><ul><li>_________________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>10. Zašto Emil silazi na pogrešnoj postaji?_________________________________________ </li></ul>
  28. 34. Labirint POMOZITE EMILU DA PRONAĐE LOPOVA TE DA SE VRATI SVOJOJ MAJCI.
  29. 35. Uopćavanje <ul><li>karakterizacija likova </li></ul><ul><li>određivanje vrste književnoga djela, mjesta i vremena radnje </li></ul><ul><li>rješavanje zadataka na plakatu ČITAMO… </li></ul>
  30. 36. Tko je tko
  31. 37. Stvaralački oblici izražavanja <ul><li>izvođenje igrokaza </li></ul><ul><li>Njemačka </li></ul><ul><li>izrada fotostripa </li></ul>
  32. 38. Izvođenje igrokaza
  33. 39. Saznali smo…
  34. 40. Izrada fotostripa <ul><li>određujemo ključne događaje </li></ul><ul><li>ponavljamo dogovorene uloge </li></ul><ul><li>određujemo potrebne lokacije za snimanje </li></ul><ul><li>telefonski podsjećamo policiju na dogovor o snimanju </li></ul><ul><li>pozivamo potrebne nam djelatnike škole </li></ul><ul><li>snimanje počinje </li></ul>
  35. 41. Emil pomaže majci
  36. 42. Putovanje vlakom
  37. 43. Emil je pokraden
  38. 44. Baka i Poni očekuju Emila
  39. 45. Emil i Gustav špijuniraju Grundeisa
  40. 46. Okupljanje detektiva
  41. 47. Dienstag u akciji
  42. 48. Grundeis dobiva počasnu gardu
  43. 49. Dokazana krivnja
  44. 50. Privođenje lopova
  45. 51. Emil prima čestitke
  46. 52. Emil daje intervju
  47. 53. Veliko slavlje
  48. 54. 2009./2010.
  49. 55. Slagalice
  50. 59. Kronološki slijed
  51. 62. Rješavanje nastavnih listića
  52. 63. Tko je tko
  53. 65. Plan ploče
  54. 67. Likovni ostvaraji

×