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Act. 21 instruccion

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Act. 21 instruccion

  1. 1. MAESTRA: ILSE VIRIDIANARODRIGUEZ DELGADOALUMNA:ZAYNUKARY ROBLEDO LÓPEZGRUPO: 2ACT:20
  2. 2. Instrucción es un términocon origen en ellatín instructĭo que hacereferencia a la acción deinstruir (enseñar,adoctrinar, comunicarconocimientos, dar aconocer el estado de algo).La instrucción es el caudalde conocimientosadquiridos y el curso quesigue un proceso que seestá instruyendo.
  3. 3. La instrucción, por lo tanto, puede tratarse dela formación o de la educación en general. En estesentido, el concepto es muy amplio y abarca cualquiertipo de enseñanza que se lleve a cabo en distintosámbitos.Las instrucciones también pueden ser el conjunto de lasreglas o advertencias para un fin.
  4. 4. INSTRUCCIÓN DIRECTA*La instrucción directa se centra en el profesor. Es talcual te la puedas imaginar: el maestrodando instrucciones con poco o ningún aporte de losestudiantes, como en una conferencia. Se utiliza conmayor frecuencia en la presentación de nuevainformación. Con la instrucción directa se obtiene unporcentaje de retención del 5 por ciento y por ello esmás efectiva cuando se acompaña demanifestaciones, discusiones pequeñas y ayudasvisuales. La instrucción directa debe limitarse a 20minutos de mini-conferencias para prevenir que losestudiantes pierdan el interés.
  5. 5. INSTRUCCIÓN INDIRECTALa instrucción indirecta se centra en elestudiante. Es mejor utilizada cuando el procesode llegar a una conclusión o un resultado es tanimportante como la conclusión o resultado en símismo. Los mapas conceptuales, la resoluciónde problemas y la discusión reflexiva son todosejemplos de actividades de instrucción indirecta.La instrucción indirecta se utiliza para proyectosde investigación y proyectos de uso detecnología. Los alumnos táctiles pueden apreciarla instrucción indirecta, ya que la mayor partedel tiempo aprenden haciendo.
  6. 6. *Instrucción interactiva*La instrucción interactivase centra en el estudiantey requiere que losestudiantes interactúenentre sí para adquirir unanueva comprensión de unconcepto. Las lluvias deideas, tutorías yentrevistas son algunosejemplosde actividades interactivas.
  7. 7. *Instrucción independiente*La instrucción independiente secentra en el estudiante. Es útilen el desarrollo de habilidadespara tomar decisiones. Coneste proceso de estudio, elestudiante es autodidacta bajola supervisión de un profesor.La educación a distancia es unbuen ejemplo de la instrucciónde estudio independientedebido a que el alumno tienemuy poca interacción con elprofesor. Algunos de losejemplos de este tipo deestudio incluyen los trabajos deinvestigación, redacción deensayos y tareas.
  8. 8. La instrucción experimental tambiénse centra en el estudiante. En estetipo de enseñanza la importanciaradica en el proceso de llegar a unaconclusión o resultado y no en laconclusión o el resultado en sí. Losestudiantes son más propensos aretener la información, ya queparticipan activamente y participanen la experiencia del aprendizaje.Con este proceso los estudiantes amenudo se enseñan unos a otros.

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