POWER POINT

3. …No ser discriminados; no importa
su raza, color,
sexo,
idioma,
religión,
condición económica,
lugar de nacimiento

4. …Crecer y
Desarrollarse en condiciones de
libertad
y dignidad,
física, mental y
espiritualmente.

5. …Tener un nombre y una nacionalidad
desde
el
momento
de su
nacimiento.

6. …Una buena
alimentación,
de una vivienda
digna y
atención médica
especial.

7. …Recibir atención especial y educación
adecuada a sus condiciones
los que padecen
enfermedades físicas
y psíquicas.

8. …Recibir educación, conocer
la cultura
y
disfrutar del juego.

9. …Crecer con amor,
comprensión y responsabilidad
de los padres y de la sociedad.

10. …Ser los primeros en recibir
protección en caso de peligro
o accidente.

11. …Estar protegidos contra
cualquier forma de explotación
y abandono que perjudique
su salud
y educación.

12. …Ser educados
en paz
y amistad,
y estar protegidos
contra el racismo
y la intolerancia.

14. Artículo
1
Todos los seres
humanos nacen
libres e iguales en
dignidad y
derechos.
Artículo
2No deben ser
discriminados por
raza,color, sexo,
idioma, religión,
posición económica,
otros.

15. Artículo
3
Artículo
4
Derecho
a la vida,
a la libertad
y ala seguridad.
A no ser esclavo
de nadie.

16. Artículo
5
Artículo
6
A no ser sometidos
a torturas
ni a penas o tratos
crueles, inhumanos
o degradantes.
Al reconocimiento
de su personalidad
jurídica.

17. Artículo
7
Artículo
8
A ser
iguales
ante la
Ley y
protección de la misma.
A tener acceso a la
justicia siempre.

18. Artículo
9
Artículo
10
A no ser
arbitrariamente
detenido,
preso ni desterrado.
A tener un juicio
justo e imparcial.

19. Artículo
11
Artículo
1
Artículo
12
A ser inocente
hasta
que
se demuestre
su culpabilidad.
A tener una vida
privada sin ser
objeto de
injerencias
arbitrarias.

20. Artículo
13
Artículo
14
A circular libremente,
salir y
volver alos países de
origen.
A buscar asilo en
cualquier país (si
no hayacción
penal en contra).

21. Artículo
15
Artículo
16
A
tener
una nacionalidad.
A casarse ytener
una familia.

22. Artículo
17
Artículo
18
A la propiedad
individual
y colectiva.
A la libertad de
pensamiento,
conciencia y
creencia.

23. Artículo
19
Artículo
20
A la libertad de
opinión y
expresión
A la libertad de
reunión y
asociación
pacificas.

24. Artículo
21
Artículo
22
A
Participar
en el
Gobierno
de su país.
A la seguridad social
universal.

25. Artículo
23
Artículo
24
A untrabajo por
salario equitativo,
y protección contra
el desempleo.
Al descanso
y disfrutar del
tiempo libre.

26. Artículo
25
Artículo
26
A la alimentación,
vestimenta,
vivienda y
asistenciamédica.
A la educación
gratuita.

27. Artículo
27
Artículo
28
A
gozar
de las
artes
y la cultura, y
participar en la ciencia.
A un mundo justo y
libre.

28. Artículo
29
Artículo
30
A desarrollarse como persona a
travésde trabajos
comunitarios.
A que nadie pueda
quitarle los
derechos.

29. DECLARACIÓN DE
SALAMANCA

30. PREFACIO
Conferenciaorganizada por el Gobierno español en cooperación con la UNESCO, celebrada del
7 al 1 de junio de 1994en Salamanca.
A ella acudieronmás de 300 participantes, representantes de 92 gobiernos y 25
organizaciones internacionales.
En ella se aprobó la Declaración de Salamanca de principios, política y práctica para las
necesidades educativasespeciales y un Marco de Acción, con el objetivo de alcanzar una
Educación para Todos.

31. Acuerdo
1:
Reconocer la necesidad y urgencia de
impartir enseñanza a todos los niños,
jóvenes y adultos con necesidades
educativas especiales
dentro del sistema común
de educación.

32. Acuerdo 2:
Creemos y proclamamos
que:
Todos los niños de ambos sexos tienen un
derecho fundamental a laeducación.
Cadaniño tiene sus propias capacidades.
Los sistemas educativos y programas deben
tomar en cuenta las diferentes capacidades y

33. Acuerdo 3:
Apelamos a todos los gobiernos
y les instamos a:
Dar prioridad al mejoramiento de sus sistemas educativos
para que puedan incluir atodos los niños.
Adoptar con carácter de ley o como política el principio de
educación integrada (matricular a todos).
Desarrollar proyectos de demostración y fomentar
intercambios con países que tienen experiencia en escuelas

34. Crear mecanismos descentralizados y participativos de
planificación, supervisión y evaluación de la enseñanza de
niños yadultos con necesidadeseducativasespeciales.
Fomentar y facilitar la participación de padres, con
unidades y organizaciones de personas con discapacidad
enla planificación yenla toma de decisiones.
Garantizar que los programas de formación del
profesorado, estén orientados a atender las necesidades

35. Acuerdo 4:
Asimismo apelamos a la comunidad
internacional; en particular instamos a:
UNESCO, el UNICEF, el PNUD, yel Banco Mundial:
Defender el enfoque de escolarización integradora y
apoyar los programas de enseñanza.
A las organizaciones no gubernamentales para
fortalecer su colaboración con los organismos

36. Acuerdo 5:.
Por último, expresamos nuestro más sincero
agradecimiento al Gobierno de España y a la
UNESCO por la organización de esta
Conferencia y les exhortamos a realizar todos
los esfuerzos necesarios para dar a conocer
esta Declaración y el Marco de Acción a toda la
comunidad mundial.

37. Alumnos:
CABALLERO AQUILINA
LEDESMA ZARINA
MENDEZ YOLANADA
OJEDA ALEXIS
1° «A»
PROFESORADO EN EDUCACIÓN
ESPECIAL