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Programa sintético mi 1

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Programa sintético mi 1

  1. 1. FORMATO PROGRAMA SINTÉTICOPLANTEL: Norte PROGRAMA: Licenciatura MATERIA: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN ICICLO ESCOLAR: GRUPO: HORARIO:ÁREA METODOLÓGICA SABÁTINOPROFESOR: FIRMA: CLAVE DE LA MATERIA:Isaac Carrillo Jiménez M01Presentación de la asignaturaLa asignatura representa el marco teórico del ejercicio de la investigación en el marco delo social educativo.Objetivo generalObjetivos específicos: Utilizar las herramientas teórico-metodológicas de la investigaciónpedagógica, a partir del análisis de la problemática y características de ésta, desde sus orígeneshasta nuestros días, así como reconocer la necesidad de investigar científicamente la dinámicadel fenómeno educativo para dar solución a los problemas que presenta1 TEMAS Y SUBTEMAS1 PEDAGOGÍA O CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN1.1 Evolución del pensamiento científico y origen de las ciencias sociales1.2 Desarrollo de la Pedagogía como disciplina autónoma2 USO DE LAS TÉCNICAS BIBLIOGRÁFICAS, HEMEROGRÁFICAS YDOCUMENTAL EN LA INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA2.1 Instituciones: Biblioteca, Hemeroteca, Archivo, Centro de Información ydocumentación, Mapoteca, Videoteca, Filmoteca, Museo2.2 Fuentes documentales2.3 Instrumentos y técnicas de registro de información: fichas bibliográficas,hemerográficas, documentales y de trabajo2.4 Fuentes electrónicas3 TIPOS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA SEGÚN EL MODELOEMPÍRICO-ANALÍTICO3.1 Investigación histórica3.2 Investigación descriptiva3.3 Investigación causal experimental y causal no experimental4 TIPOS DE INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA SEGÚN EL ENFOQUE
  2. 2. FENOMENOLÓGICO HERMENÉUTICO4.1 Informe fenomenológico4.2 Investigación etnográfica4.3 Interaccionismo simbólico4.4 Investigación acción4.5 Investigación histórica4.6 Relatos o historias de vida5 EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN5.1 Identificación y definición de la problemática a abordar, según el modelo deinvestigación elegido5.2 Diseño del plan general o proyecto de investigación5.2.1 Elementos que integran el proyecto de investigaciónMetodología de trabajoInvestigación documental independiente y continua del estudiante.-La participación, será actividad medular de toda sesión para la mejor eficiencia de losaprendizajes y la construcción de un sentido. (siendo aportaciones útiles al tema)-Uso de blog: será responsabilidad del grupo estar al tanto de las publicaciones en el blog dela materia, tales como tareas, acuerdos, indicaciones, textos, etc.-Cuando el tema lo requiera será menester dar lectura previa a los textos indicados.-Por ubicarnos a nivel SUPERIOR la autonomía y la autogestión del propio proceso deaprendizaje será reforzada día a día asumiendo una responsabilidad compartida maestro-alumnos de la asignatura.-Gestión de clase por equipo, cada uno gestionará una sesión considerada en porcentaje deactividadesIndicaciones complementarias:-No comer en aulas-Tolerancia de 10 minutos-Tres días para justificar inasistencias-No hay retardosCriterios de evaluación 100% EXAMEN UNICOCriterios de exenciónBibliografíaCómo investigar en educación, BEST, John, Morata 1982Introducción a la investigación pedagógica, ARY, Donald, Cheser, Jacobs Lucyy Razavieh, Asghar, Mac Graw Hill 1994Técnicas actuales de investigación documental, CAZARES Hernández, Lauray otros, Trillas 2003Páginas web
  3. 3. http://minvestigacionuni.blogspot.mx/Nombre y firma de revisión del Coordinador Académico

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