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Presentation Ting1

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Presentation Ting1

  1. 1. Tingkatan 1 Tarikh: tahun 2009 Masa: 40minit Tajuk 题目: 第二课:从今天起
  2. 2. Objektif 目标: Selepas P & P , pelajar dapat : 学生学习后 ,能够: <ul><li>1. Membaca dan memahami isi kandungan petikan dengan menangkap isi penting petikan tersebut. </li></ul><ul><li>清楚朗读文章,抓住中心和要点。 </li></ul><ul><li>2.Menganalisa dan membandingkan isi penting petikan dan menjawab soalan yang dikemukakan. </li></ul><ul><li>分析和辨析有关说明文,比较异同的内容和正确作答问题。 </li></ul>
  3. 3. Aktiviti 教学活动: 1. 课前准备:教师指示学生阅读课 文, 并理 解所指定的词语。 2. Set induksi 引起动机: 教师展示《明日歌》,并引导学生说 出对 “凡事 拖延”的 看法。 《明日歌》:明日复明日,明日何其多。 日日待明日, 万事成蹉跎。
  4. 4. 3 .教师介绍作者及其生平。 4 .学生朗读词语,并讲解词义。 5 .学生朗读课文后,教师说出 课文内容大意和“从今天起” 的意义。
  5. 5. 6 .提问问题: <ul><li>a. 本文共分为几段? </li></ul><ul><li>答:四段。 </li></ul><ul><li>b. 哪一段点出题目? </li></ul><ul><li>答:第一段。 </li></ul><ul><li>c. 第一段将题目分成多少层意思? </li></ul><ul><li>答:两层。 </li></ul><ul><li>d. 试说出课文第二段的大意。 </li></ul><ul><li>答:改过必须下决心。 </li></ul>
  6. 6. 提问问题: <ul><li>e. 课文中哪一段说明第一段的第二层意思?这一层意思是什么? </li></ul><ul><li>答:第三段。向善必须从今天做起,不可拖延。 </li></ul><ul><li>f. 作者为何在课文最后一段引用古语? </li></ul><ul><li>答:加强文章的说服力。 </li></ul>
  7. 7. g. 教师指示学生以表格方式列出课文段落大意。 说明 第二层意思:向善必须从今天做起。 第三段 总结 以古语鼓励人们丛速改过和向善。 第四段 说明 第一层意思:不良习惯必须下决心改掉。 第二段 揭题 说出题目的两层意思。 第一段 作用 大意 段落
  8. 8. h. 这篇文章属于什么文体? 答:说明文。 i. 课文的主题是什么呢? 答:鼓励人们下决心改过 迁善,不要苟且,否 则会一事无成。
  9. 9. k. 第一段和第四段以什么作为联系? 答:题意——从今天起。 <ul><li>j. 课文中引用了多少个熟语? </li></ul><ul><li>答:四个熟语。 </li></ul><ul><li>j.i. 去恶,如农夫之务去草焉。 </li></ul><ul><li>j.ii. 斩草不除根,春风吹又生。 </li></ul><ul><li>j.iii. 从前种种,譬如昨日死; </li></ul><ul><li>以后种种,譬如今日生。 </li></ul><ul><li>j.Iv 放下屠刀,立地成佛。 </li></ul>
  10. 10. 7. 教师指示学生分组活动讨论以完成 活动一。学生先口头回答或讲述, 然后以书面回答问题。教师也指示 学生把得到的结论答案说出。 <ul><li>BBM 教具:纸张、练习题。 Nilai 道德价值:勤勉学习 Refleksi 反思:作答和分析内容大意仍待 </li></ul><ul><li>改进。 </li></ul>
  11. 11. <ul><li>再见! </li></ul><ul><li>学习愉快! </li></ul>

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