SlideShare a Scribd company logo
1 of 56
Download to read offline
1
ANIMALES CLASES SUBCLASES 1
C
L
A
S
I
F
I
C
A
C
I
Ó
N
D
E
L
O
S
A
N
I
M
A
L
I
N
V
E
R
T
E
B
R
A
D
O
S
CELENTÉREOS
GUSANOS
ANÉLIDOS
PLATELMINTOS
NEMATELMINTOS
MOLUSCOS
EQUINODERMOS
ARTRÓPODOS
INSECTOS
ARÁCNIDOS
CRUSTÁCEOS
MIRIÁPODOS
V
E
R
T
E
B
R
A
D
O
PECES
ÓSEOS
CARTILAGINOSOS
ANFIBIOS
REPTILES
AVES
MAMÍFEROS
CARNÍVOROS
HERBÍVOROS
VOLADORES
ACUÁTICOS
2
ESPONJAS
Otra
clasificación
3
Otras clasificaciones de animales 3
V
E
R
T
E
B
R
A
D
O
S
Según su columna vertebral
Mamíferos
Aves
Reptiles
Anfibios
Peces
Por la temperatura de
su sangre
De sangre fría (reptiles, anfibios, peces)
De sangre caliente (mamíferos, aves)
Según la forma de
reproducción
Vivíparos
Ovíparos
INVERTEBRADOS Moluscos
Insectos
Crustáceos
Esporangios
Arácnidos
4
Más clasificaciones 4
Según el número
de patas
Bípedos (2 patas)
Cuadrúpedos (4 patas)
Sin patas
Plantígrados (elefante)
Palmeados (patos)
Según la alimentación
Carnívoros
Herbívoros
Omnívoros
Granívoros
Según el ambiente en
que viven
Terrestres
Acuáticos
Aéreos
5
CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL REINO ANIMAL
Se pueden desplazar
No pueden fabricar su propio alimento, porque no
realizan la fotosíntesis
Se adaptan fácil y rápidamente a los cambios que se
producen en su ambiente
5
6
• Son de mayor tamaño que los invertebrados
• Poseen esqueleto interno óseo o
cartilaginoso
• Tienen en el esqueleto una columna vertebral
formada por huesos y cartílagos llamados
vértebras
Características de los Vertebrados
• Suelen ser animales de pequeño tamaño
• Carecen de esqueleto interno óseo o
cartilaginoso
• Muchos tienen conchas, caparazones o
• Características de los Invertebrados
6
7
La cadena
Alimentaria
Los
productores,
consumidores
y los
descomponedores
constituyen los
eslabones de la
cadena
alimentaria
Los seres vivos
nos
alimentamos
unos de otros.
Sin plantas y sin
animales no
sería posible la
vida
7
8
Los mamíferos
Los mamíferos son animales vertebrados, son vivíparos, y se alimentan de
leche materna cuando acaban de nacer.
• En el cuerpo de los mamíferos se pueden distinguir tres partes:
• Los mamíferos son los únicos animales que tienen pelo, aunque el grupo de los mamíferos marinos
carecen de él.
Los mamíferos respiran por pulmones, y pueden vivir en la tierra y en el
agua.
• La mayoría de los mamíferos son TERRESTRES.
Los grupos de mamíferos terrestres son:
• Los mamíferos ACUÁTICOS son los que viven siempre en el agua. Los mamíferos acuáticos no pueden
respirar debajo del agua, deben salir a la superficie del agua para coger aire, porque también respiran
con pulmones.
El grupo de mamíferos acuáticos son:
Carnívoros
Ungulados
Primates
Cetáceos
• cabeza
• tronco
• extremidades
9
Los animales vertebrados
Los animales vertebrados son los que tienen un esqueleto interno con
columna vertebral. Utilizan el aparato locomotor para desplazarse.
Son animales vertebrados:
MAMÍFEROS
Perro Ave rapaz
AVES REPTILES, ANFIBIOS Y PECES
Rana
10
Mamíferos 10
11Mamíferos
11
12
Tienen el cuerpo cubierto de pelo.
Las hembras tienen mamas, que segregan la leche para alimentar a sus
crías.
Tienen labios y dientes. Con los labios succionan la leche materna sin
causar daño. Algunas ballenas sustituyen los dientes por unas finas
láminas llamadas barbas.
Las extremidades están convertidas generalmente en patas, que le
sirven para desplazarse. Los mamíferos acuáticos tienen sus extremidades
convertidas en aletas; y los mamíferos voladores, como los murciélagos,
poseen membranas en sus extremidades anteriores, convertidas en alas,
que le sirven para volar.
Tienen temperatura constante, es decir, son de sangre caliente: la
temperatura de su cuerpo no cambia aunque cambie la exterior.
Respiran por pulmones. Los mamíferos acuáticos tienen que salir a la
superficie del agua para tomar el oxígeno del aire.
Su circulación es doble y completa.
La mayoría son vivíparos.
Características de los mamíferos
13
13
14
Grandes Carnívoros
•Lince Ibérico
•Lobo Ibérico
•Oso Pardo
Ungulados
•Cabra montés
•Jabalí
Animales marinos
•Ballena azul
•Delfín
•Foca
•Tortuga marina
Pequeños
carnívoros
•Armiño
•Marta
•Nutria
•Zorro
•Conejo montés
Otros
•Burro
•Ardilla
común
•Murciélago
•Rata
•Topo
Animales en Extinción
14
15
15
16
• Algunos perros
son
adiestrados
para guiar a las
personas
ciegas
• Otros perros
gracias a su
sentido de la
orientación y a
su capacidad de
desplazarse por
la nieve son
capaces de
localizar a
montañeros
perdidos
• Otros, son
adiestrados para
descubrir droga o
explosivos.
Gracias a su
potente olfato
presentan un gran
servicio a la
sociedad
17
Las aves
Los aves son animales vertebrados, son ovíparos, terrestres y respiran por
pulmones.
• En el cuerpo de las aves se pueden distinguir cuatro partes:
cabeza, tronco , cola y extremidades (alas y patas).
• Las aves son los únicos animales que tienen el cuerpo cubierto de plumas.
Hay diferentes grupos de aves: pájaros, gallináceas, palmípedas, zancudas, rapaces
y corredoras.
• Las hembras ponen los huevos en nidos y los incuban.
PÁJARO
Petirrojo
GALLINÁCEA
Codorniz
PALMÍPEDAS
Ganso
ZANCUDAS
Garza
RAPACES
Azor
CORREDORAS
Ñandú
18
AVES
18
19
Esqueleto de ave
19
20
Características de las Aves
• Su cuerpo está cubierto de plumas. Sus extremidades anteriores
son alas, que utilizan para volar, aunque algunas no puedan hacerlo
como el pingüino o el avestruz.
• Es esqueleto es muy ligero, porque sus huesos son huecos y pesan
poco. Además, algunas poseen unas bolsas especiales, llamadas
sacos aéreos, que están llenos de aire y facilitan el vuelo.
• La temperatura del cuerpo es constante, es decir, son animales
de sangre caliente.
• Respiran por pulmones. Poseen en la boca un pico, sin dientes,
que varía de unas aves a otras, según su alimentación.
• Tienen cloaca, por donde ponen los huevos.
21
Alimentación de las aves
• Según su alimentación las aves pueden ser:
• Insectívoras: Comen insectos. Por ejemplo la golondrina y el abejorro.
• Herbívoras: Se alimentan principalmente de hierbas, frutos y semillas. Algunas se alimenta casi sólo de
semillas, como la perdiz, que reciben el nombre de granívoras.
• Carnívoras: Se alimentan de carne, por ejemplo el águila y el buitre. Omnívoras: Se alimentan de
animales y plantas, por ejemplo, la gallina.
21
22
Reproducción de las Aves
• Las aves son ovíparas, es decir, se reproducen por huevos. El
proceso es el siguiente:
• La fecundación es interna. Macho y hembra se aparean y forman los
huevos fecundados dentro de la hembra. La hembra expulsa los
huevos por la cloaca.
• Los huevos fecundados, para llegar a buen término, deben
permanecer a una temperatura próxima a la del cuerpo del adulto, por
ello hay que proporcionarle continuamente calor, interviniendo en ello
tanto el macho como la hembra. A este proceso se le llama
incubación.
• Cuando llegue el momento oportuno, las crías rompen el cascarón y
salen del cascarón.
22
23
23
24
Los reptiles, anfibios y peces
Los REPTILES son animales vertebrados, son ovíparos, respiran por pulmones y tienen el
cuerpo cubierto de escamas.
- El cuerpo de los reptiles se divide en: cabeza, tronco, extremidades y cola.
- Los reptiles se desplazan de maneras muy diferentes, las serpientes no tienen
extremidades y reptan, las tortugas marinas nadan y los lagartos, andan.
Los ANFIBIOS son animales vertebrados y ovíparos, y tienen la piel desnuda.
- El cuerpo de los anfibios se divide en: cabeza, tronco y extremidades. Algunos,
como las ranas no tienen cola; otros, como la salamandra sí la tienen.
- Cuando las crías nacen de los huevos, son muy diferentes de sus padres.
Los cambios que sufren hasta convertirse en adultos se llaman metamorfosis.
Los PECES son animales vertebrados, ovíparos, respiran por branquias y tienen el cuerpo
cubierto de escamas.
- El cuerpo de los peces se divide en: cabeza, tronco, cola y varias aletas para nadar.
- Gracias a las branquias pueden respirar bajo el agua, tomando el oxígeno que hay
disuelto en ella.
25
La Rana
ANFIBIOS25
26
Anfibios
26
27
Características de la Rana
• Su pies es desnuda, húmeda y escurridiza.
• Tienen cuatro patas de tipo mano.
• Son de sangre fría y tienen sueño invernal.
• Al principio su respiración es branquial, después pulmonar y
cutánea.
• Tienen circulación doble e incompleta.
• Se reproducen por huevos, normalmente con fecundación
externa y al crecer sufren metamorfosis.
El huevo se
forma por
fecundación
Metamorfosis de la Rana
El huevo se
transforma
en un
embrión
Nace el
renacuajo.
Tiene cola
y respira
por
branquias
Cuando se convierte en
adulto, le salen
patas y cola.
Respiran por
pulmones y por piel
24
28
Metamorfosis de la Rana
28
29
1.- Son vertebrados terrestres, con el cuerpo generalmente cubierto de
escamas.
2.- Tienen extremidades cortas y laterales o carecen de ellas.
3.- Tienen la piel cubierta de escamas, escudos o placas córneas.
4.- Son de sangre fría y pasan el invierno aletargados.
5.- Tienen respiración pulmonar y cutánea (piel).
6.- Se reproducen por huevos, que generalmente no incuban, ya que
tienen fecundación interna.
7.- Su corazón tiene dos aurículas y un ventrículo con una o dos
cavidades.
TRES EJEMPLOS DE REPTILES
Características
de los Reptiles
29
30
• Los reptiles fueron los primeros que se independizaron del
medio acuático
• A este grupo pertenecen las tortugas, los lagartos, los
cocodrilos y las serpientes
• Su piel está cubierta por gruesas escamas que los protegen de
los peligros externos y de la pérdida de agua
• Algunos reptiles cambian su piel como consecuencia de su
crecimiento
30
31
• Todos los reptiles son
carnívoros y cazadores
• Comen desde insectos hasta
grandes mamíferos
• Poseen dientes que sólo
utilizan para retener a sus
presas
• Algunos reptiles poseen
lengua bífida. Su punta se
divide en dos partes
• Su respiración es pulmonar
• Son ovíparos
• Viven periodos de letargo
durante en invierno
31
32
Observemos un pez
33
Esqueleto de pez
33
34
1.Son vertebrados acuáticos.
2.Tienen esqueleto óseo o cartilaginoso.
3.Tienen aletas para moverse en el agua: pares o impares
4.Su cuerpo está recubierto de escamas o dentículos dérmicos.
5.Respiran por branquias el oxígeno disuelto en el agua.
6.Tienen temperatura variable.
7.Se reproducen por huevos. Abandonan los huevos en el agua.
8.Su circulación es sencilla y completa.
35
Utilidades de los Peces
• Los peces constituyen un grupo de animales de gran importancia económica y
alimenticia para el hombre. El valor de las capturas es elevadísimo.
• Los peces se utilizan:
• Como alimento, que se puede consumir:
– Fresco: merluza, chicharro, dorada, mero, sardina...
– En aceite: sardinas, arenques, anchoas...
– En salazón: arenque, bacalao...
– En escabeche: atún, caballa, salmón...
• Para obtener vitaminas, que se obtienen principalmente del bacalao, atún y de
los tiburones.
• Para obtener productos industriales: raba, caviar, piensos para el ganado...
• Son base importantísima de industrias de conserva: escabeche y derivados del
pescado.
• Son muchísimas las personas que viven de todo tipo de actividades relacionadas
con la pesca.
36
Cantidad aproximada de vertebrados por clase
Peces 19.500
Anfibios 4.200
Reptiles 5.300
Aves 9.000
Mamíferos 4.000
Total 42.000
37
Los animales invertebrados
Los animales invertebrados son los que no tienen un esqueleto interno
con columna vertebral. Se desplazan utilizando los músculos.
• Algunos invertebrados, como las ostras o los cangrejos, tienen cubiertas
duras que protegen su cuerpo. Estas cubiertas pueden ser
conchas o caparazones.
Todos los invertebrados son ovíparos.
• También hay invertebrados, como las medusas y las lombrices, que no tienen
cubiertas protectoras.
• Para reproducirse, los animales invertebrados ponen muchos huevos
pequeños. De cada huevo nace una larva que se convierte poco a poco en
un animal adulto.
38
Los grupos de invertebrados
Hay diferentes grupos de invertebrados: las esponjas, los equinodermos, las
medusas, anémonas y corales, los gusanos, los moluscos y los artrópodos.
ESPONJAS Son los invertebrados más sencillos. Esponjas
EQUINODERMOS Tienen el cuerpo cubierto por placas duras y púas. Erizo de mar
MEDUSAS,
ANÉMONAS Y CORALES
Tienen el cuerpo blando y tentáculos. Anémonas
GUSANOS Tienen el cuerpo blando y alargado. Lombriz de tierra
MOLUSCOS Tienen el cuerpo blando y casi todos tienen concha. Caracol
ARTRÓPODOS Tienen el cuerpo cubierto por un caparazón articulado.
Cangrejo de río
39
Los artrópodos
Los artrópodos son animales invertebrados que tienen el cuerpo cubierto por un
caparazón articulado.
• Todos los artrópodos son animales ovíparos.
• Los artrópodos que viven en la tierra, respiran por tráqueas.
• Los artrópodos que viven en el agua respiran por branquias.
Hay diferentes grupos de artrópodos: insectos, arácnidos, crustáceos y
miriápodos.
• Hay artrópodos, como la mariposa, que vuelan. Otros como las arañas,
andan; otros como las gambas, nadan.
INSECTOS
Libélula
ARÁCNIDOS
Escorpión
CRUSTÁCEOS
Carabinero
MIRIÁPODOS
Escolopendra
40
CARACTERÍSTICAS GENERALES
Forman el grupo más numeroso de
animales, después de los insectos. Sus
características principales son:
1.- Tienen el cuerpo blando y sin formar anillos.
2.- Pueden tener concha con una o dos valvas,
producidas por el manto.
3.- Se mueven por un pie musculoso de diversas
formas
4.- Respiran por pulmones o por branquias.
5.- Son ovíparos
Los Moluscos
40
41
Moluscos • Los que no poseen concha (pulpos, babosas)
• Los que poseen concha (mejillones, caracoles)
• Tienen el
cuerpo
blando
• Carecen
de patas
• Su piel es
húmeda
41
42
CLASIFICACIÓN DE LOS MOLUSCOS
GASTERÓPODOS
•Tienen sólo una concha.
•Los ojos los llevan en el extremo de unos tentáculos, que esconden en
caso de peligro.
•Los hay terrestres y marinos.- Los terrestres, como el caracol, respiran por
pulmones; los de mar, como el bígaro, respiran por branquias.
BIVALVOS
•Tienen dos conchas o bivalvas, de ahí su nombre.
•No tienen cabeza diferenciada.
•Viven en el mar, enterrados en la arena o sujetos a las rocas.
•Respiran por branquias
CEFALÓPODOS
No tienen concha externa.
•Algunos, como el calamar, llevan una bolsa de tinta para enturbiar el agua
en caso de peligro.
•Llevan largos tentáculos en la cabeza.
•Son marinos y respiran por branquias.
43
C
R
U
S
T
A
C
E
O
S43
44
Crustáceos
1.- Tienen un caparazóno costraduraque los protege.
2.-Sus patas son articuladas.
3.- Experimentan mudas para crecer.
4.- Llevan dos pares de antenas.
5.- Son acuáticos y respiran por
branquias.
44
45
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS
EQUINODERMOS
1. Son marinos.
2. Tienen forma estrellada o esférica.
3. Su cuerpo está cubierto de un esqueleto formado por
placas, con púas.
4. Tienen el aparato circulatorio y locomotor a la vez, e
incluso respiratorio.
5. Su cuerpo tiene forma esférica y rodeado de púas o espinas, distribuidas por
filas.
6. En la cara oral o inferior del caparazón, tiene la boca, con cinco pequeños
dientes radiales que forman el aparato masticador
7. Su caparazón tiene diez filas de placas calizas, como si fueran gajos de naranja
8. El aparato ambulacral es muy parecido al de la estrella de mar. Los pies son
muy finos y salen por las filas de orificios que hay en las placas correspondientes
del caparazón.
9. Vive entre las rocas de la costa, en cavidades que excava en la roca por
frotamiento.
10. Se alimenta de algas y pequeños crustáceos.
46
Equinodermos
1. Las estrellas de mar o los
erizos de mar viven en las
costas y en el fondo del
mar.
2. Su esqueleto interno está
formado por unas placas
duras
3. En los erizos estas placas
forman un caparazón rígido
sobre el que se insertan las
púas
4. En las estrellas de mar las
placas se cubren de piel
47
LOS INSECTOS
1.- Tienen el cuerpo formado por anillos y recubierto
de quitina.
2.- Está dividido en tres partes: cabeza, tórax y
abdomen.
3.- En la cabeza tiene la boca, dos antenas y los ojos,
simples o compuestos
4.- En el tórax llevan seis patas articuladas y cuatro
alas (Algunos sólo dos, y otros carecen de ellas).
5.- Respiran por unos tubos llamados tráqueas, y son
terrestres.
ALGUNOS INSECTOS
47
48
CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS GUSANOS
1. Los gusanos tienen el cuerpo alargado, blando y cilíndrico.
2. No tienen esqueleto.
3. Carecen de apéndices articulados.
4. Suelen vivir en suelos húmedos o en el agua.
5. Algunos son parásitos, se alimentan de sus víctimas,
producen graves enfermedades.
6. La más común es la lombriz de tierra.
CLASES DE GUSANOS
ANÉLIDOS PLATELMINTOS NEMATELMINTOS
Sanguijuela Lombriz intestinal
49
Características generales de los Celentéreos
1. Tienen forma de saco y poseen brazos o
tentáculos alrededor de la boca.
2. La mayoría tienen células urticantes en la piel y en
los brazos
3. Viven normalmente en el mar, formando colonias
numerosas.
4. Presentan dos formas:
* La forma pólipo, que vive en colonias
* La forma medusa, es con forma de
campana y vive libre.
EJEMPLOS DE CELENTEREOS
49
50
Artrópodos
• Insectos
• Arañas
• Crustáceos
• Miriápodos
 Tienen la piel
cubierta de una
sustancia llamada
quitina.
Podríamos decir
que tienen un
esqueleto externo
 Su cuerpo
dividido en
segmentos y sus
patas articuladas
les facilitan el
movimiento
50
51La Araña
51
52
Curiosidades
El delfín y la ballena son mamíferos adaptados al
ambiente acuático.
El murciélago es un mamífero que se desplaza por el
ambiente aéreo
El ornitorrinco es un mamífero ovíparo
La rata puede tener hasta 22 crías de una vez
La ballena azul puede llegar a tener más de 30 m. de
largo y es uno de los animales que está en peligro de
extinción
El guepardo es el mamífero más rápido; alcanza una
velocidad de 105 km. hora
53
Sabías que …
• Los animales que viven en zonas muy frías poseen un pelaje espeso
para ayudar al cuerpo a conservar el calor. Un ejemplo de ello es el
oso polar.
• Las aves poseen plumas livianas y sus huesos son huecos para
facilitar el desplazamiento por el aire.
• Los peces tienen el cuerpo recubierto de escamas duras para
protegerlo en el agua.
• Los animales utilizan sus extremidades no sólo para desplazarse;
algunas especies las usan para cazar o romper los alimentos duros y
llevarlos a la boca.
• Algunas aves, como los flamencos y las garzas, poseen patas muy
largas. Gracias a ellas, pueden permanecer en el agua quietos,
durante un largo rato, y así cazar peces con toda facilidad, porque
pasan inadvertidos.
• Unas extremidades anteriores bien desarrolladas y una cola que le
sirve de apoyo ayudan al mono a desplazarse cómodamente entre los
árboles.
54
Sabías que …
• Ya es un hecho en muchos lugares la incursión de productos transgénicos, para consumo
humano?
• Además de la caza la contaminación atmosférica, del suelo y del agua son otras causas
importantes de extinción, así como la introducción de especies exóticas, la
sobreexplotación directa de las especies y la agricultura intensiva?
• Peligra la supervivencia del oso andino del Ecuador, y que es importante su existencia,
para la conservación de los páramos y bosques?
• Las morsas son mamíferos marinos que viven en las frías regiones árticas; llegan a
pesar entre 800 y 1700 kilogramos, y tanto los machos como las hembras tienen largos
colmillos, que pueden llegar a medir más de un metro de largo?
• El exceso de caza de las morsas, por su carne, por su grasa, y en especial el marfil de
sus colmillos han reducido notablemente el número de morsas que quedan en el mundo?
• Las cebras eran animales muy abundantes en el continente africano en otros tiempos,
pero han sido diezmadas debido a la caza indiscriminada e intensa? Existían varias
especies que se distinguían por la variación en la disposición de las rayas de su pelaje.
• En algunos países de Asia se ha abusado de la caza del tigre siberiano hasta casi
haberse extinguido? Se lo usaba por su pelaje, para fines medicinales y para comer.
• En algunos países de Asia se ha abusado de la caza del tigre siberiano hasta casi haberse
extinguido? Se lo usaba por su pelaje, para fines medicinales y para comer.
55
Ser vivo Productor Consumidor
Primario
Consumidor
Secundario
Descomponedor
Roble
Hierba
Conejo
Zorro
Águila
Gorrión
Abeja
Hormiga
Rana
Caracol
Hongos
Bacterias
56
Vertebrados
Clases Rasgos Alimentación Desplazamiento Respiración Reproducción
Peces
Anfibios
Reptiles
Aves
Mamíferos
56

More Related Content

What's hot

La acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativosLa acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativosamendez1987
 
OPERACIONES CON FRACCIONES
OPERACIONES CON FRACCIONESOPERACIONES CON FRACCIONES
OPERACIONES CON FRACCIONESarmando_8014
 
Diptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.doc
Diptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.docDiptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.doc
Diptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.docWalterCesarPeaMateo
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisoresmaribethber
 
Seguimos educando matemática
Seguimos educando matemáticaSeguimos educando matemática
Seguimos educando matemáticablogedprimaria
 
L aprender a leer desde sala cuna (1)
L aprender a leer desde sala cuna (1)L aprender a leer desde sala cuna (1)
L aprender a leer desde sala cuna (1)carla vendaño
 
Expresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º a
Expresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º aExpresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º a
Expresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º aMª Carmen de la Victoria León
 
Ppt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNez
Ppt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNezPpt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNez
Ppt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNezNurip08
 
Presentacion recta numerica.
Presentacion recta numerica.Presentacion recta numerica.
Presentacion recta numerica.1-2-34
 
Ficha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primaria
Ficha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primariaFicha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primaria
Ficha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primariaYesenia Coronado Vargas
 
Fracciones 5º
Fracciones 5ºFracciones 5º
Fracciones 5ºantorome3
 
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundariaHiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundariaGonzaloPingoAmaya
 
Ejercicios con-sustantivos-y-adjetivos
Ejercicios con-sustantivos-y-adjetivosEjercicios con-sustantivos-y-adjetivos
Ejercicios con-sustantivos-y-adjetivosJacky Andino
 
Presentación 3 estrategias para resolver problemas matemáticos de suma y
Presentación 3 estrategias  para resolver problemas matemáticos de suma yPresentación 3 estrategias  para resolver problemas matemáticos de suma y
Presentación 3 estrategias para resolver problemas matemáticos de suma ytatyga
 

What's hot (20)

La acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativosLa acentuación de interrogativos y exclamativos
La acentuación de interrogativos y exclamativos
 
OPERACIONES CON FRACCIONES
OPERACIONES CON FRACCIONESOPERACIONES CON FRACCIONES
OPERACIONES CON FRACCIONES
 
Diptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.doc
Diptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.docDiptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.doc
Diptongos-Triptongos-e-Hiatos-para-Cuarto-Grado-de-Primaria.doc
 
Multiplos y divisores
Multiplos y divisoresMultiplos y divisores
Multiplos y divisores
 
Seguimos educando matemática
Seguimos educando matemáticaSeguimos educando matemática
Seguimos educando matemática
 
L aprender a leer desde sala cuna (1)
L aprender a leer desde sala cuna (1)L aprender a leer desde sala cuna (1)
L aprender a leer desde sala cuna (1)
 
Grado 4 mod a estudiantes
Grado 4 mod a estudiantesGrado 4 mod a estudiantes
Grado 4 mod a estudiantes
 
Expresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º a
Expresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º aExpresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º a
Expresión escrita bicicletas en verano trabajos alumnos 6º a
 
NÚMEROS PRIMOS PARA NIÑOS
NÚMEROS PRIMOS PARA NIÑOSNÚMEROS PRIMOS PARA NIÑOS
NÚMEROS PRIMOS PARA NIÑOS
 
Taller nº 5 clases de sustantivos
Taller nº 5  clases de sustantivosTaller nº 5  clases de sustantivos
Taller nº 5 clases de sustantivos
 
Ppt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNez
Ppt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNezPpt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNez
Ppt SinóNimos Y AntóNimos. Nuria PéRez MartíNez
 
Conectores de orden
Conectores de ordenConectores de orden
Conectores de orden
 
Presentacion recta numerica.
Presentacion recta numerica.Presentacion recta numerica.
Presentacion recta numerica.
 
Fabulas para niños
Fabulas para niñosFabulas para niños
Fabulas para niños
 
Ficha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primaria
Ficha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primariaFicha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primaria
Ficha que-es-una-familia-lexica-para-tercero-de-primaria
 
Ejercicios de la forma del poema
Ejercicios de la forma del poemaEjercicios de la forma del poema
Ejercicios de la forma del poema
 
Fracciones 5º
Fracciones 5ºFracciones 5º
Fracciones 5º
 
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundariaHiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
Hiponimos e-hiperonimos-para-5to-de-secundaria
 
Ejercicios con-sustantivos-y-adjetivos
Ejercicios con-sustantivos-y-adjetivosEjercicios con-sustantivos-y-adjetivos
Ejercicios con-sustantivos-y-adjetivos
 
Presentación 3 estrategias para resolver problemas matemáticos de suma y
Presentación 3 estrategias  para resolver problemas matemáticos de suma yPresentación 3 estrategias  para resolver problemas matemáticos de suma y
Presentación 3 estrategias para resolver problemas matemáticos de suma y
 

Similar to Clase 06 - Clasificación completa de los animales

Similar to Clase 06 - Clasificación completa de los animales (20)

Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Animales[1]
Animales[1]Animales[1]
Animales[1]
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Ls animales PRUEBA
Ls animales   PRUEBALs animales   PRUEBA
Ls animales PRUEBA
 
Animales[1]
Animales[1]Animales[1]
Animales[1]
 
Clasificacic3b3n animales
Clasificacic3b3n animalesClasificacic3b3n animales
Clasificacic3b3n animales
 
Mamìferos
MamìferosMamìferos
Mamìferos
 
Reino animal vertebrados
Reino animal   vertebradosReino animal   vertebrados
Reino animal vertebrados
 
LOS ANIMALES VERTEBRADOS
LOS ANIMALES VERTEBRADOSLOS ANIMALES VERTEBRADOS
LOS ANIMALES VERTEBRADOS
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Animales clasificación
Animales   clasificaciónAnimales   clasificación
Animales clasificación
 
Animales
Animales Animales
Animales
 
Animales[2]
Animales[2]Animales[2]
Animales[2]
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 
Clasificación animales
Clasificación animalesClasificación animales
Clasificación animales
 
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALESCLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES
CLASIFICACIÓN DE LOS ANIMALES
 
Animales
AnimalesAnimales
Animales
 

More from Gilberto Sánchez

Principios y elementos de diseño
Principios y elementos de diseñoPrincipios y elementos de diseño
Principios y elementos de diseñoGilberto Sánchez
 
Unidad ii tema ii estructura atomica de la materia
Unidad ii tema ii   estructura atomica de la materiaUnidad ii tema ii   estructura atomica de la materia
Unidad ii tema ii estructura atomica de la materiaGilberto Sánchez
 
10 razones para fotografiar en blanco y negro
10 razones para fotografiar en blanco y negro10 razones para fotografiar en blanco y negro
10 razones para fotografiar en blanco y negroGilberto Sánchez
 
05 unidad i i el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados
05 unidad i i   el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados05 unidad i i   el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados
05 unidad i i el reino animal - tema 3 - los animales invertebradosGilberto Sánchez
 
05 unidad i i el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados
05 unidad i i   el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados05 unidad i i   el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados
05 unidad i i el reino animal - tema 2 - los animales vertebradosGilberto Sánchez
 
05 unidad i i el reino animal - tema 1 los animales
05 unidad i i   el reino animal - tema 1 los animales05 unidad i i   el reino animal - tema 1 los animales
05 unidad i i el reino animal - tema 1 los animalesGilberto Sánchez
 
04 unidad i tema 2 - partes de la planta
04 unidad i    tema 2 - partes de la planta04 unidad i    tema 2 - partes de la planta
04 unidad i tema 2 - partes de la plantaGilberto Sánchez
 
03 unidad i tema 1 - reino vegetal
03 unidad i    tema 1 - reino vegetal03 unidad i    tema 1 - reino vegetal
03 unidad i tema 1 - reino vegetalGilberto Sánchez
 
02 unidad introductoria tema 2 - los cinco reinos
02 unidad introductoria     tema 2 - los cinco reinos02 unidad introductoria     tema 2 - los cinco reinos
02 unidad introductoria tema 2 - los cinco reinosGilberto Sánchez
 
01 unidad introductoria tema 1 - citología celular
01 unidad introductoria     tema 1 - citología celular01 unidad introductoria     tema 1 - citología celular
01 unidad introductoria tema 1 - citología celularGilberto Sánchez
 
Unidad I I I Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURA
Unidad I I I   Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURAUnidad I I I   Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURA
Unidad I I I Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURAGilberto Sánchez
 
Unidad i tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIA
Unidad i   tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIAUnidad i   tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIA
Unidad i tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIAGilberto Sánchez
 
Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2
Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2
Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2Gilberto Sánchez
 
Informatica Basica - Unidad I
Informatica Basica - Unidad IInformatica Basica - Unidad I
Informatica Basica - Unidad IGilberto Sánchez
 
Presentaciones Exitosas con Powerpoint
Presentaciones Exitosas con PowerpointPresentaciones Exitosas con Powerpoint
Presentaciones Exitosas con PowerpointGilberto Sánchez
 

More from Gilberto Sánchez (20)

Principios y elementos de diseño
Principios y elementos de diseñoPrincipios y elementos de diseño
Principios y elementos de diseño
 
Unidad ii tema iii
Unidad ii   tema iiiUnidad ii   tema iii
Unidad ii tema iii
 
Unidad ii tema ii estructura atomica de la materia
Unidad ii tema ii   estructura atomica de la materiaUnidad ii tema ii   estructura atomica de la materia
Unidad ii tema ii estructura atomica de la materia
 
Unidad ii tema i
Unidad ii   tema iUnidad ii   tema i
Unidad ii tema i
 
Unidad i tema 2
Unidad i   tema 2Unidad i   tema 2
Unidad i tema 2
 
Unidad i tema 1
Unidad i   tema 1Unidad i   tema 1
Unidad i tema 1
 
10 razones para fotografiar en blanco y negro
10 razones para fotografiar en blanco y negro10 razones para fotografiar en blanco y negro
10 razones para fotografiar en blanco y negro
 
05 unidad i i el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados
05 unidad i i   el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados05 unidad i i   el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados
05 unidad i i el reino animal - tema 3 - los animales invertebrados
 
05 unidad i i el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados
05 unidad i i   el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados05 unidad i i   el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados
05 unidad i i el reino animal - tema 2 - los animales vertebrados
 
05 unidad i i el reino animal - tema 1 los animales
05 unidad i i   el reino animal - tema 1 los animales05 unidad i i   el reino animal - tema 1 los animales
05 unidad i i el reino animal - tema 1 los animales
 
04 unidad i tema 2 - partes de la planta
04 unidad i    tema 2 - partes de la planta04 unidad i    tema 2 - partes de la planta
04 unidad i tema 2 - partes de la planta
 
03 unidad i tema 1 - reino vegetal
03 unidad i    tema 1 - reino vegetal03 unidad i    tema 1 - reino vegetal
03 unidad i tema 1 - reino vegetal
 
02 unidad introductoria tema 2 - los cinco reinos
02 unidad introductoria     tema 2 - los cinco reinos02 unidad introductoria     tema 2 - los cinco reinos
02 unidad introductoria tema 2 - los cinco reinos
 
01 unidad introductoria tema 1 - citología celular
01 unidad introductoria     tema 1 - citología celular01 unidad introductoria     tema 1 - citología celular
01 unidad introductoria tema 1 - citología celular
 
Unidad I I I Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURA
Unidad I I I   Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURAUnidad I I I   Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURA
Unidad I I I Tema 3 - OXIDACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y NOMENCLATURA
 
Unidad i i tema 1
Unidad i i   tema 1Unidad i i   tema 1
Unidad i i tema 1
 
Unidad i tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIA
Unidad i   tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIAUnidad i   tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIA
Unidad i tema 3 - CLASIFICACION DE LA MATERIA
 
Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2
Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2
Ciencia y Tecnología Unidad I - Tema 2
 
Informatica Basica - Unidad I
Informatica Basica - Unidad IInformatica Basica - Unidad I
Informatica Basica - Unidad I
 
Presentaciones Exitosas con Powerpoint
Presentaciones Exitosas con PowerpointPresentaciones Exitosas con Powerpoint
Presentaciones Exitosas con Powerpoint
 

Recently uploaded

HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAJesus Gonzalez Losada
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FJulio Lozano
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfmiriamguevara21
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2Eliseo Delgado
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entornoday561sol
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...MagalyDacostaPea
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Gonella
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJOLeninCariMogrovejo
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxMartaChaparro1
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdflizcortes48
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................ScarletMedina4
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Carol Andrea Eraso Guerrero
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docxMagalyDacostaPea
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxRosabel UA
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfJosé Hecht
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.monthuerta17
 

Recently uploaded (20)

Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Sexto.pptx
 
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICAHISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
HISPANIDAD - La cultura común de la HISPANOAMERICA
 
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/FEl PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
El PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA EL APRENDIZAJE Y LA FORMACIÓN INTEGRAL PTA/F
 
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdfAcuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
Acuerdo 05_04_24 Lineamientos del CTE.pdf
 
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
PÉNSUM ENFERMERIA 2024 - ECUGENIUS S.A. V2
 
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptxAcuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
Acuerdo segundo periodo - Grado Septimo.pptx
 
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entornoSalvando mi mundo , mi comunidad  , y mi entorno
Salvando mi mundo , mi comunidad , y mi entorno
 
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
4° SES COM MAR 09 Leemos una noticia del dengue e identificamos sus partes (1...
 
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
Apunte de clase Pisos y Revestimientos 1
 
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJODIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR- DR LENIN CARI MOGROVEJO
 
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptxTALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
TALLER_DE_ORALIDAD_LECTURA_ESCRITURA_Y.pptx
 
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdfCuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
Cuadernillo de actividades eclipse solar.pdf
 
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
BOCA Y NARIZ (2).pdf....................
 
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
Desarrollo de habilidades del siglo XXI - Práctica Educativa en una Unidad-Ca...
 
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
¿Amor o egoísmo? Esa es la cuestión.pptx
 
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
4° UNIDAD 2 SALUD,ALIMENTACIÓN Y DÍA DE LA MADRE 933623393 PROF YESSENIA CN.docx
 
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptxPresentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
Presentación Bloque 3 Actividad 2 transversal.pptx
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdfMEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
MEDIACIÓN INTERNACIONAL MF 1445 vl45.pdf
 
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
Si cuidamos el mundo, tendremos un mundo mejor.
 

Clase 06 - Clasificación completa de los animales

  • 1. 1 ANIMALES CLASES SUBCLASES 1 C L A S I F I C A C I Ó N D E L O S A N I M A L I N V E R T E B R A D O S CELENTÉREOS GUSANOS ANÉLIDOS PLATELMINTOS NEMATELMINTOS MOLUSCOS EQUINODERMOS ARTRÓPODOS INSECTOS ARÁCNIDOS CRUSTÁCEOS MIRIÁPODOS V E R T E B R A D O PECES ÓSEOS CARTILAGINOSOS ANFIBIOS REPTILES AVES MAMÍFEROS CARNÍVOROS HERBÍVOROS VOLADORES ACUÁTICOS
  • 3. 3 Otras clasificaciones de animales 3 V E R T E B R A D O S Según su columna vertebral Mamíferos Aves Reptiles Anfibios Peces Por la temperatura de su sangre De sangre fría (reptiles, anfibios, peces) De sangre caliente (mamíferos, aves) Según la forma de reproducción Vivíparos Ovíparos INVERTEBRADOS Moluscos Insectos Crustáceos Esporangios Arácnidos
  • 4. 4 Más clasificaciones 4 Según el número de patas Bípedos (2 patas) Cuadrúpedos (4 patas) Sin patas Plantígrados (elefante) Palmeados (patos) Según la alimentación Carnívoros Herbívoros Omnívoros Granívoros Según el ambiente en que viven Terrestres Acuáticos Aéreos
  • 5. 5 CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL REINO ANIMAL Se pueden desplazar No pueden fabricar su propio alimento, porque no realizan la fotosíntesis Se adaptan fácil y rápidamente a los cambios que se producen en su ambiente 5
  • 6. 6 • Son de mayor tamaño que los invertebrados • Poseen esqueleto interno óseo o cartilaginoso • Tienen en el esqueleto una columna vertebral formada por huesos y cartílagos llamados vértebras Características de los Vertebrados • Suelen ser animales de pequeño tamaño • Carecen de esqueleto interno óseo o cartilaginoso • Muchos tienen conchas, caparazones o • Características de los Invertebrados 6
  • 7. 7 La cadena Alimentaria Los productores, consumidores y los descomponedores constituyen los eslabones de la cadena alimentaria Los seres vivos nos alimentamos unos de otros. Sin plantas y sin animales no sería posible la vida 7
  • 8. 8 Los mamíferos Los mamíferos son animales vertebrados, son vivíparos, y se alimentan de leche materna cuando acaban de nacer. • En el cuerpo de los mamíferos se pueden distinguir tres partes: • Los mamíferos son los únicos animales que tienen pelo, aunque el grupo de los mamíferos marinos carecen de él. Los mamíferos respiran por pulmones, y pueden vivir en la tierra y en el agua. • La mayoría de los mamíferos son TERRESTRES. Los grupos de mamíferos terrestres son: • Los mamíferos ACUÁTICOS son los que viven siempre en el agua. Los mamíferos acuáticos no pueden respirar debajo del agua, deben salir a la superficie del agua para coger aire, porque también respiran con pulmones. El grupo de mamíferos acuáticos son: Carnívoros Ungulados Primates Cetáceos • cabeza • tronco • extremidades
  • 9. 9 Los animales vertebrados Los animales vertebrados son los que tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Utilizan el aparato locomotor para desplazarse. Son animales vertebrados: MAMÍFEROS Perro Ave rapaz AVES REPTILES, ANFIBIOS Y PECES Rana
  • 12. 12 Tienen el cuerpo cubierto de pelo. Las hembras tienen mamas, que segregan la leche para alimentar a sus crías. Tienen labios y dientes. Con los labios succionan la leche materna sin causar daño. Algunas ballenas sustituyen los dientes por unas finas láminas llamadas barbas. Las extremidades están convertidas generalmente en patas, que le sirven para desplazarse. Los mamíferos acuáticos tienen sus extremidades convertidas en aletas; y los mamíferos voladores, como los murciélagos, poseen membranas en sus extremidades anteriores, convertidas en alas, que le sirven para volar. Tienen temperatura constante, es decir, son de sangre caliente: la temperatura de su cuerpo no cambia aunque cambie la exterior. Respiran por pulmones. Los mamíferos acuáticos tienen que salir a la superficie del agua para tomar el oxígeno del aire. Su circulación es doble y completa. La mayoría son vivíparos. Características de los mamíferos
  • 13. 13 13
  • 14. 14 Grandes Carnívoros •Lince Ibérico •Lobo Ibérico •Oso Pardo Ungulados •Cabra montés •Jabalí Animales marinos •Ballena azul •Delfín •Foca •Tortuga marina Pequeños carnívoros •Armiño •Marta •Nutria •Zorro •Conejo montés Otros •Burro •Ardilla común •Murciélago •Rata •Topo Animales en Extinción 14
  • 15. 15 15
  • 16. 16 • Algunos perros son adiestrados para guiar a las personas ciegas • Otros perros gracias a su sentido de la orientación y a su capacidad de desplazarse por la nieve son capaces de localizar a montañeros perdidos • Otros, son adiestrados para descubrir droga o explosivos. Gracias a su potente olfato presentan un gran servicio a la sociedad
  • 17. 17 Las aves Los aves son animales vertebrados, son ovíparos, terrestres y respiran por pulmones. • En el cuerpo de las aves se pueden distinguir cuatro partes: cabeza, tronco , cola y extremidades (alas y patas). • Las aves son los únicos animales que tienen el cuerpo cubierto de plumas. Hay diferentes grupos de aves: pájaros, gallináceas, palmípedas, zancudas, rapaces y corredoras. • Las hembras ponen los huevos en nidos y los incuban. PÁJARO Petirrojo GALLINÁCEA Codorniz PALMÍPEDAS Ganso ZANCUDAS Garza RAPACES Azor CORREDORAS Ñandú
  • 20. 20 Características de las Aves • Su cuerpo está cubierto de plumas. Sus extremidades anteriores son alas, que utilizan para volar, aunque algunas no puedan hacerlo como el pingüino o el avestruz. • Es esqueleto es muy ligero, porque sus huesos son huecos y pesan poco. Además, algunas poseen unas bolsas especiales, llamadas sacos aéreos, que están llenos de aire y facilitan el vuelo. • La temperatura del cuerpo es constante, es decir, son animales de sangre caliente. • Respiran por pulmones. Poseen en la boca un pico, sin dientes, que varía de unas aves a otras, según su alimentación. • Tienen cloaca, por donde ponen los huevos.
  • 21. 21 Alimentación de las aves • Según su alimentación las aves pueden ser: • Insectívoras: Comen insectos. Por ejemplo la golondrina y el abejorro. • Herbívoras: Se alimentan principalmente de hierbas, frutos y semillas. Algunas se alimenta casi sólo de semillas, como la perdiz, que reciben el nombre de granívoras. • Carnívoras: Se alimentan de carne, por ejemplo el águila y el buitre. Omnívoras: Se alimentan de animales y plantas, por ejemplo, la gallina. 21
  • 22. 22 Reproducción de las Aves • Las aves son ovíparas, es decir, se reproducen por huevos. El proceso es el siguiente: • La fecundación es interna. Macho y hembra se aparean y forman los huevos fecundados dentro de la hembra. La hembra expulsa los huevos por la cloaca. • Los huevos fecundados, para llegar a buen término, deben permanecer a una temperatura próxima a la del cuerpo del adulto, por ello hay que proporcionarle continuamente calor, interviniendo en ello tanto el macho como la hembra. A este proceso se le llama incubación. • Cuando llegue el momento oportuno, las crías rompen el cascarón y salen del cascarón. 22
  • 23. 23 23
  • 24. 24 Los reptiles, anfibios y peces Los REPTILES son animales vertebrados, son ovíparos, respiran por pulmones y tienen el cuerpo cubierto de escamas. - El cuerpo de los reptiles se divide en: cabeza, tronco, extremidades y cola. - Los reptiles se desplazan de maneras muy diferentes, las serpientes no tienen extremidades y reptan, las tortugas marinas nadan y los lagartos, andan. Los ANFIBIOS son animales vertebrados y ovíparos, y tienen la piel desnuda. - El cuerpo de los anfibios se divide en: cabeza, tronco y extremidades. Algunos, como las ranas no tienen cola; otros, como la salamandra sí la tienen. - Cuando las crías nacen de los huevos, son muy diferentes de sus padres. Los cambios que sufren hasta convertirse en adultos se llaman metamorfosis. Los PECES son animales vertebrados, ovíparos, respiran por branquias y tienen el cuerpo cubierto de escamas. - El cuerpo de los peces se divide en: cabeza, tronco, cola y varias aletas para nadar. - Gracias a las branquias pueden respirar bajo el agua, tomando el oxígeno que hay disuelto en ella.
  • 27. 27 Características de la Rana • Su pies es desnuda, húmeda y escurridiza. • Tienen cuatro patas de tipo mano. • Son de sangre fría y tienen sueño invernal. • Al principio su respiración es branquial, después pulmonar y cutánea. • Tienen circulación doble e incompleta. • Se reproducen por huevos, normalmente con fecundación externa y al crecer sufren metamorfosis. El huevo se forma por fecundación Metamorfosis de la Rana El huevo se transforma en un embrión Nace el renacuajo. Tiene cola y respira por branquias Cuando se convierte en adulto, le salen patas y cola. Respiran por pulmones y por piel 24
  • 29. 29 1.- Son vertebrados terrestres, con el cuerpo generalmente cubierto de escamas. 2.- Tienen extremidades cortas y laterales o carecen de ellas. 3.- Tienen la piel cubierta de escamas, escudos o placas córneas. 4.- Son de sangre fría y pasan el invierno aletargados. 5.- Tienen respiración pulmonar y cutánea (piel). 6.- Se reproducen por huevos, que generalmente no incuban, ya que tienen fecundación interna. 7.- Su corazón tiene dos aurículas y un ventrículo con una o dos cavidades. TRES EJEMPLOS DE REPTILES Características de los Reptiles 29
  • 30. 30 • Los reptiles fueron los primeros que se independizaron del medio acuático • A este grupo pertenecen las tortugas, los lagartos, los cocodrilos y las serpientes • Su piel está cubierta por gruesas escamas que los protegen de los peligros externos y de la pérdida de agua • Algunos reptiles cambian su piel como consecuencia de su crecimiento 30
  • 31. 31 • Todos los reptiles son carnívoros y cazadores • Comen desde insectos hasta grandes mamíferos • Poseen dientes que sólo utilizan para retener a sus presas • Algunos reptiles poseen lengua bífida. Su punta se divide en dos partes • Su respiración es pulmonar • Son ovíparos • Viven periodos de letargo durante en invierno 31
  • 34. 34 1.Son vertebrados acuáticos. 2.Tienen esqueleto óseo o cartilaginoso. 3.Tienen aletas para moverse en el agua: pares o impares 4.Su cuerpo está recubierto de escamas o dentículos dérmicos. 5.Respiran por branquias el oxígeno disuelto en el agua. 6.Tienen temperatura variable. 7.Se reproducen por huevos. Abandonan los huevos en el agua. 8.Su circulación es sencilla y completa.
  • 35. 35 Utilidades de los Peces • Los peces constituyen un grupo de animales de gran importancia económica y alimenticia para el hombre. El valor de las capturas es elevadísimo. • Los peces se utilizan: • Como alimento, que se puede consumir: – Fresco: merluza, chicharro, dorada, mero, sardina... – En aceite: sardinas, arenques, anchoas... – En salazón: arenque, bacalao... – En escabeche: atún, caballa, salmón... • Para obtener vitaminas, que se obtienen principalmente del bacalao, atún y de los tiburones. • Para obtener productos industriales: raba, caviar, piensos para el ganado... • Son base importantísima de industrias de conserva: escabeche y derivados del pescado. • Son muchísimas las personas que viven de todo tipo de actividades relacionadas con la pesca.
  • 36. 36 Cantidad aproximada de vertebrados por clase Peces 19.500 Anfibios 4.200 Reptiles 5.300 Aves 9.000 Mamíferos 4.000 Total 42.000
  • 37. 37 Los animales invertebrados Los animales invertebrados son los que no tienen un esqueleto interno con columna vertebral. Se desplazan utilizando los músculos. • Algunos invertebrados, como las ostras o los cangrejos, tienen cubiertas duras que protegen su cuerpo. Estas cubiertas pueden ser conchas o caparazones. Todos los invertebrados son ovíparos. • También hay invertebrados, como las medusas y las lombrices, que no tienen cubiertas protectoras. • Para reproducirse, los animales invertebrados ponen muchos huevos pequeños. De cada huevo nace una larva que se convierte poco a poco en un animal adulto.
  • 38. 38 Los grupos de invertebrados Hay diferentes grupos de invertebrados: las esponjas, los equinodermos, las medusas, anémonas y corales, los gusanos, los moluscos y los artrópodos. ESPONJAS Son los invertebrados más sencillos. Esponjas EQUINODERMOS Tienen el cuerpo cubierto por placas duras y púas. Erizo de mar MEDUSAS, ANÉMONAS Y CORALES Tienen el cuerpo blando y tentáculos. Anémonas GUSANOS Tienen el cuerpo blando y alargado. Lombriz de tierra MOLUSCOS Tienen el cuerpo blando y casi todos tienen concha. Caracol ARTRÓPODOS Tienen el cuerpo cubierto por un caparazón articulado. Cangrejo de río
  • 39. 39 Los artrópodos Los artrópodos son animales invertebrados que tienen el cuerpo cubierto por un caparazón articulado. • Todos los artrópodos son animales ovíparos. • Los artrópodos que viven en la tierra, respiran por tráqueas. • Los artrópodos que viven en el agua respiran por branquias. Hay diferentes grupos de artrópodos: insectos, arácnidos, crustáceos y miriápodos. • Hay artrópodos, como la mariposa, que vuelan. Otros como las arañas, andan; otros como las gambas, nadan. INSECTOS Libélula ARÁCNIDOS Escorpión CRUSTÁCEOS Carabinero MIRIÁPODOS Escolopendra
  • 40. 40 CARACTERÍSTICAS GENERALES Forman el grupo más numeroso de animales, después de los insectos. Sus características principales son: 1.- Tienen el cuerpo blando y sin formar anillos. 2.- Pueden tener concha con una o dos valvas, producidas por el manto. 3.- Se mueven por un pie musculoso de diversas formas 4.- Respiran por pulmones o por branquias. 5.- Son ovíparos Los Moluscos 40
  • 41. 41 Moluscos • Los que no poseen concha (pulpos, babosas) • Los que poseen concha (mejillones, caracoles) • Tienen el cuerpo blando • Carecen de patas • Su piel es húmeda 41
  • 42. 42 CLASIFICACIÓN DE LOS MOLUSCOS GASTERÓPODOS •Tienen sólo una concha. •Los ojos los llevan en el extremo de unos tentáculos, que esconden en caso de peligro. •Los hay terrestres y marinos.- Los terrestres, como el caracol, respiran por pulmones; los de mar, como el bígaro, respiran por branquias. BIVALVOS •Tienen dos conchas o bivalvas, de ahí su nombre. •No tienen cabeza diferenciada. •Viven en el mar, enterrados en la arena o sujetos a las rocas. •Respiran por branquias CEFALÓPODOS No tienen concha externa. •Algunos, como el calamar, llevan una bolsa de tinta para enturbiar el agua en caso de peligro. •Llevan largos tentáculos en la cabeza. •Son marinos y respiran por branquias.
  • 44. 44 Crustáceos 1.- Tienen un caparazóno costraduraque los protege. 2.-Sus patas son articuladas. 3.- Experimentan mudas para crecer. 4.- Llevan dos pares de antenas. 5.- Son acuáticos y respiran por branquias. 44
  • 45. 45 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS EQUINODERMOS 1. Son marinos. 2. Tienen forma estrellada o esférica. 3. Su cuerpo está cubierto de un esqueleto formado por placas, con púas. 4. Tienen el aparato circulatorio y locomotor a la vez, e incluso respiratorio. 5. Su cuerpo tiene forma esférica y rodeado de púas o espinas, distribuidas por filas. 6. En la cara oral o inferior del caparazón, tiene la boca, con cinco pequeños dientes radiales que forman el aparato masticador 7. Su caparazón tiene diez filas de placas calizas, como si fueran gajos de naranja 8. El aparato ambulacral es muy parecido al de la estrella de mar. Los pies son muy finos y salen por las filas de orificios que hay en las placas correspondientes del caparazón. 9. Vive entre las rocas de la costa, en cavidades que excava en la roca por frotamiento. 10. Se alimenta de algas y pequeños crustáceos.
  • 46. 46 Equinodermos 1. Las estrellas de mar o los erizos de mar viven en las costas y en el fondo del mar. 2. Su esqueleto interno está formado por unas placas duras 3. En los erizos estas placas forman un caparazón rígido sobre el que se insertan las púas 4. En las estrellas de mar las placas se cubren de piel
  • 47. 47 LOS INSECTOS 1.- Tienen el cuerpo formado por anillos y recubierto de quitina. 2.- Está dividido en tres partes: cabeza, tórax y abdomen. 3.- En la cabeza tiene la boca, dos antenas y los ojos, simples o compuestos 4.- En el tórax llevan seis patas articuladas y cuatro alas (Algunos sólo dos, y otros carecen de ellas). 5.- Respiran por unos tubos llamados tráqueas, y son terrestres. ALGUNOS INSECTOS 47
  • 48. 48 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS GUSANOS 1. Los gusanos tienen el cuerpo alargado, blando y cilíndrico. 2. No tienen esqueleto. 3. Carecen de apéndices articulados. 4. Suelen vivir en suelos húmedos o en el agua. 5. Algunos son parásitos, se alimentan de sus víctimas, producen graves enfermedades. 6. La más común es la lombriz de tierra. CLASES DE GUSANOS ANÉLIDOS PLATELMINTOS NEMATELMINTOS Sanguijuela Lombriz intestinal
  • 49. 49 Características generales de los Celentéreos 1. Tienen forma de saco y poseen brazos o tentáculos alrededor de la boca. 2. La mayoría tienen células urticantes en la piel y en los brazos 3. Viven normalmente en el mar, formando colonias numerosas. 4. Presentan dos formas: * La forma pólipo, que vive en colonias * La forma medusa, es con forma de campana y vive libre. EJEMPLOS DE CELENTEREOS 49
  • 50. 50 Artrópodos • Insectos • Arañas • Crustáceos • Miriápodos  Tienen la piel cubierta de una sustancia llamada quitina. Podríamos decir que tienen un esqueleto externo  Su cuerpo dividido en segmentos y sus patas articuladas les facilitan el movimiento 50
  • 52. 52 Curiosidades El delfín y la ballena son mamíferos adaptados al ambiente acuático. El murciélago es un mamífero que se desplaza por el ambiente aéreo El ornitorrinco es un mamífero ovíparo La rata puede tener hasta 22 crías de una vez La ballena azul puede llegar a tener más de 30 m. de largo y es uno de los animales que está en peligro de extinción El guepardo es el mamífero más rápido; alcanza una velocidad de 105 km. hora
  • 53. 53 Sabías que … • Los animales que viven en zonas muy frías poseen un pelaje espeso para ayudar al cuerpo a conservar el calor. Un ejemplo de ello es el oso polar. • Las aves poseen plumas livianas y sus huesos son huecos para facilitar el desplazamiento por el aire. • Los peces tienen el cuerpo recubierto de escamas duras para protegerlo en el agua. • Los animales utilizan sus extremidades no sólo para desplazarse; algunas especies las usan para cazar o romper los alimentos duros y llevarlos a la boca. • Algunas aves, como los flamencos y las garzas, poseen patas muy largas. Gracias a ellas, pueden permanecer en el agua quietos, durante un largo rato, y así cazar peces con toda facilidad, porque pasan inadvertidos. • Unas extremidades anteriores bien desarrolladas y una cola que le sirve de apoyo ayudan al mono a desplazarse cómodamente entre los árboles.
  • 54. 54 Sabías que … • Ya es un hecho en muchos lugares la incursión de productos transgénicos, para consumo humano? • Además de la caza la contaminación atmosférica, del suelo y del agua son otras causas importantes de extinción, así como la introducción de especies exóticas, la sobreexplotación directa de las especies y la agricultura intensiva? • Peligra la supervivencia del oso andino del Ecuador, y que es importante su existencia, para la conservación de los páramos y bosques? • Las morsas son mamíferos marinos que viven en las frías regiones árticas; llegan a pesar entre 800 y 1700 kilogramos, y tanto los machos como las hembras tienen largos colmillos, que pueden llegar a medir más de un metro de largo? • El exceso de caza de las morsas, por su carne, por su grasa, y en especial el marfil de sus colmillos han reducido notablemente el número de morsas que quedan en el mundo? • Las cebras eran animales muy abundantes en el continente africano en otros tiempos, pero han sido diezmadas debido a la caza indiscriminada e intensa? Existían varias especies que se distinguían por la variación en la disposición de las rayas de su pelaje. • En algunos países de Asia se ha abusado de la caza del tigre siberiano hasta casi haberse extinguido? Se lo usaba por su pelaje, para fines medicinales y para comer. • En algunos países de Asia se ha abusado de la caza del tigre siberiano hasta casi haberse extinguido? Se lo usaba por su pelaje, para fines medicinales y para comer.
  • 55. 55 Ser vivo Productor Consumidor Primario Consumidor Secundario Descomponedor Roble Hierba Conejo Zorro Águila Gorrión Abeja Hormiga Rana Caracol Hongos Bacterias
  • 56. 56 Vertebrados Clases Rasgos Alimentación Desplazamiento Respiración Reproducción Peces Anfibios Reptiles Aves Mamíferos 56