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Historia ¿para qué?

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Historia ¿para qué?

  1. 1. HISTORIA ¿PARA QUÉ? ENRIQUE FLORESCANO DE LA MEMORIA DEL PODER A LA HISTORIA COMO EXPLICACIÓN
  2. 2. ENRIQUE FLORESCANOHistoriador mexicano nacidoen Veracruz, 1937. Susinvestigaciones abarcanprácticamente toda la historiade México, siendo las másnotables las hechas sobre elperiodomesoamericano, centrando suatención sobre aspectosreligiosos, míticos y sobre lafigura de Quetzalcóatl. Esmiembro del ConsejoConsultivo de Ciencias de laPresidencia de la República.
  3. 3. DE LA MEMORIA DEL PODER A LA HISTORIA COMO EXPLICACIÓN• HISTORIA PARA SANCIONAR EL PRESENTE: EL PASADO VIVO Y ACTUANTE• HISTORIA PARA COMPRENDER EL PASADO Y DOMINAR EL PRESENTE• LA CRITICA EPISTEMOLÓGICA• EL HISTORIADOR Y LA PRODUCCION
  4. 4. HISTORIA PARA SANCIONAR EL PRESENTE: EL PASADO VIVO Y ACTUANTE• La construcción del pasado es una operación a partir del presente• La recuperación es política• Asume las formas de legitimación e identificación• Es un instrumento de dominación• Fuerza emotiva, que da razón histórica, a los excluidos• El pasado se sataniza.
  5. 5. HISTORIA PARA COMPRENDER EL PASADO Y DOMINAR EL PRESENTE• Historia, proceso real que determina el presente, al revés de la interpretación• Reflexión histórica del porqué, apoyado en técnicas• Cambio del Conocimiento divino, al conocimiento razonado• Leopold von Ranke, fuentes originales; Marx, técnicas de investigación y control de datos• Realidad social fragmentada• Marc Bloch y Lucien Febvre, explicación general• Trasladar al pasado las interrogantes del presente. dinamismo
  6. 6. LA CRITICA EPISTEMOLÓGICA• Abrirla a todos los campos sin prohibirle nada de lo humano• Abarcar todo lo humano, recuperar la unidad de la vida.• Fallida transposición de teorías y conceptos analíticos, no hay unidad de enfoque, sino unidades parciales de análisis• Positivista• Narración literaria• Análisis de universos limitados• Marxistas
  7. 7. EL HISTORIADOR Y LA PRODUCCION• Historiador. Contexto• Proceso del desarrollo histórico.• Condiciones sociales en la que se desarrolla la investigación. Composición social, administración, gobierno y forma de reclutamiento

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