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Clase 2 POLIMEDIA - UNAC

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Desarrolla guiones basado en la temática a exponer.
Principios básicos para convertir una idea en una historia
Participación a los asistentes contando sus proyectos.
El Story Line. La sinopsis. La ecuación de sinopsis + argumento.
La sinopsis argumental
El guion literario: desde la idea, personajes, diálogos y ambientes; que necesitamos para mejorar la idea, el Script, el perfil de los personajes, el argumento y sus fórmulas, concepto de secuencia, concepto de escena, trama de un guión literario, formato de un guión literario, ejemplos y glosario de términos.
El guión gráfico: para qué lo necesitamos, estándar del pliego de cartulina, signos en bordes. Técnicas para realizar un storyboard, puntos de fuga, perspectiva frontal, oblicua y aérea. Cómo dibujar una figura humana. Cómo dibujar un rostro. Cómo reconocer la expresividad en los rostros.
El guión técnico: Locaciones internas y externas, vestimenta los actores, planificación respecto al guión literario. Equipos de grabación a llevar.
Tarea: traer guion literario de no más de 3 hojas

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Clase 2 POLIMEDIA - UNAC

  1. 1. Temas a tratar: • 1.- El atube catcher (repaso y otros) • 2.- La idea • 3.- El guion literario • 4.- El guion gráfico • 5.- El guion técnico • 6.- Demostración
  2. 2. Atube Catcher Descarga, transforma, graba pantalla y corta videos del youtube, para insertar videos en las presentaciones de PowerPoint.
  3. 3. Atube Catcher Descarga, transforma  Visto en la anterior clase cuando se hizo la inserción de videos a nuestra presentación
  4. 4. Atube catcher: descarga y convierte formatos (wmv para power point) Pegar el link Siempre en wmv
  5. 5. Atube Catcher: Graba pantalla con audio  Ejemplo practico
  6. 6. Atube Catcher: :Corte de video  Ejemplo practico
  7. 7. Guiones Objetivo: Que los participantes dominen el formato usado para las producciones audiovisuales. Clase 2
  8. 8.  Las mejores historias son las puedes ver una y otra vez y no te cansan; son historias humanas, de lo que sucede a diario.  Para hacer una buena producción es necesario hacer un buen guión.
  9. 9. LA IDEA  Para describir una buena se debe tener:  Motivación: Algo que a la gente le interese ver, cosas que leo, que pienso, que reflexiono y sobre todo algo que atraiga.  Experiencia: Algo que ya has vivido, el detalle de las sensaciones de algo personal.
  10. 10. BOSQUEJO DETALLE RODAJE
  11. 11. COMPONENTES DEL GUION LITERARIO  Para presentar un guión literario necesitamos :  La idea,  El script,  Las escenas y  Las secuencias.
  12. 12. PARA REFORZAR LA IDEA NECESITAMOS:  Investigación: Una previa documentación del tema.  Personajes: Una cantidad mínima de ellos.  Situaciones: Cuantas tramas y conflictos se puedan desarrollar.  Temporalidad: En que tiempo se desarrolla la historia (vestimenta y ambientes necesarios). Diálogos: Frases y emociones claves que dirán los personajes.
  13. 13. EL STORY LINE El Storyline no tiene más de 5 a 7 líneas, es el resumen que le sirve al mismo guionista para no perder el hilo, aquí no hay detalles. • Es la película completa contada muy resumidamente con inicio, medio y final.
  14. 14. LA SINOPSIS  Es un pequeño resumen más detallado con inicio, medio y final, donde se agrega el perfil de los personajes principales. Las sinopsis tiene hasta 20 líneas; abarca menos de una pagina.
  15. 15. EJEMPLO DE SINOPSIS  “DIRIGIDO A DIOS " - Un grave accidente afecta la unión de una familia. Bony, la hermana atea de la víctima, se somete a una conversación con Dios, pese a su escepticismo, con tal de que su familia siga siendo lo que siempre ha sido. Bony no es cualquier persona, sino que es la hermana de alguien que tuvo un accidente grave, que ha provocado un shock en una familia y que es atea, pero que rezó para que su hermano se recupere y la familia vuelva a ser como era.  “CELINDA” - Es una fiel gatita acostumbrada al humo de marihuana y a la cerveza que consume junto a su ama Vicky, una ejecutiva sin carrete que vive sola con ella, pero el humo y el alcohol le hace más efecto a la felina que a ella misma." La idea es clara. La protagonista es la gata; endurecida a la marihuana que fuma su loca ama. La producción esta basada desde el punto e vista del animal y sus efectos alucinógenos.
  16. 16. LOS PERSONAJES  Son creados, con un objetivo; sus actos y diálogos desarrollen la historia. Aquí algunos perfiles: ( genero Drama)
  17. 17. “Celinda” ( genero Comedia)  VICKY: Ejecutiva de 30 años. Vive sola con su mascota, tiene una vida loca, es soltera y solitaria.  CELINDA : Gata de 3 años, operada para no tener crías es una felina de mal carácter, droga y borracha.
  18. 18. EL ARGUMENTO  Es toda la historia; lo que pasará en toda la producción. Se escribe como una novela.
  19. 19. EL SCRIPT • Es el documento completo escrito de la historia, en él se plantean las bases sobre las que luego trabajará el equipo de producción. • Existen varios elementos: 1) – EL STORY LINE 2) – LA SINOPSIS 3) – LOS PERSONAJES 4) – EL ARGUMENTO
  20. 20. ESTRUCTURA DE UN GUION LITERARIO Se divide en Planteamiento, nudo y desenlace Curva de atención Presentación Conflicto Final Climax Planteamiento Nudo Desenlace Acto 1 Acto2 Acto 3 Acto 4
  21. 21. TRAMA DE UN GUION LITERARIO Planteamiento: Presenta a los personajes, ubica la historia en situaciones concretas de tiempo y espacio. Se definen los perfiles de los personajes, se pone de manifiesto el genero narrativo.  En un documental se denomina presentación.
  22. 22. TRAMA DE UN GUION LITERARIO Nudo: Comienza con el primer conflicto del protagonista; situaciones que debe enfrentar para lograr su objetivo. Termina antes de llegar al Climax de la historia.
  23. 23. TRAMA DE UN GUION LITERARIO  Desenlace: Comienza en el Climax (momento más álgido de la trama) y nos ha de llevar a la solución del conflicto para bien o para mal, da paso al final de la historia.
  24. 24.  Se escribe en “Courier New” (máquina de escribir) y en negritas la siguiente información: DISPOSICIÓN DE UN GUION LITERARIO Secuencia que se va filmar. Día / Noche / Tarde / Amanecer En donde se desarrolla. Exteriores/ Interiores Antecedentes de la situación Para el editor en letras Atención para el actor. Va al costado del nombre Líneas que dice el actor que representa el personaje.
  25. 25. LA ESCENA  Es una unidad de acción – situación; sucede en un mismo espacio y tiempo, explica o modifica un aspecto de la trama o evolución de los personajes.  Esta formada por un ángulo, plano, y movimiento en continuidad.
  26. 26. Ángulos de Plano
  27. 27. TIPOS DE PLANO
  28. 28. MOVIMIENTOS DE CAMARA PAN LEFT PAN RIGHT TILT UP TILT DOWN
  29. 29. MOVIMIENTOS DE ZOOM ZOOM IN ZOOM OUTAtención del Espectador
  30. 30. LA SECUENCIA Es un conjunto de escenas que mantienen un vínculo narrativo. Expresa una sucesión de situaciones. Se define como la unidad dramática, un momento significativo de la historia.
  31. 31. EL GUION GRÁFICO / STORYBOARD Representa gráficamente la historia; sirve para que el productor puede precisar detalles y escoger el orden que crea conveniente.
  32. 32. Debemos preguntarnos ¿tengo escenas que las cámaras no pueden mostrar?, como las células humanas o el interior de un átomo. ¿Se necesita un mapa? si la historia requiere darle al espectador el camino para ubicar lugares. ¿Una referencia? Puede ser tiempo o sitio, en este caso debo describir mediante subtítulos o “voz en Off” los detalles. STORYBOARD
  33. 33. DISPOSICION DEL STORYBOARD No hay un estándar de cuadros por pliego, pero existe una tendencia a dibujar 16 escenas por pliego y que representa aproximadamente un minuto de producción. Un pliego (de papel o cartulina) es de 40cms. x 60cms está dividido en 4 filas y 4 columnas, su interpretación es idéntica como las historietas de arriba a abajo y de izquierda a derecha.
  34. 34. Expresividad Finalmente el personaje debe tener alguna emoción aquí las 16 mas importantes. De 4 ejes: MALESTAR ALEGRIA TRISTEZA ASOMBRO
  35. 35. EL GUION TÉCNICO Contiene la información necesaria para ejecutar cada uno de los planos, ángulos y movimientos que la obra audiovisual requiere. Con él confirmamos si tenemos todos los elementos necesarios para rodar, incluyendo la generación de sonidos, maquetas y efectos especiales están contemplados.
  36. 36. Contiene el troceo por secuencias, planos encuadre, posición de cámara, decoración, sonido, vestuario, efectos especiales, iluminación, etc. Contiene: 1.- Número de Escena 2.- Tipo de Plano 3.- Movimiento / ángulo 4.- Descripción de la acción 5.- Diálogos 5.- Sonido y 6.- Tiempo 7.- Observaciones
  37. 37. Objetivo: • Comprobar si los adolecentes de nuestra realidad se encuentran preparado para entrara al conectivismo. Procedimiento: • Escoger a un colegio nacional y desarrollar una actividad relacionada con una asignatura y comprobar que pueden ser prosumidores. Proyecto Conectivismo Escolar 2011
  38. 38. Proyecto Conectivismo en el aula - http://epapro.com/hijosdelsol/
  39. 39. Informe: • Se pudo comprobar que el conectivismo educativo es aplicable en nuestro medio. • Que los alumnos pueden desarrollar un tema del currículo escolar en un video usando las herramientas del Internet. • Que todo el proceso puede llevar hasta un mes de producción. • Tiene 10 fases de realización y estas son:
  40. 40. 1.- Exposición del proyecto • Se expone el proyecto a profesores, alumnos y padres de familia.
  41. 41. 2.- Elección del Tema • Para nuestro caso el profesor Wilson Gallirgos de historia del Perú • Tema: Origen del Imperio Incaico
  42. 42. 3.- Lecciones sobre lenguaje audiovisual a los alumnos interesados • Fueron 12 jóvenes, instruidos 4 sábados 2 horas cada vez.
  43. 43. 4.- Creación de la historia no mayor de 5 minutos. • Elaboración de los guiones literario y gráfico por parte de los alumnos.
  44. 44. 5.- Selección de actores (casting) • Fueron seleccionados 5 actores. Cada uno elaboro su vestimenta, fueron ayudado por el profesor de arte en cuanto a la actuación. -Carlos (Manco Capac) -Grecia (Mama Ocllo) -Lucero (Curaca) -Amanda (Pobladora 1) -Sarai (Poblador 2)
  45. 45. 6.- Desarrollo del Guion Técnico En TVI (Tecnología Visual integradora). Se elaboró el cetro, la nave y las coronas.
  46. 46. 7.- Rodaje • En las oficinas de Tecnología Visual integradora. Se habilito una sala croma.
  47. 47. 8.- Edición de video Contamos con la colaboración de una especialista en animación digital.
  48. 48. 9.- Efectos especiales Postproducción con: Particle illusion, sonidos y musicalización.
  49. 49. 10.- Presentación de Video Final Diseño de estuche y etiqueta del CD
  50. 50. Storyboard
  51. 51. El código QR Objetivo: Que todo los participantes manejen con destreza esa herramienta de simplificación. Un código QR (del inglés Quick Response code, "código de respuesta rápida") es la evolución del código de barras. Es un módulo para almacenar información en una matriz de puntos o en un código de barras bidimensional. ... Presenta tres cuadrados en las esquinas que permiten detectar la posición del código al lector.
  52. 52. Herramientas / materiales • Smart phone con cámara integrada • Acceso a Internet
  53. 53. Pasos a seguir: • 1er paso: descargar Qr code Reader del Play Store • 2do paso: instalar la aplicación • 3er paso: probar la aplicación • 4to paso: como convierto un link en un QR • 5to paso: práctica
  54. 54. Descargar Qr code Reader del Play Store • Me voy al play store y busco Qr Reader
  55. 55. Instalamos la aplicación A la práctica
  56. 56. Probamos http://www.qrstuff.com
  57. 57. Ahora crearemos un QR • En google ponemos GENERADOR QR GRATIS
  58. 58. http://www.asipop.com
  59. 59. Para ver más información acerca de las sensaciones que producen los ángulos planos y movimientos de cámara en los espectadores. Ahora veamos una experiencia

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