私は、教育のためのTOCを活用して、小学生の考える力と、考えたことを伝える力を伸ばす取り組みとして、「こども会議」を主催しています。 こども会議では、学級崩壊していたクラスの子ども達が自分から立て直しに動き出したり、また、「死刑制度」などという普段家庭では話題に上がりにくいテーマで話し合いをして、子ども達から意外な意見が飛び出したり・・・とむしろ大人の方が驚かされることが多いぐらい。 このスライドでは、その中から、「先生の教え方が悪いから、算数の授業についてい けない」と言い出した子ども達とのディスカッションについての考察をご紹介しています。

1. 先生の教え方が悪いから・・？
どんな時も、自責で考えることが大切なワケ
http://www.y2lab.net/ Y2研究所 吉田裕美子

2. 謝辞
いつも私を支えてくれる家族と
こども会議を支援してくれている
尾嶋さんとママたち、
こども会議を楽しんでくれている
こどもたち、
TOCを学ぶ場と、このプレゼンの場を
与えてくれたTOCfEの仲間に
心から感謝します。
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

3. 影響力のある人ってどんな人？
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

4. ど
こ
か
似
て
い
る
2
人 2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

5. そう言えば、こんな諺も・・
赤くなる
朱に交われば
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

6. では、本題に・・
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

7. 月2回の「こども会議」にて・・
先生の教え方が悪いから、
算数の授業について行けない
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

8. つまり、こういうこと？
みんな算数の
授業について
いけない
先生の教え方が
悪い
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

9. 2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

10. 人はそもそも
善良である
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

11. もう一度、言っている事を確認しよう・・
みんなって
全員？ みんな算数の
授業について
いけない
教え方が悪いっ
て、どう悪いの？
先生の教え方が
悪い
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

12. どんどん先に進む
このクラスは
トップの
クラス
質問の仕方が
分からない
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

13. 先生がね、こんなことを言うんだよ・・
このクラスは自分で
勉強してくることに
なってるんだよ。
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

14. このクラスは、
自分で勉強してくる
ことが前提になって
いるんだね？
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

15. 予習しない場合
みんな算数の
は、算数の授業に
授業について
ついていけなくな
いけない
る可能性がある
先生は、教科書の
先生の教え方が
内容を丁寧には
悪い
教えない
教科書の内容は
このクラスは最上位
予習してくることが
クラスで進み方が早い
前提になっている
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

16. みんなで できる いい方法は ない？
ひーちゃんに
聞く
積極的に
「強化の時間」
を利用する
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

17. 大切な事は
何だったのでしょう？
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

18. 「先生が悪い」
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

19. 自ら
「その先」に続く
ドアを開くために
必要な事
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

20. 人はそもそも
善良である
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

21. 私たちには、影響力がある
好ましい考え方を
する人が増える
人は身近な人間の 私たちが好ましい
影響を受けやすい 考え方をしている
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

22. 朱に交われば赤くなる
先生が悪い
2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子

23. 2013/2/10 Y2研究所 吉田 裕美子