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Cualitativa doña barabara

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Investigación de las Ciencias Sociales, Investigación cualitativa

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Cualitativa doña barabara

  1. 1. Ing. Yarlin GuerreroEco. Alejandro OchoaLic. Abog. Richard Rojas
  2. 2. De acuerdo al Diseño de la Investigación De acuerdo al período y secuencia del estudioExperimentalesNo experimentales Longitudinales oCuasiexperimentales Diacrónicas Etnografía Transversales o Etnometodología Sincrónicas (Enfoque (Enfoque Cuantitativo) Cuantitativo) (Enfoque Cualitativo)
  3. 3. Existen dos enfoques en investigación:INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓNCUANTITATIVA CUALITATIVA Objetivo: muchos casos Objetivo: uno o pocos casos Busca el estudio a fondo de los Busca describir y explicar fenómenos, comprender una características externas generales entidad en profundidad Se centra en los aspectos Se centra en descubrir el sentido y el susceptibles de cuantificar significado de las acciones sociales
  4. 4. El Método Etnográfico • La etnografía no busca la "verdad" en términos clásicos (aquello que es para el investigador) ni la "moralidad" (aquello que debería ser) un determinado fenómeno humano. La etnografía se centra en aportar una comprensión detallada de las distintas perspectivas de otras personas o grupos. • Describe los • Estudia las personas •Se basa en las evidencias fenómenos de una en su hábitat natural. para formular sus manera global en observa, escucha, concepciones y teorías, y en sus contextos habla, anota y evita la empatía y en la habilidad las fórmulas general del investigador naturales. para estudiar otras culturas. controladas El carácter Utiliza la vía La condición Según Arnal (2000, pág. holístico inductiva naturalista69), los principales rasgos de la investigación etnográfica son: • Los significados se • Las observaciones • Evita emitir juicios estudian desde el dentro de una sobre las punto de vista de perspectiva más observaciones los agentes amplia. sociales. El carácter Datos contex- Libre de juicios fenomenológico tualizados de valor
  5. 5. Proceso etnográfico según modelo en espiral de Rincón (2000, pág. 16). Recoger Recoger Recoger Información Información Información Grabar Grabar GrabarObjetivos Objetivos Información Objetivos Información Objetivos Información Analizar Analizar Analizar Datos Datos Datos Proyecto Etnográfico Informe
  6. 6. Podemos identificar seis fases en la investigación etnográfica: Fase exploratoria y de reflexión: Fase inicial, aquí se define (provisionalmente) el área de la problemática y se realiza el primer contacto con el objeto de estudio, se elabora un primer borrador. El aspecto más importante es la revisión de la literatura científica para conocer qué se ha dicho hasta la fecha sobre nuestro objeto de estudio. Fase de planificación: El investigador planifica la investigación. Se definen los recursos disponibles. En las etnografías se sabe cuándo se empieza pero no cuándo se culmina, pero no está de más racionalizar el tiempo disponible: ¿Cuándo entraremos en el escenario? ¿Cuándo y cómo recogeremos la información? ¿Cuánto tiempo prevemos invertir en la recolección y análisis de los datos?. Aquí tiene lugar un primer tanteo y una primera aproximación al escenario para reconocer el terreno. Fase de entrada en el escenario: Se selecciona la muestra. En un diseño cualitativo el investigador decide qué personas entrevistar y/o observar sin necesidad de recurrir a técnicas de muestreo aleatorio. El número de la muestra depende más de la calidad de la información que se recoge que de la cantidad, no obstante cuando la información que se recoge es redundante sin aportar nada nuevo, debemos cerrar la muestra. Debemos seleccionar individuos que tengan buena información, habilidad comunicativa y credibilidad dentro del propio grupo que estamos estudiando. Una técnica que suele utilizarse es la técnica de la bola de nieve o muestreo en cadena: un informante nos lleva a otro y este a la vez nos proporciona otro.
  7. 7. Podemos identificar seis fases en la investigación etnográfica: Fase de recogida y análisis de la información: el investigador debe seleccionar qué técnicas o instrumentos va a utilizar, las más frecuentes, en la investigación etnográfica son la entrevista, la observación y la revisión de documentos, esta triangulación de instrumentos aporta un mayor grado de fiabilidad y validez. Fase de retirada del escenario: Esta fase se caracteriza porque finaliza la recogida de datos. Al llegar a este punto, hallar información nueva y relevante será cada vez más difícil. Se hace un segundo análisis de la información, más exhaustivo que el anterior, donde se integrarán todos los datos recogidos (entrevistas, observaciones, notas de campo, revisión de documentos, entre otros). Fase de elaboración del informe de investigación: Comunicar los resultados obtenidos. No existe un único modelo de informe de investigación, pero todos deben cuidar metódicamente las citas utilizadas y la bibliografía empleada, así como mantenerse fieles al objeto de estudio y a su contexto. La APA (American Psychological Association) unifica criterios para las publicaciones científicas. Y para ilustrar el modo de recoger de forma sistemática, exhaustiva y diversa la información que el investigador irá recolectando en el escenario a lo largo del proceso etnográfico, se utilizan las técnicas e instrumentos de recogida de la información propuesta por Werner y Schoepfle (cit. en Rincón, 2000, pág. 21).
  8. 8. El Método Etnometodológico • Se trata de una perspectiva sociológica que toma en cuenta los métodos que los seres humanos utilizan en su vida diaria para sentarse, ir al trabajo, tomar decisiones, entablar una conversación con los otros.• Los etnometodólogos comenzaron haciendo investigaciones sobre las «desviaciones sociales» en medios educativos, médicos o judiciales a partir de la idea de "normalidad percibida" de Harold Garfinkel. Estos estudios dieron pie a una nueva sociología del conocimiento, que se ocupa de la reflexividad que une la constitución social del conocimiento y el contexto institucional que genera y mantiene ese conocimiento.A partir de entonces, la Etnometodologíaha desarrollado por lo menos cuatro estiloso formas diferentes de investigación.
  9. 9. Estudios sobre las prácticas de trabajo: Se efectúan estudios sobre lasactividades ocupacionales ordinarias, aunque Garfinkel se interesó en lasactividades de físicos y matemáticos. Aquí se abordan cuestiones como losingresos, etnicidad, clase social, relaciones entre "roles", entre otros, y no seinforma sobre las actividades fundamentales que constituyen y dan sentido adichas ocupaciones. Para este tipo de intervención Garfinkel exige la"adecuación única", el investigador debe ser competente, debe dominar lasactividades que se están investigando. Estudios de la conversación: Muestra cómo saludos, despedidas, preguntas y respuestas, se organizan en pares de manera que la producción de un primer elemento exige que se produzca una segunda acción por parte del receptor. Esto explicó actividades como miradas, movimientos corporales, entre otros. Sociología cognitiva: Estudia lenguajes esotéricos como el de los mudos o los ciegos de nacimiento, se adentran en la psicolingüística y el lenguaje de los niños y abordan la interacción maestro-alumno dentro del aula. Estos trabajos constituyen un puente entre la etnometodología y sus disciplinas más cercanas como la psicología cognitiva, la antropología y la linguística.Grupo de Análisis: Encabezado por P. McHugh y A. Blum. La presencia de estegrupo es una disidencia del movimiento etnometodológico, pero su menciónaquí se debe fundamentalmente a su desarrollo de las implicaciones delproblema de la reflexividad.

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