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オープンハードカンファレンス 2014 Tokyo/Winter
オープンハードセミナー2014 1Q

第1章
電子工作で ものづくり を元気に!

電子工作 活性化の提案

第2章
電子工作で次世代の ものづくり 人財を!

お子さんに、ゲーム機、スマホを
与えるまえに、「ものづくり」体験を!
トライアングル エレクトロニクス(仮)
久保幸夫 @tentenV3
久保幸夫 @tentenV3って誰やねん?
• 自称 IT&組み込み講師・コンテンツライター
• 電子工作マガジン、エレキジャックなどの
雑誌記事を書いている人
– IT系やネットワーク系も書いているyo

• 最近は 地元・大阪日本橋に生息
– 日本橋ロボット連絡会幹事
– 日本橋ものづくり拠点 robobaのメンバー
– Android日本橋でんもく会 鍵当番

• 今年から「トライアングル エレクトロニクス(仮)」
の屋号で活動。 長いので三角電子 とか・・・
– 電子工作KITや教材の開発・製造・販売を企む
オープンハードカンファレンス 2014 Tokyo/Winter
オープンハードセミナー2014 1Q ミニプレゼン

第1章
電子工作 活性化の提案
トライアングル エレクトロニクス(仮)
久保幸夫
@tentenV3
五十路のオヤジのたわ言
若い人の
「ものづくりの 力」が 落ちている
特にハードが弱い人が増加している

と、初老のオヤジは感じること多し
このままでは、ヤバイ! ※
※解説しよう!
オヤジが言うヤバイは危機感のヤバイであって、
決して 気に入った!はまりそう!のヤバイではない。
ハードウェアがステルスに
• いまどきの 「ものづくり」には
エレクトロニクスと IT の合わせ技が不可欠
• しかし、ブラックBOX化、クラウド化が進み
ハードや仕組みが見えない化
– クラウド上のVM(仮想マシン)が当たり前に・・・
– この先の若い人、それしか知らない人も出てくる

• じゃ、その人たちにCPUやメモリ、HDDなど、
ハード(しくみ)を、どうやって教えるの??
なんとかせねば
• ハードウェアが見えなくなる化が(さらに)進むと
ハードに興味をもたない人が(さらに)増える
• この国の「ものづくり」 (さらに)ヤバくなる!
• 対策
• ハードウェア?や仕組みの見える化
– 意識的に見せる
– できるだけ幼いころから
ハードウェアに触れる機会を増やす

• やっぱ電子工作の体験が大事でしょう!
– 電子工作の推進が必要
• 小さい子供でも親子で楽しめる電子工作の普及¥¥¥
ハンダ付けを使わない パッチン電子工作など
電子工作をもっと広めたい
• 電子工作的なもの(広義の電子工作)
– テクノ手芸なども含めて、もっともっと広めたい

• 電子工作を広める活動
– 個々の活動は各地である
• このOSHWCも

– でも、業界?いうか ドメイン(領域)全体として
電子工作を盛り上げる機会はないのでは?
電子工作の日を作ろう
• ありそうでない「電子工作の日」
ちなみに
– 3月25日 電気の日 (電気記念日)
– 11月11日 電池の日 (電池工業会)

• 関連領域を巻き込んじゃえ
–
–
–
–
–
–

電子工作の日は
何月何日
(or〇月の第N〇〇
曜日)がええと
思う???

メディア(出版社、WEB)
各種団体(コミニティ、SNSのグループ・・・)
Maker’s
電子部品販売店・・・
全国(秋葉、日本橋など)で同じに日にイベント開催
モード(MODE:流行)を発信する

• イベント内容
– 展示、ワークショップ、勉強会、新製品発表会・・・
– Maker’sのWEBショップ 一日限定リアルショップ、
電子工作であすの「ものづくり」を
ご清聴ありがとうございました
お問い合わせ、苦情、声援は
Tw:@tentenV3
もしくは、FB または
http://triangle-ele.com/ のフォームから

ダンボール くっすん

パッチン電子工作も
よろしく!
ただいま 段ボール
工作と電子工作の融
合を策略中!

ダンボール くっすん は、東洋紙工株式会社の製品です
くっすん は、四條畷市商工会が管理・運営しています
オープンハードカンファレンス 2014 Tokyo/Winter
オープンハードセミナー2014 1Q ミニプレゼン

第2章
「お子さんに、ゲーム機、スマホを与
えるまえに、「ものづくり」体験を!」
トライアングル エレクトロニクス(仮)
久保幸夫
@tentenV3
序(プロローグ)
オヤジトーク
もの作りに対する危機感!
とある・・・
とある学校の
とある IT系学科の
とある組込みマイコン実習
の講師を担当したときの
お話
組込みマイコンの定番
• LEDをチカチカさせよう!
• でも、マイコンのIOポートに
直接LED取り付けると、電流が大きすぎて
こわれてしまう

• 電流を制限する 抵抗を取り付けよう
受講者に質問
じゃ?
電流制限抵抗の値はいくらがいいの?

????
オーム(Ω)の法則

V=I×R
で計算できる!
受講者の反応

( ゚д゚)ポカーン …
受講者Aに聞くと!

ゆ

とり だから

わかりません!!
その世代でも
• オームの法則は
小学校 理科 6年?
中学校 理科 第一分野
で習ったはず!
高校で物理を取ると 必ず習う!
受講者B そういえば・・・

思い出した!
おお!

キターッ!
これを使えば、問題が解ける!

V
I R
Vを求める問題の時は!

?
R
I×
Rを求める問題の時は!

V
割
I ?
ポキッ!
• ポキッ!(こころ 折れる 効果音)
オーム(Ω)の法則を知っているが
オーム(Ω)の法則を
理解しているのではなく
オーム(Ω)の法則の

問題の解き方を知っている
電池の+はどっち?
• +と- を間違えると 電子部品が壊れます

さすがにこれは、知っている!
電池をショートすると危険です!
• ショート(短絡) すると・・・・

危険
何故に?

( ゚д゚)ポカーン …
電線で+と-を直接つなぐと

電線は

電気抵抗が0に
近いでしょ!
電気抵抗が0だと?何がわるいの?

( ゚д゚)ポカーン …
ボキッ!
• ボキッ!(こころ かなり 折れる 効果音)
知識がつながっていない!

V
? R
ショート(短絡)させると抵抗値は0に
受講者 C
でも

0

で

割れませんよ!
INT0
0で除算しました

このプログラムは不正な処理を行ったので強制
終了します
へりくつ言うな!

•0

近い

に

… と 言っているやろ!

• それに電池の内部抵抗もあるから・・・・
言っても無駄か・・・
バキッ!
• バキッ!(こころ 完全に 折れる 効果音)
むむむ・・・無理!
orz…
おうちへ かえりたい…yo
電子回路うんぬん…以前に
義務教育で習う

ベースになるはずのことが
理解できていない
人が多いようだ
難しい!
教える方は、

何をベースに、
どうやって、

どう伝えたら良いだろうか?
危機感!
• ハードウェアを含め

すべての ものづくり

の

ベースとなる力が、
どんどん

弱くなっている現状

• 多くの先生・講師が危機感
破(展開)

分析編
背景のひとつ
• 興味の対象
– ハード(もの)の しくみ に興味を示さない
– ハード(もの)の 作り方 に興味を示さない
– おもしろそうな もの
の 使い方、楽しみ方 に興味を示す
• (と言い切ると 問題なのですが

あえて…)

•
原理原則とか、めんどくさいことは横において
HOW TO に焦点
なんで 興味を示さないのかな?
• ヒントは 子供向け電子工作教室にあった!
• 兄弟で参加している子は、
下のこの方が 電子工作 に熱中
している姿を良く見る
または
そのような話を良く聞く
• 上の子は、小学校高学年や中学生
• 下の子は、小学校低学年、幼稚園児
私の印象では・・・
• 下のお子さんの方が
–知的好奇心
–豊かな発想力
–問題解決力
などが、良く伸びている感じ
(伸びそうな感じ)
お母さんに話を聞くと
• 上の子は、
ゲーム機(DS)または 携帯(スマホ)
を与えてた後 工作教室にきてる
下の子は まだ幼いので・・・まだ
• で・・・工作教室につれてきたら
おにいちゃんより、下の子の方がハマって・・・

• キーワードは
年齢(~10歳) かつ ゲーム機とか携帯無
NHKの ごちそうさん
• 西門家の長女のふ久(ふく)ちゃん

1~2年生?

• なんで 石は落ちるんや?
落ちへん石あらへんか、しらべててん。
• なんで 煙は上へ上がるの?
• ぐつぐつ煮える やかんのお湯
なんで やかんの蓋は ゆれるんや
• 見えんもんを見ようとしている、台所は実験室か・・・
• その後のシナリオでは 物理学 を目指す(らしい)
幼年期~年少期の 素朴な疑問
観察力↑

洞察力↑
問題解決力↑

•
•
•
•
•

ふしぎ (感受性)
考えてみる
確かめてみる(やってみる)
調べてみる、教えてもらう
解決する
(快感、成功体験)

• このサイクルが大切
こどもの「なぜ・なに」に上手く答えよう
• こどもの「なぜ・なに」
原理・原則・根本原理が含まれることが多い
その時に!
– なに 変なこと ゆーてんの!
おかしな子・・・
– そんなこと かんがえても しょ~ない
さっさっと、(〇〇)をしよし
– そんなん、どっかのだれかが、うまくやってんの
(私たちには 関係ないよ)

とか、言ったら
ダメ!!
パッチン電子工作のワークショップにて
• 電子オルゴールをつくっている親子
でけた!音がなった! わーい!
• 娘 「なんで鳴るのん?」
• 母 「電気でなってんの」
• 娘 「電気でなんで、で鳴るのん?」
「電気って何?」
• 困った 母親
• 電気の本(絵本?)を貸してあげた。
よく見かける電気の絵
• 電流

電子の流れ
e-

-
e-

+
e-
娘

「電気って
つぶやん
つぶつぶ やん 」
凄!

こいつ
天才や!
こどもの「なぜ・なに」に適切に答える
• (親が)わからへんかったら
いっしょに 調べよう! とか 能動的に
– 図書館へ行こう
– 科学館へ行こう
– 先生に聞いてみよう・・・

「どうやったら問題を解決できるか」
を学習する絶好の機会
ゲーム・スマホを与えると
• ゲームとかスマホとかやり出すと
もっと面白いことある
意識がそっちへいってしまう
• なかなか
興味をもってもらえない
大切な時期
• 年齢(~10歳)
かつ
ゲーム機とか携帯(スマホ)を持たない 頃

• できるだけ、その時期に
– ものづくり体験(工作、工芸)
– スポーツ
– 音楽、芸術・・・・
なんでも良いから、機会を持つ

• ただし、無理やり、押しつけはダメ
次世代の ものづくり人財育成のため
その世代の子供たちに
ものづくりの基礎となる
「工作」「工芸」の体験をしてほしい!

特に なんでもエレキがらみの時代
だからこそ
電子工作 の体験を!!
Q(急)

かんたん
電子工作提案編
そこで!
幼い子供でもできる電子工作の
一つの例として

ホッチキスでつくる

パッチン電子工作
を提案します!
ホッチキスでつくるパッチン電子工作
• 半田ごてをつかわない
• 家にあるものを活用できる
• 敷居の低い 電子工作

• 台所のアルミテープと、
ホッチキスでつくる パッチン電子工作
– 電子工作マガジン1号(2008年7月)~連載中

• 現在は銅テープと牛乳パックの紙を推奨
電子工作マガジン1号より

IMG_1420.JPG

IMG_1460.JPG

現在は銅テープと牛乳パックの紙を推奨
図1 UM66シリーズのピンと種類
UM66シリーズのピン
UM66

1 出力

(メロディ出力)

2 VDD +電源
3 GND (0V)
3

1
2

メロディICの種類
UM66T-01L クリスマスソング
(ジングルベル、サンタが街にやってきたなど)
UM66T-09L ウェディングマーチ
UM66T-19L エリーゼのために
UM66T-32L カッコウワルツ
UM66T-68L スモールワールド

1.5V~3.0V
写真2 用意する部材
アルミテープ

メロディIC
UM66シリーズ

電池ケース
単三×2
(スイッチ付)

ボール紙
(4cm× 4cm )
圧電ブザー

IMG_1384.JPG
図2 ICオルゴール回路図

スイッチ

単三電池
×2個

メロディIC

圧電ブザー
図3 ICオルゴール実体配線図
圧電ブザー
出力
15mm

15mm

40mm
UM
66

OFF

ON

20mm

黒(ー)
0V

15mm

電池ケース
単3 2個
(3V)

40mm
+3V
赤(+)
作りかた①実体配線図に合わせて、ハサミやカッ
ターナイフで、ボール紙とアルミテープを切出します

IMG_1452.JPG

現在は銅テープと牛乳パックの紙を推奨
作りかた②ボール紙にアルミテープを貼り付
け、紙基板をつくります

IMG_1453.JPG
作りかた③メロディIC UM66の足を、紙基板
のパターンに合わせて開く

1番ピン
(OUTPUT)

3番ピン
(GND・0V )

2番ピン
+3V
作りかた④メロディの足を、紙基板のパターン
にホッチキスでとめる

IMG_1357.JPG
作りかた⑤ 電池ケースと圧電ブザーのリード線を、
紙基板にホッチキスでとめる

IMG_1443.JPG
作りかた⑥電池をセットして完成

IMG_1432.JPG

IMG_1434.JPG
写真3
アルミテープでスイッチを作った例

オン

アルミを折り曲げて、スイッチを作る。
IMG_1373.JPG
図4 光で鳴るICオルゴール 回路図

光電池

+
10μF
/16V

メロディIC

圧電ブザー
図5 光で鳴るICオルゴール 実体配線図
圧電ブザー

15mm

30
mm

黒(ー)
0V

UM
66

-
電解コンデンサ
10μF(16V)

太陽電池
2~3V

15mm

15
mm

+
足が長い
方が+
赤(+)
+3V

40mm

50
mm
写真4

光で鳴るICオルゴール

太陽電池

電解コンデンサ
(10マイクロF/16V)
でんしこうさく のやくそく(ちゅうい)
プラス(+)とマイナス(-)をまちがえない
でんせんはあかがプラス(+)、くろがマイナス(ー)

ぶひん の とりつけをたしかめる
ぶひんの しゅるい、いち、ほうこう、むきは あっている?

ショートさせない
でんきょくを、まちがってつなげないこと

あそんだら、でんち をぬいていく

プラス(+)とマイナス
(-)を逆にすると部品が
壊われます

部品の種類、方向、位
置を確認してください
異なる電極を誤ってつ
なぐと、ショート(短絡)
して、発熱等の危険が
あります。
事故防止のため、使用
後は、電池を抜いてく
ださい

指導者・保護者のみなさまへ
1~2個の単3乾電池を使った電子工作は、電圧が低いので、危険性は高くはありませんが、念のため、子供たち
が上記の注意点を守っているか、常に確認をお願い致します。万が一、異常な発熱、焼けたような匂い等を感じ
られた場合、すぐに電池を抜いてください。
小学生低学年でも完成できます

•でけた!
– 音が鳴った!
– LEDが ぴかぴか光った

–そこから
電子工作の第一歩を!
– なぜ?なに?の疑問にも

上手く答えよう!
例 2013年9月 秋号
パッチン電子工作!

冷凍庫をあけると、
がなります!
許可なくアイスを食べるべからず!
写真 アイスクリーム防衛装置

IMAG0504
写真 リードスイッチ

IMAG0518
写真2 リードスイッチと磁石

IMAG0471
写真4 トランジスタ
図9 ドアスイッチ用電子ブザー実体配線図
40mm

リードスイッチを離れた場所に付けたい場合

20mm

25mm

25mm

25mm

-
OFF

ON

100K

20mm

自励型
電子ブザー

+3V

B

E
2SC
1815

電池ケース
単3×2個
(3V) 15mm

C
コレクタ側
80mm

40mm
写真5 完成した回路
https://www.facebook.com/photo.php?v=405595536219575&set=vb.100003073963625&type=2&theater
2013年夏 ソーラLEDランプ
最も簡単な電子工作
• 圧電素子でLEDチカチカ、
エネルギーハーベスト実験!
• https://www.youtube.com/watch?v=OOo3IxkAErM

• 3分間電子工作
• 圧電素子にLEDをセロハンテープで
貼り付けるだけ
• 8月末の 緊急事態!
夏休みの宿題 やっつけ講座 で好評!
https://www.youtube.com/watch?v=OOo3IxkAErM
かんたん電子工作の普及
•
•
•
•

家庭内で
仲間内で
地域で
工作教室、ものづくりイベント
– 学校・PTAなどのイベント
– 夏休み 宿題イベント
– 各種イベント・・・
みなさまのご協力を!
• かんたん電子工作の普及を通じて、
一人でも多くの子供たちに
電子工作に興味をもってもらいたい
• みなさまも やってみませんか
• まずは、ご家庭、ご近所、地域から
体験コーナーで展示中

簡単なワークショップもあり!
(電子オルゴール・LEDチカチカなど)
パッチン電子工作 その場で体験できます!
材料費 300~
部品セットの お持ち帰りもOK
ちなみに こんなもの も 作っています

ZigBeeマイコンの応用工作
ちなみに こんなもの も 作っています
どっかで見た形のスピーカー
ゴミ箱スピーカーの中身 実は・・・・
電子工作であすの「ものづくり」を
ご清聴ありがとうございました
お問い合わせ、
講演・執筆・工作教室等の依頼は
Tw:@tentenV3
もしくは、FB または
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ら

ダンボール くっすん

パッチン電子工作も
よろしく!
ただいま 段ボール
工作と電子工作の融
合を策略中!

ダンボール くっすん は、東洋紙工株式会社の製品です
くっすん は、四條畷市商工会が管理・運営しています

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