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Compromiso

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Compromiso

  1. 1. COMPROMISO INDICADOR FORTALEZAS DEBILIDAD OBJETIVO OPERACIONAL METAS 1 Progreso anual del aprendizaje de todas y todos los estudiantes. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en educación para el trabajo.  En el 1° grado el mayor porcentaje de alumnos se encuentran en el nivel previsto. Solo el 1% se encuentra en el nivel satisfactorio. En el 2013 el nivel de desaprobados aumento en un 16% respecto al 2012. Cambiarlas estrategias de E- A para elevarel nivel satisfactorio. Aumentarenun5% el númerode alumnosque se encuentraenel nivel satisfactorio.  En el 2° grado la mayor cantidad de alumnos se encuentran en el nivel previsto. En el segundo grado en el 2013 el nivel satisfactorio ha disminuido en un 2%. El nivel de desaprobados ha aumentado el 1%. Aplicaciónde lasTIC para mejorarel nivel satisfactorio ydisminuir el N° de desaprobados. Aumentarenun5% el númerode alumnosque se encuentranenel nivel satisfactorio.  En el 3° grado se incrementó en el 2013 el número de alumnos en el nivel satisfactorio. El mayor porcentaje de alumnos no logran superar el nivel previsto. Desarrollaractividades que incentivenel interésdel alumnopor el área. Disminuirel porcentaje del númerode alumnosenel nivel desaprobadosen un 3%.
  2. 2.  En el 4° grado se incrementó el nivel satisfactorio en un 10% entre los años 2012-2013. El porcentaje del nivel de desaprobados aumento en un 3% entre el 2012-2013.  Mejorar lasestrategias para mejorarel proceso pedagógico. Aumentarenun5% el nivel satisfactorio enlosalumnos.  En el 5° grado el nivel satisfactorio aumento en un 18%. Aumentode un2%en el nivel de desaprobados.  Realizaractividadesque fomentenel interéspor el área. Disminuirenun4% el nivel de desaprobados. 2 Retención interanual de estudiantes. Porcentajes de estudiantes matriculados que culminan el año escolar y se matriculan el siguiente.  Disminucióndel 1% enel numerode alumnos retirados.  Aumentodel 1%enel numerode alumnos trasladados.  Desarrollardiversas estrategiasparaque el alumnotengamás interésporculminar sus estudios.  Disminuirel porcentaje de alumnosretiradosy trasladados 3 Uso efectivo del tiempo en la institución educativa. Porcentaje de jornadas no laboradas que han sido recuperadas. La mayoría de docentes cumplen con la jornada laboral establecida. Algunos docentes no recuperansus jornadas no laboradas. Promover la recuperación de las jornadas no laborales. Alcanzar la recuperación de forma total de las jornadas no laborales. 4 Uso efectivo del tiempo en el aula. Porcentaje de tiempo dedicado a actividades rutinarias. La mayoría de docentes cumplen con el uso del tiempoefectivoenel aula. Algunos docentes utilizan el tiempo para realizar actividades rutinarias. Supervisión a los docentes para dar cumplimiento efectivo del tiempo en el aula. Lograr que todos los docentes hagan uso correcto del tiempo en el aula.
  3. 3. ASUMIENDO COMPROMISOS MEJORAMOS LA GESTIÓN ESCOLAR 5 Uso adecuado de rutas de aprendizaje de comunicación y matemática. Porcentaje de docentes que incorporan las orientaciones del DCN. OPT. En el área de Educación para el trabajo. Algunos docentes utilizan adecuadamente el DCN. OPT. Gran número de docentes no se encuentran capacitados en el uso del DCN. Promover la capacitación de los docentes para el uso eficiente del DCN. Lograr que los docentes incorporen las orientaciones del DCN. 6 Uso adecuado de materiales y recursos educativos(textos, cuadernos de trabajo y material concreto) Porcentaje de docentes que hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativo en el proceso pedagógico. La mayoría de los docentes hacen uso adecuado de los materiales y recursos educativoseneldesarrollo del proceso pedagógico. Algunos docentes no utilizanlosmaterialesy recursos educativos de manera correcta. Incentivar a los docentes la utilización de los materiales y recursos educativos en el desarrollo del proceso pedagógico. Lograr que el 100% de los docentes hagan uso adecuado de los materiales y recursos educativos. 7 Gestión del clima escolar favorable al logro de aprendizajes. Porcentaje de estudiantes y docentes que percibes un nivel adecuado de respeto y buen trato como rasgo del buen clima escolar en la I.E. La mayoría de docentes fomentan un clima armonioso y favorable en el aula. Algunos estudiantes tienen conductas inadecuadas hacia los docentes y sus compañeros. Fomentar un clima adecuado de respeto y buen trato en la I.E. Incrementar el porcentaje de estudiantes y docentes que perciban un nivel adecuado de respeto y buen trato en la I.E.

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