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Traces numériques, identités,personnalités <br />Yannick Prié<br />LIRIS – UMR 5205<br />Université Claude Bernard Lyon 1<...
Equipe SILEX<br />Supporting Interaction and Learning by Experience<br />Thèmes <br />Documents, connaissances, web sémant...
Thématiques personnelles<br />Adaptation, assistance et réflexivité à base de traces<br />systèmes à base de traces <br />...
Plan <br />Éléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique <br />Traces numériques, traces modélisées<b...
Sensibilités<br />Sciences de l’information et la communication<br />documents, information et structuration, organisation...
Éléments de posture <br />Technique <br />anthropologiquement constitutive, constituante  <br />Inscriptions <br />théorie...
Eléments de posture (2)<br />Niveau individuel comme niveau de l'interaction<br />même si tout baigne dans le social	<br /...
Plan <br />Eléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique<br />Traces numériques, traces modélisées<br />
Personnalité / identité<br />Personnalité<br />ensemble de caractéristiques considérées pour une personne permettant d’exp...
Personnalité / identité (2)<br />Quelques réflexions<br />L’identité est dans le social et dans les déterminations techniq...
Personnalité / identité (3)<br />Dans le monde numérique comme dans le monde « réel »<br />individuation d’identité(s) dan...
Personnalité / identité (4)<br />Dans le monde numérique, à la différence du monde réel, les rapports physiques existent d...
Chez les informaticiens (1)<br />Rappel du plan secret des informaticiens  <br />modéliser tout ce qui bouge <br />impléme...
Chez les informaticiens (2)<br />Identités numériques <br />ensemble d’informations dans un profil lié à un identifiant su...
Chez les informaticiens (3)<br />Personnalités numériques <br />point de vue interne : manière d’agir en ligne<br />assist...
Chez les informaticiens (4)<br />Identité numérique = ensemble d’inscriptions numériques<br />associées à un individu <br ...
Gestion d’identités<br />= gestion d’agrégats de données individualisées<br />gestion par moi-même<br />mes comptes variés...
Identités / perception / calcul<br />Percevoir<br />les données / inscriptions qui me concernent <br />la manière dont cel...
Réseaux sociaux<br />Modèle très simple<br />identités connectées<br />graphe<br />Très grande puissance<br />notion de po...
Identité et graphe de relations<br />Mon identité perçue par la perception du réseau social qui définit mon identité <br /...
Facebook : identités et intégrité <br />Zuckerberg, 2009 (in David Kirkpatrick,The Facebook Effect, à paraître)<br />“You ...
Un cran plus loin<br />Numérisation générale du monde / grammatisation<br />tendance générale historique du numérique  <br...
Data-driven life<br />Questions sociales<br />instrumentation numérique de la relation individu / état <br />« paternalism...
Reprendre le contrôle<br />Négocier la co-gestion<br />Garder ses informations personnelles avec soi (EbenMoglen)<br />ser...
Plan <br />Eléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique <br />Traces numériques, traces modélisées<b...
Traces numériques<br />Tout ce qui résulte de l’activité des individus actifs au sein d’un environnement numérique<br />Re...
Traces sur internet (et dans le monde réel)<br />On sait tout de moi<br />services gouvernementaux<br />services tout cour...
Traces et identités<br />Comme données concernant les activités des individus, les traces sont des inscriptions support d’...
Traces à la mode de chez nous<br />Ce qui est explicitement retenu de l’interaction entre un utilisateur et un environneme...
Pour quoi faire ?<br />Réflexivité<br />Assistance<br />Assistant<br />Visualisateur trace<br />Documen-<br />tarisation<b...
Ethique et confidentialité<br /> Principe : un utilisateur<br />est propriétaire de sa trace<br />peut contrôler la collec...
Reprendre une activité(historique – très - enrichi)<br />Thèse Julien Laflaquière<br />
Prendre conscience de son activité et de celle des autres<br />http://liris.cnrs.fr/ithaca<br />
Réécrire / interpréter l’activité<br />
Transformer /abstraire pour analyser<br />Thèse Olivier Georgeon<br />
Interpréter en étant assisté<br />Thèse Damien Cram<br />
Documentariser une trace Redocumenter son activité<br />Thèse Leila Yahiaoui<br />
Documentariser une trace Redocumenter son activité<br />
advene.org<br />Gérer son activité<br />Thèse Bertrand Richard<br />
Traces modélisées<br />Une trace contient des observés<br />observedelement = obsel<br />un obsel est temporellement situé...
Traces modélisée (2)<br />Modèle de trace : <br />ensemble de <br />types d’obsels<br />types de relation<br />Trace modél...
Traces modélisées : transformations<br />Passage d’une trace modélisée à une autre trace modélisée<br />Abstraction<br />
Traces et transformations<br />Transformation de traces<br />sélection<br />réécriture<br />fusion<br />Graphe des transfo...
Systèmes à base de traces<br />
Systèmes à Base de Traces : cadre réflexif<br />
Questions de réflexivité<br />Les traces sont des inscriptions permettant la réflexivité<br />Pour cela <br />fournir a mi...
Propriétés des inscriptions pour la réflexivité<br />Visibilité <br />disponibilité des inscriptions sous une forme lisibl...
Fonctionnalités<br />Visualisation de la trace pendant la collecte<br />Présentation de trace et de son modèle<br />Présen...
Réflexivité pour les collectifs ?<br />Exploitation de traces collectives<br />trajectoire individuelles dans le groupe<br...
ITHACA<br />
ITHACA<br />
ITHACA<br />
ITHACA<br />
CineCast<br />Traces dans les communautés de pratique annotation / critique filmique<br />Utilisation individuelle de trac...
Traces dans les réseaux sociaux<br />Thèse début 2010<br />Réflexivité et awareness de la manière dont on apparaît aux aut...
Plan <br />Eléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique <br />Traces numériques, traces modélisées<b...
Traces, activité et identités<br />Chercher à atteindre une perception la plus pertinente possible des inscriptions numéri...
Les questions de la journée<br />Quels sont les rapports qu’entretiennent nos personnalités "réelles" et "numériques" ?<br...
Web et remerciements<br />liris.cnrs.fr/silex<br />InternetActu.net<br />identites-numeriques.net<br />zephoria.org<br />
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Traces numériques, identités, personnalités

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Présentation pour la journée prospective ARCo du 21 juin 2010 à Bordeaux sur "Personnalité numérique"

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Traces numériques, identités, personnalités

  1. 1. Traces numériques, identités,personnalités <br />Yannick Prié<br />LIRIS – UMR 5205<br />Université Claude Bernard Lyon 1<br />Journée prospective ARCo<br />21 juin 2010 - Bordeaux<br />(cc) ﴾͡๏̯͡๏﴿ /streetart#+_♥.tk www.ALT3.tk<br />
  2. 2. Equipe SILEX<br />Supporting Interaction and Learning by Experience<br />Thèmes <br />Documents, connaissances, web sémantique, web de données, interaction homme-machine, adaptation, etc.<br />Domaines d’intervention<br />Gestion des connaissances, Systèmes d’information audiovisuels, Environnement Informatique pour l’Apprentissage Humain, Accessibilité<br />Angle d’attaque<br />couple homme-système comme apprenant, dynamique de la co-évolutionhomme-système<br />
  3. 3. Thématiques personnelles<br />Adaptation, assistance et réflexivité à base de traces<br />systèmes à base de traces <br />Gestion de connaissances personnelles, lecture active et partage <br />systèmes d’interprétation<br />Systèmes d’inscription numérique <br />
  4. 4. Plan <br />Éléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique <br />Traces numériques, traces modélisées<br />
  5. 5. Sensibilités<br />Sciences de l’information et la communication<br />documents, information et structuration, organisations, circulations <br />Sciences cognitives<br />utilisateurs / sujets, expérience vécue, activité instrumentée<br />
  6. 6. Éléments de posture <br />Technique <br />anthropologiquement constitutive, constituante <br />Inscriptions <br />théorie du support<br />Enaction<br />couplage, co-individuation, etc.<br />
  7. 7. Eléments de posture (2)<br />Niveau individuel comme niveau de l'interaction<br />même si tout baigne dans le social <br />Asymétrie sujets / objets<br />intentionalité<br />
  8. 8. Plan <br />Eléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique<br />Traces numériques, traces modélisées<br />
  9. 9. Personnalité / identité<br />Personnalité<br />ensemble de caractéristiques considérées pour une personne permettant d’expliquer, de décrire son comportement, ses motivations, etc.<br />détermination externe, scientifique ou non<br />Identité<br />ensemble de caractéristiques énoncées par un individu, autrui ou une entité organisationnelle à propos de cet individu<br />détermination externe, officielle ou non<br />grande importance sociale <br />nom, lignée, contrat, etc.<br />
  10. 10. Personnalité / identité (2)<br />Quelques réflexions<br />L’identité est dans le social et dans les déterminations techniques externes et leur appropriation / réappropriation<br />Les identités sont multiples, plus ou moins stables, toujours en mouvement <br />Une identité est un point focal sans cesse renégocié dans l’individuation sociale<br />(et on doit pouvoir vivre en société sans la notion de personnalité)<br />
  11. 11. Personnalité / identité (3)<br />Dans le monde numérique comme dans le monde « réel »<br />individuation d’identité(s) dans un monde social<br />déterminations techniques numériques<br />inscriptions personnelles ou non<br />personnalités / identités en co-construction permanente avec les inscriptions qui en sont le support <br />
  12. 12. Personnalité / identité (4)<br />Dans le monde numérique, à la différence du monde réel, les rapports physiques existent différemment<br />"It can be hard to connect with people when you're a queen... My virtual self can get closer to people than my physical self... Social media has opened a window into my life." -- Queen Rania (Le Web 2009)<br />
  13. 13. Chez les informaticiens (1)<br />Rappel du plan secret des informaticiens <br />modéliser tout ce qui bouge <br />implémenter<br />(normaliser le modèle)<br />goto 1 <br />
  14. 14. Chez les informaticiens (2)<br />Identités numériques <br />ensemble d’informations dans un profil lié à un identifiant sur un site <br />gammes informatiques<br />modélisation des identités, liens entre identités, contrôle des liens, certification, guerre des identités, normalisation, etc.<br />
  15. 15. Chez les informaticiens (3)<br />Personnalités numériques <br />point de vue interne : manière d’agir en ligne<br />assistant personnel / alter-ego : ensemble plus ou moins intelligent de préférences pour interagir avec le monde numérique<br />point de vue externe<br />manière d’agir pour un agent conversationnel <br />manière d’apparaître en ligne = e-reputation<br />notion utilisée dans les systèmes d’enseignement en ligne <br />
  16. 16. Chez les informaticiens (4)<br />Identité numérique = ensemble d’inscriptions numériques<br />associées à un individu <br />i.e. quelque chose individualisable comme tel<br />liées à son activité <br />le caractérisant en tant qu’individu<br />
  17. 17. Gestion d’identités<br />= gestion d’agrégats de données individualisées<br />gestion par moi-même<br />mes comptes variés<br />réputation numérique (e-reputation) <br />gestion par d’autres <br />le public, mes contacts<br />les propriétaires des sites sur lesquels je laisse mes données<br />Co-gestion<br />les outils que j’utilise ont été conçus par d’autres, j’évolue dans un univers numérique qui m’est proposé <br />
  18. 18. Identités / perception / calcul<br />Percevoir<br />les données / inscriptions qui me concernent <br />la manière dont celles-ci sont exploitables <br />notamment automatiquement<br />« Ruptures » de perceptions<br />perception différentes suivants les individus<br />changement brutal de perception chez un individu<br />Identités déclarative / agissante / calculée (Fanny Georges)<br />
  19. 19. Réseaux sociaux<br />Modèle très simple<br />identités connectées<br />graphe<br />Très grande puissance<br />notion de position dans un réseau de relations<br />calcul de proximités, de connectivité, etc.<br />
  20. 20. Identité et graphe de relations<br />Mon identité perçue par la perception du réseau social qui définit mon identité <br />notion de « contexte social » <br />Ruptures de perception<br />eg. ma perception des amis de mes amis : des gens qui viendraient manger chez moi, amenés par mes amis (Danah Boyd)<br />Co-gestion<br />les technologies et les entreprises influent sur la gestion plus ou moins transparente / aisée des identités par les membres du réseau <br />
  21. 21. Facebook : identités et intégrité <br />Zuckerberg, 2009 (in David Kirkpatrick,The Facebook Effect, à paraître)<br />“You have one identity… The days of you having a different image for your work friends or co-workers and for the other people you know are probably coming to an end pretty quickly… Having two identities for yourself is an example of a lack of integrity” <br />Danah Boyd, 2010<br />« He genuinely believes this, he genuinely believes that society will be better off if people make themselves transparent. » <br />
  22. 22. Un cran plus loin<br />Numérisation générale du monde / grammatisation<br />tendance générale historique du numérique <br />Conséquences<br /> « Data-driven life »<br />Redocumentation / documentarisation générale de tous les aspects de l’activité humaine<br />Inscriptions supports d’identités de plus en plus nombreuses <br />identité et personnalité évoluent en conséquence<br />
  23. 23. Data-driven life<br />Questions sociales<br />instrumentation numérique de la relation individu / état <br />« paternalisme numérique »<br />Questions d’archives<br />archiver les traces de la vie des gens ?<br />archiver les réseaux sociaux ?<br />
  24. 24. Reprendre le contrôle<br />Négocier la co-gestion<br />Garder ses informations personnelles avec soi (EbenMoglen)<br />serveur de données personnel<br />Fabriquer ses outils – hacking<br />pas à la portée de tout le monde<br />Protéger et projeter (Daniel Kaplan)<br />retourner la surveillance<br />mieux se connaître<br />inventer<br />Optimistes et apprentis-sorciers<br />
  25. 25. Plan <br />Eléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique <br />Traces numériques, traces modélisées<br />
  26. 26. Traces numériques<br />Tout ce qui résulte de l’activité des individus actifs au sein d’un environnement numérique<br />Remarques<br />dans le numérique, tout est trace, par définition, mais toutes les traces ne sont pas gardées<br />une trace peut être laissée de façon intentionnelle<br />une trace s’interprète<br />
  27. 27. Traces sur internet (et dans le monde réel)<br />On sait tout de moi<br />services gouvernementaux<br />services tout court<br />123People<br />http://www.spokeo.com/<br />Je participe à la collecte <br />données « documentaires » (eg. blog)<br />données « sociales » (eg. Facebook)<br />données « d’activité » (eg. Foursquare)   <br />
  28. 28. Traces et identités<br />Comme données concernant les activités des individus, les traces sont des inscriptions support d’identités<br />perception<br />co-gestion<br />Questions de temporalité<br />tout est trace<br />on se limite aux éléments temporalisés<br />
  29. 29. Traces à la mode de chez nous<br />Ce qui est explicitement retenu de l’interaction entre un utilisateur et un environnement (numérique)<br />
  30. 30. Pour quoi faire ?<br />Réflexivité<br />Assistance<br />Assistant<br />Visualisateur trace<br />Documen-<br />tarisation<br />Visualisateur trace<br />Analyse<br />
  31. 31. Ethique et confidentialité<br /> Principe : un utilisateur<br />est propriétaire de sa trace<br />peut contrôler la collecte (débrayage complet, débrayage partiel)<br />contrôle la diffusion et le partage de sa trace<br />Moyen<br />notification du traçage<br />retour instantané (léger) sur ce qui est tracé<br />outil(s) de visualisation de trace<br />
  32. 32. Reprendre une activité(historique – très - enrichi)<br />Thèse Julien Laflaquière<br />
  33. 33. Prendre conscience de son activité et de celle des autres<br />http://liris.cnrs.fr/ithaca<br />
  34. 34. Réécrire / interpréter l’activité<br />
  35. 35. Transformer /abstraire pour analyser<br />Thèse Olivier Georgeon<br />
  36. 36. Interpréter en étant assisté<br />Thèse Damien Cram<br />
  37. 37. Documentariser une trace Redocumenter son activité<br />Thèse Leila Yahiaoui<br />
  38. 38. Documentariser une trace Redocumenter son activité<br />
  39. 39. advene.org<br />Gérer son activité<br />Thèse Bertrand Richard<br />
  40. 40. Traces modélisées<br />Une trace contient des observés<br />observedelement = obsel<br />un obsel est temporellement situé<br />t : obsel instantané<br />t1, t2 : obsel duratif<br />un obsel a un contenu<br />attributs / valeurs <br />un obsel a un type<br />Un type d’obsel décrit le contenu des obsels qui en sont des instances<br />Deux obsels peuvent être mis en relation<br />
  41. 41. Traces modélisée (2)<br />Modèle de trace : <br />ensemble de <br />types d’obsels<br />types de relation<br />Trace modélisée : <br />association d’un ensemble d’obsels et de relations et d’un modèle de trace<br />
  42. 42. Traces modélisées : transformations<br />Passage d’une trace modélisée à une autre trace modélisée<br />Abstraction<br />
  43. 43. Traces et transformations<br />Transformation de traces<br />sélection<br />réécriture<br />fusion<br />Graphe des transformations<br />traçabilité des transformations<br />Trace première<br />trace non transformée<br />Thèse Lotfi Settouti<br />
  44. 44. Systèmes à base de traces<br />
  45. 45. Systèmes à Base de Traces : cadre réflexif<br />
  46. 46. Questions de réflexivité<br />Les traces sont des inscriptions permettant la réflexivité<br />Pour cela <br />fournir a minima le réfléchissement (reflètement) de l’activité, des actions, du contexte<br />systèmes réfléchissants (reflétants)<br />permettre au-delà la constitution explicite et la remobilisation de l’expérience en tant qu’expérience par le sujet<br />systèmes réflexifs <br />
  47. 47. Propriétés des inscriptions pour la réflexivité<br />Visibilité <br />disponibilité des inscriptions sous une forme lisible et explicite dès le moment de l’activité<br />Interprétabilité<br />quantité « juste » d’information<br />possibilité de voir le général dans le particulier de l’inscription<br />possibilité de comprendre le singulier dans le cadre du général<br />possibilité d’attribuer ce qui est à soi et aux autres <br />Appropriabilité<br />possibilité de mobiliser les inscriptions dans le cadre de l’activité : manipulation et partage<br />
  48. 48. Fonctionnalités<br />Visualisation de la trace pendant la collecte<br />Présentation de trace et de son modèle<br />Présentation de la trace et des objets de l’activité<br />Gestion des abstractions des traces<br />Partage et documentarisation<br />
  49. 49. Réflexivité pour les collectifs ?<br />Exploitation de traces collectives<br />trajectoire individuelles dans le groupe<br />trajectoire d’objets au sein du groupe <br />Exploitation collective de traces<br />eg. construction de document / outil collectif à partir des traces. <br />Cf. wikis, tableaux blanc, etc.<br />
  50. 50. ITHACA<br />
  51. 51. ITHACA<br />
  52. 52. ITHACA<br />
  53. 53. ITHACA<br />
  54. 54. CineCast<br />Traces dans les communautés de pratique annotation / critique filmique<br />Utilisation individuelle de traces<br />support activité / documentarisation<br />Utilisation collective<br />partage de traces et poursuite d’activité<br />trace collective comme support d’activité collective (awareness)<br />trace collective construite par le collectif en vue de sa publicisation<br />Thèse Amaury Belin<br />
  55. 55. Traces dans les réseaux sociaux<br />Thèse début 2010<br />Réflexivité et awareness de la manière dont on apparaît aux autres <br />faire des choix (plus) informés<br />Assistance à la publication d’informations en fonction des expériences précédentes (succès ou échecs)<br />
  56. 56. Plan <br />Eléments de posture<br />Identité, personnalité et monde numérique <br />Traces numériques, traces modélisées<br />Discussion<br />
  57. 57. Traces, activité et identités<br />Chercher à atteindre une perception la plus pertinente possible des inscriptions numérique qui me concernent<br />Inventer des modes de co-gestion originaux, impliquant une réflexivité véritable<br />
  58. 58. Les questions de la journée<br />Quels sont les rapports qu’entretiennent nos personnalités "réelles" et "numériques" ?<br />Apprécierait-on les individus dont on fréquente les avatars ?<br />Existons-nous à travers nos traces numériques ?<br />Nos traces d’interaction dans un environnement numérique reflètent-elles nos modes d’interaction dans la vie réelle ?<br />S’inscrire dans plusieurs communautés numériques augmente t-il la taille de notre réseau social ?<br />A l'avenir, est-ce que nos prolongements numériques auront encore besoin de nous pour se développer ?<br />
  59. 59. Web et remerciements<br />liris.cnrs.fr/silex<br />InternetActu.net<br />identites-numeriques.net<br />zephoria.org<br />

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