Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

הפיזיקה של הלונה פארק

595 views

Published on

העקרונות הפיזיקליים עליהם מבוססים המתקנים השונים בלונה פארק

Published in: Science
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

הפיזיקה של הלונה פארק

  1. 1. ‫פארק‬ ‫הלונה‬ ‫של‬ ‫הפיזיקה‬
  2. 2. ‫הכח‬ ‫מגדלי‬ ‫ע‬ ‫עצמכם‬ ‫את‬ ‫הרימו‬"‫למעלה‬ ‫החבל‬ ‫משיכת‬ ‫י‬–‫של‬ ‫לגובה‬ ‫עד‬8‫מ‬'!
  3. 3. ‫הכח‬ ‫במגדלי‬ ‫עבודה‬ ‫הכח‬ ‫במגדלי‬ ‫נעשיית‬ ‫עבודה‬ ‫כמה‬? ‫עבודה‬ = ‫כח‬ x ‫דרך‬ ‫שמסתכם‬ ‫נניח‬50‫ק‬"‫ג‬.‫להפעיל‬ ‫מכם‬ ‫שנדרש‬ ‫הכח‬ ‫מהו‬? F = m x g = 50 x 10 = 500 N ‫לגובה‬ ‫בעלייה‬ ‫המתבצעת‬ ‫העבודה‬ ‫מהי‬8‫מטר‬? W = F x X = 500 x 8 = 4000 Joule 4000‫גו‬'‫בערך‬ ‫הם‬ ‫ל‬1000‫קילו‬ ‫או‬ ‫קלוריות‬-‫אחת‬ ‫קלוריה‬. ‫כ‬ ‫שוקולד‬ ‫בקוביית‬-20‫קילו‬-‫קלוריות‬,‫אחת‬ ‫שוקולד‬ ‫קוביית‬ ‫של‬ ‫הקלוריות‬ ‫את‬ ‫לשרוף‬ ‫כדי‬ ‫כלומר‬,‫צריך‬ ‫הכח‬ ‫מגדלי‬ ‫את‬ ‫לעלות‬20‫פעם‬. ‫עולים‬ ‫אנו‬ ‫אם‬ ‫מתבצעת‬ ‫עבודה‬ ‫כמה‬8‫חזרה‬ ‫אותם‬ ‫ויורדים‬ ‫מטר‬? 0
  4. 4. ‫במגדלי‬ ‫עבודה‬‫הכח‬–‫בגלגלת‬ ‫שימוש‬ ‫במגדלי‬ ‫נעשיית‬ ‫עבודה‬ ‫כמה‬‫הכח‬‫בגלגלת‬ ‫שימוש‬ ‫בחשבון‬ ‫לוקחים‬ ‫כאשר‬? ‫עבודה‬ = ‫כח‬ x ‫דרך‬ ‫שמסתכם‬ ‫נניח‬50‫ק‬"‫ג‬.‫להפעיל‬ ‫מכם‬ ‫שנדרש‬ ‫הכח‬ ‫מהו‬? 2F = m x g = 50 x 10 = 500 N F = 250 N ‫לגובה‬ ‫בעלייה‬ ‫המתבצעת‬ ‫העבודה‬ ‫מהי‬8‫מטר‬?‫כפולה‬ ‫דרך‬ ‫החבל‬ ‫את‬ ‫למשוך‬ ‫יש‬ ‫כעת‬,16‫מטר‬. W = F x X = 250 x 16 = 4000 Joule
  5. 5. Black Mamba ‫לגובה‬ ‫הנישאת‬ ‫מעלית‬65‫ועליו‬ ‫מטרים‬16‫מושבים‬.‫נסיעה‬ ‫בכל‬,‫גבוהה‬ ‫במהירות‬ ‫יעלו‬ ‫הנוסעים‬ ‫עשר‬ ‫ששה‬ ‫חלילה‬ ‫וחוזר‬ ‫מטה‬ ‫מהירה‬ ‫ירידה‬ ‫ומשם‬ ‫הקצה‬ ‫עד‬. https://youtu.be/UknCqlxbGLU
  6. 6. ‫ב‬ ‫חופשית‬ ‫נפילה‬-Black Mamba ‫חופשית‬ ‫נפילה‬ ‫מהי‬? ‫בלבד‬ ‫הכובד‬ ‫כח‬ ‫בהשפעת‬ ‫תנועה‬. ‫ב‬ ‫האם‬-Black Mamba‫חופשית‬ ‫הנפילה‬? ‫כן‬,‫החיכוך‬ ‫השפעות‬ ‫את‬ ‫נזניח‬ ‫אם‬(‫האויר‬ ‫ועם‬ ‫העמוד‬ ‫עם‬.) ‫תחושת‬ ‫נחוש‬ ‫האם‬"‫משקל‬ ‫חוסר‬"? ‫כן‬,‫החלל‬ ‫בתחנת‬ ‫כמו‬ ‫בדיוק‬,‫התחנה‬ ‫כמו‬ ‫מהירות‬ ‫באותה‬ ‫נופלים‬ ‫האסטרונאוטים‬ ‫בה‬. ‫הנפילה‬ ‫מהירות‬ ‫את‬ ‫לחשב‬ ‫נרצה‬ ‫אם‬,‫של‬ ‫מסתם‬ ‫את‬ ‫נעריך‬ ‫איך‬16‫הנופל‬ ‫המתקן‬ ‫ושל‬ ‫האנשים‬? ‫בכך‬ ‫צורך‬ ‫אין‬.‫הנופל‬ ‫הגוף‬ ‫של‬ ‫במסה‬ ‫תלויות‬ ‫אינן‬ ‫חופשית‬ ‫הנפילה‬ ‫והמהירות‬ ‫התאוצה‬. ‫חופשית‬ ‫בנפילה‬ ‫התאוצה‬ ‫מה‬? a = g = 10 m/s2
  7. 7. ‫ב‬ ‫חופשית‬ ‫נפילה‬-Black Mamba ‫ה‬ ‫מגיעה‬ ‫אליה‬ ‫המקסימלית‬ ‫המהירות‬ ‫מה‬-Black Mamba‫של‬ ‫נפילה‬ ‫לאחר‬65‫מטר‬? ‫תאוצה‬ ‫שוות‬ ‫בתנועה‬ ‫שהדרך‬ ‫להראות‬ ‫ניתן‬(‫חופשית‬ ‫נפילה‬ ‫כמו‬)‫ע‬ ‫נתונה‬"‫י‬: X = ½ x a x t2 = 5 x t2 = 65 meter ‫כ‬ ‫הוא‬ ‫כן‬ ‫אם‬ ‫הנפילה‬ ‫זמן‬-3.6‫שניות‬. ‫ע‬ ‫נתונה‬ ‫הסופית‬ ‫המהירות‬"‫י‬ V = a x t = 10 x 3.6 = 36 m/s = 130 Km/h
  8. 8. ‫מתנגשות‬ ‫מכוניות‬ ‫התמדה‬(‫ניוטון‬ ‫של‬ ‫הראשון‬ ‫החוק‬)‫והתגובה‬ ‫הפעולה‬ ‫וחוק‬(‫ניוטון‬ ‫של‬ ‫השלישי‬ ‫החוק‬)‫התופעות‬ ‫כמובן‬ ‫הן‬ ‫זה‬ ‫במתקן‬ ‫ביותר‬ ‫הבולטות‬ ‫הפיזיקליות‬. ‫מתנגשות‬ ‫מכוניות‬ ‫כאשר‬,‫בכיוונו‬ ‫מנוגד‬ ‫אך‬ ‫בגודלו‬ ‫זהה‬ ‫כח‬ ‫שתיהן‬ ‫על‬ ‫פועל‬,‫לכיוונים‬ ‫נזרקות‬ ‫המכוניות‬ ‫לכן‬ ‫מנוגדים‬.‫והתגובה‬ ‫הפעולה‬ ‫חוק‬ ‫זהו‬. ‫במהירות‬ ‫ומאיטה‬ ‫נבלמת‬ ‫המתנגשת‬ ‫המכונית‬,‫לנוע‬ ‫להמשיך‬ ‫מאיתנו‬ ‫מונעת‬ ‫הבטיחות‬ ‫חגורת‬ ‫רק‬ ‫בעוד‬ ‫מהמכונית‬ ‫החוצה‬ ‫ולהיזרק‬.‫ההתמדה‬ ‫חוק‬ ‫זהו‬.
  9. 9. ‫מתנגשות‬ ‫במכוניות‬ ‫תנע‬ ‫שימור‬ ‫אבטיחים‬ ‫עץ‬ ‫תחת‬ ‫ולא‬ ‫תפוחים‬ ‫של‬ ‫עץ‬ ‫תחת‬ ‫לנוח‬ ‫ישב‬ ‫ניוטון‬ ‫למה‬?‫נופל‬ ‫תפוח‬ ‫של‬ ‫הפגיעה‬ ‫מהירות‬ ‫הרי‬ ‫נופל‬ ‫אבטיח‬ ‫של‬ ‫לזו‬ ‫זהה‬. ‫במסתו‬ ‫גם‬ ‫אלא‬ ‫במהירותו‬ ‫רק‬ ‫לא‬ ‫תלויה‬ ‫נע‬ ‫חפץ‬ ‫של‬ ‫הפגיעה‬ ‫עוצמת‬.‫את‬ ‫המבטא‬ ‫פיזיקלי‬ ‫גודל‬ ‫הוא‬ ‫תנע‬ "‫עוצמת‬"‫במהירותו‬ ‫הגוף‬ ‫מסת‬ ‫למכפלת‬ ‫ושווה‬ ‫גוף‬ ‫של‬ ‫התנועה‬: P = m x v ‫אנרגיה‬ ‫עבור‬ ‫כמו‬,‫תנע‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬ ‫קיים‬.‫ש‬ ‫קובע‬ ‫התנע‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬‫סגורה‬ ‫במערכת‬(‫על‬ ‫פועלים‬ ‫לא‬ ‫בה‬ ‫חיצוניים‬ ‫כוחות‬ ‫הגופים‬)‫נשמר‬ ‫הכולל‬ ‫התנע‬. ‫לרשום‬ ‫ניתן‬ ‫גופים‬ ‫שני‬ ‫בין‬ ‫התנגשות‬ ‫של‬ ‫במקרה‬ ‫למשל‬: v1m1 + v2m2 = u1m1 + u2m2 ‫התנגשויות‬ ‫סוגי‬ ‫שני‬ ‫קיימים‬:‫אלסטית‬ ‫התנגשות‬‫לאחר‬ ‫מזה‬ ‫זה‬ ‫נפרדים‬ ‫המתנגשים‬ ‫הגופים‬ ‫שני‬ ‫בה‬ ‫ההתנגשות‬,‫פלסטית‬ ‫והתנגשות‬‫ההתנגשות‬ ‫לאחר‬ ‫לזה‬ ‫זה‬ ‫צמודים‬ ‫נשארים‬ ‫הגופים‬ ‫שני‬ ‫בה‬. ‫הגופים‬ ‫של‬ ‫הקינטית‬ ‫האנרגיה‬ ‫נשמרת‬ ‫אלסטית‬ ‫בהתנגשות‬.‫האנרגיה‬ ‫נשמרת‬ ‫לא‬ ‫פלסטית‬ ‫בהתנגשות‬ ‫הגופים‬ ‫של‬ ‫הקינטית‬.
  10. 10. ‫מתנגשות‬ ‫במכוניות‬ ‫תנע‬ ‫שימור‬ ‫קינטית‬ ‫אנרגיה‬ ‫ושימור‬ ‫תנע‬ ‫שימור‬ ‫משיקולי‬,‫התנגשות‬ ‫מתנגשת‬ ‫נעה‬ ‫מכונית‬ ‫שכאשר‬ ‫להוכיח‬ ‫ניתן‬ ‫זהה‬ ‫מסה‬ ‫בעלת‬ ‫עומדת‬ ‫במכונית‬ ‫אלסטית‬,‫העומדת‬ ‫המכונית‬ ‫ואילו‬ ‫במקומה‬ ‫תעצר‬ ‫הפוגעת‬ ‫המכונית‬ ‫הפוגעת‬ ‫המכונית‬ ‫נעה‬ ‫בה‬ ‫מהירות‬ ‫ובאותה‬ ‫כיוון‬ ‫באותו‬ ‫לנוע‬ ‫תתחיל‬. ‫פארק‬ ‫בלונה‬ ‫מתנגשות‬ ‫במכוניות‬ ‫ניסוי‬ ‫באמצעות‬ ‫זו‬ ‫תופעה‬ ‫להוכיח‬ ‫נסו‬. ‫בטור‬ ‫צמודות‬ ‫מכוניות‬ ‫מספר‬ ‫תעמידו‬ ‫אם‬ ‫גם‬ ‫תתרחש‬ ‫התופעה‬ ‫אותה‬,‫זו‬ ‫אחר‬ ‫זו‬.‫במכונית‬ ‫התנגשות‬ ‫בטור‬ ‫הראשונה‬ ‫המכונית‬ ‫של‬ ‫רק‬ ‫לתנועה‬ ‫תגרום‬ ‫בטור‬ ‫האחרונה‬,‫הקרויה‬ ‫המנהלים‬ ‫במטוטלת‬ ‫כמו‬ ‫בדיוק‬ ‫גם‬"‫ניוטון‬ ‫עריסת‬."
  11. 11. ‫מתנגשות‬ ‫במכוניות‬ ‫מתקף‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫כח‬ ‫מהפעלת‬ ‫כתוצאה‬ ‫גוף‬ ‫של‬ ‫בתנע‬ ‫השינוי‬ ‫את‬ ‫המבטא‬ ‫פיזיקלי‬ ‫גודל‬ ‫הוא‬ ‫מתקף‬.‫הוא‬ ‫המתקף‬ ‫פועל‬ ‫הוא‬ ‫בו‬ ‫הזמן‬ ‫בפרק‬ ‫הכח‬ ‫גודל‬ ‫של‬ ‫מכפלה‬. J = F x Δt ‫פועל‬ ‫הוא‬ ‫בו‬ ‫הזמן‬ ‫במשך‬ ‫גם‬ ‫אלא‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫הפועל‬ ‫הכח‬ ‫בגודל‬ ‫רק‬ ‫לא‬ ‫תלוי‬ ‫בתנע‬ ‫השינוי‬. ‫גומי‬ ‫ברצועות‬ ‫מוקפות‬ ‫המתנגשות‬ ‫המכוניות‬ ‫מדוע‬? ‫במכונית‬ ‫האויר‬ ‫לכריות‬ ‫בדומה‬ ‫פועלות‬ ‫אלו‬ ‫רצועות‬. ‫בהתנגשות‬,‫מסוימת‬ ‫ממהירות‬ ‫יורדת‬ ‫הגוף‬ ‫מהירות‬ ‫לאפס‬ ‫אחת‬ ‫בבת‬,‫לאפס‬ ‫אחת‬ ‫בבת‬ ‫מסוים‬ ‫מערך‬ ‫יורד‬ ‫התנע‬ ‫כלומר‬. ‫בתנע‬ ‫השינוי‬,‫המתקף‬,‫שלו‬ ‫הפעולה‬ ‫זמן‬ ‫במשך‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫הפועל‬ ‫הכוח‬ ‫מכפלת‬ ‫הוא‬.‫הכח‬ ‫את‬ ‫להקטין‬ ‫כדי‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫הפועל‬,‫הכח‬ ‫של‬ ‫הפעולה‬ ‫זמן‬ ‫את‬ ‫להאריך‬ ‫יש‬. ‫ההתנגשות‬ ‫עם‬ ‫שמתנפחות‬ ‫האויר‬ ‫כריות‬,‫לאפס‬ ‫יורדת‬ ‫הגוף‬ ‫מהירות‬ ‫בו‬ ‫הזמן‬ ‫פרק‬ ‫את‬ ‫מאריכות‬,‫את‬ ‫ולכן‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫הפועל‬ ‫הכח‬.
  12. 12. Star Flyer ‫בגובה‬ ‫שרשראות‬ ‫קרוסלת‬72‫מטר‬. https://youtu.be/Y1RmcmvM46Q
  13. 13. ‫ב‬ ‫מעגלית‬ ‫תנועה‬–Star Flyer ‫המהירות‬ ‫כיוון‬ ‫את‬ ‫הזמן‬ ‫כל‬ ‫לשנות‬ ‫לגוף‬ ‫הגורם‬ ‫כח‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫פועל‬ ‫המעגלית‬ ‫בתנועה‬.‫הכח‬ ‫נקרא‬ ‫זה‬ ‫כח‬ ‫הצנטריפטלי‬. ‫הארץ‬ ‫כדור‬ ‫סביב‬ ‫הירח‬ ‫בתנועת‬,‫הכובד‬ ‫כח‬ ‫הוא‬ ‫הצנטריפטלי‬ ‫הכח‬. ‫ב‬–Star Flyer‫בשרשרת‬ ‫המתיחות‬ ‫הוא‬ ‫הצנטריפטלי‬ ‫הכח‬. ‫עולה‬ ‫הסיבוב‬ ‫שמהירות‬ ‫ככל‬ ‫וגדלה‬ ‫הולכת‬ ‫בשרשרת‬ ‫שהמתיחות‬ ‫כיוון‬,‫רב‬ ‫לגובה‬ ‫עולים‬ ‫הקרוסלה‬ ‫כסאות‬ ‫יותר‬. ‫הכוחות‬ ‫בתרשים‬ ‫זאת‬ ‫לראות‬ ‫ניתן‬: ‫הצנטריפטלי‬ ‫הכח‬ ‫את‬FR‫התנועה‬ ‫את‬ ‫שמייצר‬ ‫אופקי‬ ‫לרכיב‬ ‫לפרק‬ ‫ניתן‬ ‫הכובד‬ ‫כח‬ ‫את‬ ‫שמאזן‬ ‫אנכי‬ ‫ורכיב‬ ‫המעגלית‬FG.‫גדלה‬ ‫הסיבוב‬ ‫שמהירות‬ ‫ככל‬ FR‫גדל‬,‫מעלה‬ ‫כלפי‬ ‫עולה‬ ‫והכסא‬ ‫גדל‬ ‫האנכי‬ ‫רכיבו‬. ‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬,‫הכח‬ ‫של‬ ‫הפעולה‬ ‫זוית‬ ‫גם‬ ‫משתנה‬ ‫לגובה‬ ‫הכסאות‬ ‫עליית‬ ‫עם‬, ‫האופקי‬ ‫הרכייב‬ ‫את‬ ‫ומקטין‬ ‫שהולך‬ ‫דבר‬,‫משקל‬ ‫שיווי‬ ‫למצב‬ ‫עד‬,‫האנכי‬ ‫הרכיב‬ ‫בו‬ ‫קבוע‬ ‫גובה‬ ‫על‬ ‫שומרים‬ ‫והכסאות‬ ‫הכובד‬ ‫לכח‬ ‫בגודלו‬ ‫שווה‬ ‫הכוח‬ ‫של‬.
  14. 14. ‫לקיר‬ ‫דבוקים‬ ‫פועלת‬ ‫היא‬ ‫כיצד‬ ‫להבין‬ ‫מעניין‬ ‫עדיין‬ ‫אבל‬ ‫פארק‬ ‫בלונה‬ ‫בביקורכם‬ ‫תראו‬ ‫שלא‬ ‫קרוסלה‬ ‫של‬ ‫סוג‬ ‫זהו‬. ‫גדלה‬ ‫הסיבוב‬ ‫שמהירות‬ ‫ככל‬,‫גדל‬ ‫הצנטריפטלי‬ ‫הכח‬.‫הזה‬ ‫במקרה‬,‫הנורמלי‬ ‫הכח‬ ‫הוא‬ ‫הצנטריפטלי‬ ‫הכח‬. ‫הנורמלי‬ ‫לכח‬ ‫ישר‬ ‫ביחס‬ ‫גדל‬ ‫הסטטי‬ ‫החיכוך‬ ‫כח‬(fs = μs x N) ‫הכובד‬ ‫כח‬ ‫על‬ ‫להתגבר‬ ‫כדי‬ ‫גדול‬ ‫מספיק‬ ‫הוא‬ ‫מסוימת‬ ‫סיבוב‬ ‫ממהירות‬ ‫החל‬ ‫לכן‬. youtu.be/c_1w6UEtZuE
  15. 15. ‫בכלוב‬ ‫אופנוענים‬ ‫מעגלית‬ ‫לתנועה‬ ‫נוספת‬ ‫דוגמה‬.‫אביב‬ ‫תל‬ ‫פארק‬ ‫בלונה‬ ‫מאד‬ ‫פופולרי‬ ‫פעם‬ ‫שהיה‬ ‫מופע‬. https://youtu.be/XA8w_bkZDv4
  16. 16. ‫האנקונדה‬ ‫אחורה‬ ‫גם‬ ‫אך‬ ‫קדימה‬ ‫הנעה‬ ‫הרים‬ ‫רכבת‬. https://youtu.be/EX7x1xLc1c4
  17. 17. ‫באנקונדה‬ ‫אנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫הרים‬ ‫רכבת‬ ‫של‬ ‫הפעולה‬ ‫עקרון‬ ‫מאחורי‬ ‫עומד‬ ‫פיזיקלי‬ ‫חוק‬ ‫איזה‬? ‫האנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫חוק‬-‫ו‬ ‫לגוף‬ ‫מגוף‬ ‫אנרגיה‬ ‫במעברי‬ ‫מתאפיינים‬ ‫בטבע‬ ‫המתרחשים‬ ‫תהליכים‬/‫או‬ ‫לסוג‬ ‫מסוג‬ ‫אנרגיה‬ ‫בהמרות‬.‫זאת‬ ‫עם‬ ‫יחד‬–‫קבועה‬ ‫נשארת‬ ‫סגורה‬ ‫במערכת‬ ‫הכוללת‬ ‫האנרגיה‬ ‫כמות‬. ‫האנקונדה‬ ‫במתקן‬ ‫מזהים‬ ‫אתם‬ ‫אתם‬ ‫אנרגיה‬ ‫מעברי‬ ‫ואילו‬ ‫אנרגיה‬ ‫סוגי‬ ‫אלו‬? ‫פוטנציאלית‬ ‫אנרגיה‬ ‫או‬ ‫גובה‬ ‫אנרגיית‬‫כובדית‬:Ep = mgh ‫קינטית‬ ‫אנרגייה‬ ‫או‬ ‫תנועה‬ ‫אנרגיית‬:Ek = ½mv2
  18. 18. ‫באנקונדה‬ ‫אנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫ההתחלה‬ ‫בנקודת‬,‫בלבד‬ ‫פוטנציאלית‬ ‫אנרגייה‬ ‫לקרון‬.‫המסלול‬ ‫במורד‬ ‫לנוע‬ ‫מתחיל‬ ‫הקרון‬ ‫כאשר‬,‫האנרגיה‬ ‫וגדלה‬ ‫הולכת‬ ‫שלו‬ ‫הקינטית‬ ‫האנרגיה‬ ‫בעוד‬ ‫ופוחתת‬ ‫הולכת‬ ‫שלו‬ ‫הפוטנציאלית‬.‫שוב‬ ‫מתחיל‬ ‫המסלול‬ ‫כאשר‬ ‫לעלות‬,‫יורדת‬ ‫הקרון‬ ‫מהירות‬,‫גדלה‬ ‫שלו‬ ‫הפוטנציאלית‬ ‫והאנרגיה‬ ‫פוחתת‬ ‫שלו‬ ‫הקינטית‬ ‫האנרגיה‬. ‫המסלול‬ ‫את‬ ‫התחיל‬ ‫בו‬ ‫גובה‬ ‫לאותו‬ ‫לחזור‬ ‫הקרון‬ ‫הצליח‬ ‫לא‬ ‫בסרטון‬ ‫מדוע‬?‫שימור‬ ‫מתקיים‬ ‫לא‬ ‫האם‬ ‫אנרגייה‬? ‫והאויר‬ ‫המסלול‬ ‫עם‬ ‫חיכוך‬ ‫בשל‬ ‫שלו‬ ‫מהאנרגייה‬ ‫חלק‬ ‫איבד‬ ‫הקרון‬.‫חום‬ ‫לאנרגיית‬ ‫הפכה‬ ‫זו‬ ‫אנרגייה‬.
  19. 19. ‫באנקונדה‬ ‫אנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫בגובה‬ ‫מסלולה‬ ‫את‬ ‫מתחילה‬ ‫בעולם‬ ‫הגבוהה‬ ‫ההרים‬ ‫רכבת‬163‫מטר‬.‫חיכוך‬ ‫כוחות‬ ‫בהזנחת‬,‫תהיה‬ ‫מה‬ ‫המסלול‬ ‫בתחתית‬ ‫מהירותה‬? ‫אנרגיה‬ ‫שימור‬ ‫משיקולי‬ mgh = ½mv2 v2 = 2gh = 2 x 10 x 163 v = 57 m/s = 205 Km/h https://youtu.be/J6otfUnRZAY
  20. 20. ‫באנקונדה‬ ‫סיבובית‬ ‫תנועה‬ ‫הכובד‬ ‫וכח‬ ‫הנורמלי‬ ‫הכח‬ ‫של‬ ‫הכוחות‬ ‫שקול‬ ‫הוא‬ ‫זה‬ ‫במקרה‬ ‫הסיבובית‬ ‫התנועה‬ ‫את‬ ‫המייצר‬ ‫הכח‬. ‫קצובה‬ ‫מהירות‬ ‫אינה‬ ‫המהירות‬.‫יותר‬ ‫מהירה‬ ‫היא‬ ‫הלולאה‬ ‫ובתחתית‬ ‫יותר‬ ‫איטית‬ ‫היא‬ ‫הלולאה‬ ‫בראש‬,‫ולכן‬ ‫הלולאה‬ ‫בתחתית‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫הפועל‬ ‫הכח‬ ‫מאשר‬ ‫יותר‬ ‫קטן‬ ‫הלולאה‬ ‫בראש‬ ‫הגוף‬ ‫על‬ ‫הפועל‬ ‫הכח‬.
  21. 21. ‫אויר‬ ‫רכבת‬ ‫כזו‬ ‫הרים‬ ‫רכבת‬ ‫לבנות‬ ‫ניתן‬ ‫האם‬? ‫לא‬ ‫למה‬?‫התמדה‬ ‫משיקולי‬.‫לנוע‬ ‫ימשיך‬ ‫הוא‬ ‫הקרון‬ ‫על‬ ‫צנטריפטלי‬ ‫כח‬ ‫שמפעיל‬ ‫מסלול‬ ‫שאין‬ ‫ברגע‬ ‫מעגלית‬ ‫בתנועה‬ ‫ולא‬ ‫ישר‬. ‫כן‬ ‫למה‬?‫אופקית‬ ‫בזריקה‬ ‫גוף‬ ‫כמו‬ ‫נע‬ ‫הקרון‬.‫לנוע‬ ‫לו‬ ‫יגרום‬ ‫אלא‬ ‫ישר‬ ‫בקו‬ ‫לנוע‬ ‫ממנו‬ ‫ימנע‬ ‫הכובד‬ ‫כח‬ ‫בקשת‬. ‫כזה‬ ‫מסלול‬ ‫לאפשר‬ ‫אולי‬ ‫עשוי‬ ‫נעים‬ ‫הם‬ ‫בה‬ ‫והמהירות‬ ‫והנוסעים‬ ‫הקרון‬ ‫מסות‬ ‫של‬ ‫מדויק‬ ‫חישוב‬.‫בכל‬ ‫מקרה‬,‫כזו‬ ‫רכבת‬ ‫על‬ ‫עולה‬ ‫הייתי‬ ‫לא‬ ‫אישית‬ ‫אני‬.
  22. 22. ‫מוחכם‬ ‫במו‬ ‫הרים‬ ‫רכבת‬ ‫בנו‬ ‫התחלתי‬ ‫גובה‬ ‫כגון‬ ‫פרמטרים‬ ‫מגוון‬ ‫שינוי‬ ‫תוך‬ ‫הרים‬ ‫רכבת‬ ‫מסלול‬ ‫לתכנן‬ ‫מאפשר‬ ‫הסימולטור‬,‫גובה‬ ‫הלולאה‬,‫המסלול‬ ‫במהלך‬ ‫נוספים‬ ‫גובה‬ ‫שינויי‬,‫הקרון‬ ‫מסת‬,‫ועוד‬ ‫הכובד‬ ‫וכח‬ ‫החיכוך‬ ‫כח‬ ‫עוצמת‬. ‫מהפסים‬ ‫יעוף‬ ‫לא‬ ‫הקרון‬ ‫בו‬ ‫מסלול‬ ‫לתכנן‬ ‫נסו‬.‫משינוי‬ ‫כתוצאה‬ ‫המהירות‬ ‫משתנה‬ ‫כיצד‬ ‫לב‬ ‫שימו‬ ‫השונים‬ ‫הפרמטרים‬. http://www.funderstanding.com/educators/coaster/

×