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アクセシブルなデジタル教科書(マルチメディア版DAISY)製作と普及活動の報告

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アクセシブルなデジタル教科書(マルチメディア版DAISY)製作と普及活動の報告

  1. 1. アクセシブルなデジタル教科書 (マルチメディア版DAISY)製作と 普及活動の報告 井上 芳郎 埼玉県立坂戸西高等学校 濱田 滋子 NPO法人NaD (ナディー 旧奈良DAISYの会) 2013/08/18 日本デジタル教科書学会@大阪大学 http://slidesha.re/16na2Az
  2. 2. DAISY Digital Accessible Information SYstem • 視覚障害者や通常の印刷物を読むことが困難な 人々(Print disability)のためデジタル録音図書の 国際標準規格として、50カ国以上の会員団体で 構成するDAISY Consortium(本部スイス)により開 発と維持が行なわれている情報システム。 • W3Cの標準技術であるXHTML、静止画や動画、 テキストや音声を同期させる言語であるSMILを DAISYの仕様に取り入れている。 • DAISYは電子書籍の国際標準規格EPUB3と融合。
  3. 3. http://www.daisy.org/ Members & friends
  4. 4. http://youtu.be/xmxOdgXmU3U http://youtu.be/JPQSQOZbSTI http://youtu.be/4In_Ql-CP4o http://youtu.be/BtumPFu4dak
  5. 5. http://www.cypac.co.jp/vodi/jp/
  6. 6. 教科書バリアフリー法(2008) 障害のある児童及び生徒のための 教科用特定図書等の普及の促進等に関する法律 • 障害その他の特性の有無にかかわらず児童及び生 徒が十分な教育を受けることができる学校教育の推 進に資することを目的とする。 • 国は必要な措置を講じなければならない。 • 教科用図書発行者(教科書出版社)は、適切な配慮 をするよう努めるものとする。 • 教科用図書発行者(教科書出版社)はデジタルデー タを提供しなければならない。 • 教科用特定図書等の発行者(ボランティア団体等)に デジタルデータを提供できる。
  7. 7. 著作権法の一部改正(2008) • 第33条の2(抄) 教科用図書に掲載された著作物は、視覚障害、発達 障害その他の障害により教科用図書に掲載された著 作物を使用することが困難な児童又は生徒の学習の 用に供するため、当該教科用図書に用いられている 文字、図形等の拡大その他の当該児童又は生徒が当 該著作物を使用するために必要な方式により複製す ることができる。 (注)デジタル化含む • あらかじめ教科書出版社(教科書協会経由可)に通知。 • 営利目的の場合は補償金を支払う必要。
  8. 8. 著作権法の一部改正(2010) • 第37条3項(抄) 政令で定めるものは・・・視覚著作物を利用することが困 難な者の用に供するために必要と認められる限度にお いて、当該視覚著作物に係る文字を音声にすることその 他当該視覚障害者等が利用するために必要な方式によ り、複製し、又は自動公衆送信(送信可能化を含む。)を 行うことができる。 • 政令で定めるもの → 障害児入所施設及び児童発達支援セン ター 大学等の図書館及びこれに類する施設 国立国会図書 館 視聴覚障害者情報提供施設 公共図書館 学校図書館 自立訓練や就労支援施設 その他文化庁長官が指定するもの
  9. 9. 著作権法の一部改正(2010) • 第37条の2(抄) 政令で定めるものは、・・・聴覚著作物を利用することが困 難な者の用に供するために必要と認められる限度におい て、それぞれ当該各号に掲げる利用を行うことができる。 1. 音声を文字にすることその他必要な方式により、複 製し、又は自動公衆送信(送信可能化を含む。)を 行うこと。 2. 聴覚障害者等向けの貸出しの用に供するため、複 製すること。 • 政令で定めるもの → 視聴覚障害者情報提供施設 視聴覚障害 者情報提供施設 大学等の図書館及びこれに類する施設 公共 図書館 学校図書館 その他文化庁長官が指定するもの
  10. 10. 教科書バリアフリー法(2008) • 第7条(抄) 国は、発達障害その他の障害のある児童及び生徒で あって検定教科用図書等において一般的に使用され る文字、図形等を認識することが困難なものが使用す る教科用特定図書等の整備及び充実を図るため、必 要な調査研究等を推進するものとする。 • 第8条(抄) 国は、障害その他の特性の有無にかかわらずできる 限り多くの児童及び生徒が検定教科用図書等を使用 して学習することができるよう適切な配慮がなされた 検定教科用図書等の普及のために必要な措置を講ず るものとする。
  11. 11. 障害のある児童生徒のための 教材普及推進事業 文部科学省 • それぞれの障害の特性・ニーズ等に応じた適 切な教材を提供し、障害のある児童生徒の学 びを支援する団体の中核となる団体を育成し て、作成のノウハウを普及し、ネットワークを 形成することによって作業の効率化を図り、よ り多くの児童生徒に適切な教材が行き渡るこ とを推進する。 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/tokubetu/main/006/h24/ 1327816.htm
  12. 12. 1. 視覚障害及び視覚認知に特性のある児童生徒に対する 音声教材の供給 2. 障害ある児童生徒の特性・ニーズ等に応じた適切な教材 等を提供する当該団体の活動についてまとめることによ り、そのノウハウを普及することによって、より多くの団体 が参画して適切な教材を児童生徒等に対して提供できる 環境整備を図る。 3. 併せて、児童生徒に対して、取扱説明書等を作成して活 用を促進するとともに、使用後の改善すべき点等を収集 し、ユーザーのニーズを把握する。 4. 学校関係者等に対して、教材の知識の普及推進を図る。 障害のある児童生徒のための 教材普及推進事業 文部科学省
  13. 13. DAISY教科書製作ネットワーク • 日本障害者リハビリテー ション協会 • NaD (ナディー 旧奈良デ イジーの会) • デジタル編集協議会 ひなぎく • 富山大人間発達科学部 森田研究室 • デイジー江戸川 • 支援技術開発機構(ATDO) • かかわり教室 • こみこみドットコム • 日本ライトハウス情報文化 センター • 朗読奉仕グループ「Qの会」 • やまゆり • 調布デイジー • あおもりDAISY研究会 • サイエンス・アクセシビリ ティ・ネット • 広島国際大マルチメディア DAISY研究会 • 日本点字図書館 • 所沢マルチメディアデイジー
  14. 14. http://www.dinf.ne.jp/doc/DAISY/book/DAISYtext.html
  15. 15. http://www.dinf.ne.jp/doc/DAISY/book/textmanual.html
  16. 16. http://www.dinf.ne.jp/doc/DAISY/book/textmanual.html
  17. 17. http://www.dinf.ne.jp/doc/DAISY/book/DAISYuse.html
  18. 18. http://www.dinf.ne.jp/doc/japanese/access/DAISY/2012_usecase/index.html
  19. 19. DAISY教科書の活用事例(1) 小学2年生男児(広汎性発達障害及び学習障害) • 小学1年生6月から、国語のDAISY教科書を家 庭学習での音読の宿題用という目的で利用 を開始。 • 通級指導において、ハイライト表示され読み 上げられた文節を後追いで音読させた後、読 み上げの音声を消しハイライト部分を音読さ せ、併せて内容把握をするという指導の結果、 音読の正確さが向上した。 • この方法によらずとも、自らDAISY教科書など を読むという姿勢がみられるようになった。
  20. 20. DAISY教科書の活用事例(2) 小学5年生男児(学習障害及びディスレクシア) • 小学3年生当初は家庭学習での音読の課題 用ということでDAISY教科書の利用を開始し、 ほぼ自力で使えるようになった。 • 小学4年生10月からは学級内でも国語、算数、 理科、社会の各DAISY教科書を利用。 • 漢字の読みの困難は残るものの、ルビ振りや 読み上げにより文章の内容把握ができるよう になり、自ら積極的に授業に参加する姿勢や 意欲の芽生えがみられ、意見発表も原稿を 見ながらできるようになった。
  21. 21. DAISY教科書の活用事例(3) 小学5年生女児(軽度知的障害及び眼球運動の困難) • 国語のDAISY教科書やDAISY図書(「ねずみのよ めいり」「シロクマくんのひみつ」「フランダースの 犬」)を教材として利用したところ、読みとばしや 勝手読みが減少し、音読全般への抵抗感が軽 減された。 • 家庭でのパソコンなどの利用環境が整っていな かったため、学校では可能な限り本人の希望に より利用できるよう配慮した。 • その結果読書への関心も芽生えつつあり、それ までは敬遠していた図書室の本にも自ら手を伸 ばすようになった。
  22. 22. 2012年度マルチメディアデイジー 教科書アンケート • マルチメディアデイジー教科書提供者へアン ケート依頼 • 実施:2012年12月上旬 • 依頼方法:郵送(60件)または メール(450件) • 回収:272通 (回収率約53%) http://www.dinf.ne.jp/doc/japanese/access/daisy/ seminar20130203/question.html
  23. 23. アンケートに協力していただいた 方々の内訳 担当者(責任者) • 担任 45 • 通級指導担当 78 • 保護者 88 • 特別支援 コーディネータ 21 • 本人 5 • その他 35 • 総計 272
  24. 24. 効果に関する質問 • どのような効果がありましたか? (4段階評価) (あてはまるもの1つを選択) • その他で、何か効果がありましたら、書 いてください。 (自由記述)
  25. 25. DAISY教科書の効果(1) • 「勝手読み」「抜かし読み」「行とばし」などの 改善。 • 「注意集中」の継続時間の改善。 • 「読み速度」の改善。 • 「音読」への抵抗感軽減。 • 「分かち書き」のない文章への抵抗感軽減。 • 「読み困難」の軽減による「内容把握」や「内 容理解」の改善。 • 「自立的」学習の促進。
  26. 26. DAISY教科書の効果(2) • 対象児童生徒の「自己有能感の向上」のよう に、読むことだけに留まらない「学習活動全 般への取り組み意欲の向上」などが認められ た。これはDAISY教科書を利用することで、本 来の「読むことの困難」から派生した「二次的 な困難」の解消にも効果がみられることを示 唆している。 • 教材そのものへの「アクセス」確保の改善だ けではなく、「アクセス」しようとする意欲の改 善にもつながっている。
  27. 27. 他の先進国では、アクセシブルな教科書の提供は 政府の責任で行われているのに比べ、日本では、 これをボランティアが実質的に無償で行っている。 2013年3月末現在、4月から生徒が使う教科書をDAISY化する ための素材となるデジタルデータ・・・はまだ一部しかDAISY教 科書製作ボランティアに届いていない。・・・新学期が始まって 数か月経ってから製作を始めたのでは、プリント・ディスアビリ ティの生徒に届くのはいつになるのか。・・・音声とテキストの 入ったEPUB3/DAISYのようなアクセシブルな電子出版物があ れば、内容を理解できて授業に参加できるはずの児童生徒も 多い。読める教科書がない状態で授業を受けなければならな い生徒がいるのが現状だ。 国立国会図書館カレントアウェアネス「次世代DAISY規格と電子書籍規格EPUB3」 NPO法人支援技術開発機構(ATDO):濱田麻邑(はまだまゆ) http://current.ndl.go.jp/ca1796
  28. 28. 発達障がいや、その他文字を認識することに困難のある児童生 徒のためのマルチメディアデイジー教科書の普及促進を求める 意見書(抜粋) 平成22年6月16日 奈良県議会 現在、デイジー教科書は、文部科学省の調査研究事業の対象と なっているが、その調査研究段階であるにもかかわらず、・・・保 護者などから学習理解が向上したとの効果が表明されるなど、 デイジー教科書の普及促進への期待が大変高まっている。 しかし、デイジー教科書は教科書無償給与の対象となっていない ことに加えて、その製作は、多大な時間と費用を要するにもかか わらず、ボランティア団体頼みであるため、必要とする児童生徒 の希望に十分に応えられない状況・・・。このような現状を踏まえ ると、まず教科用特定図書等の普及促進のための予算のさらな る拡充が求められる。 国におかれては、必要とする児童生徒、担当教員等にデイジー 教科書を安定して配布・提供できるように、その普及促進のため の体制の整備及び必要な予算措置を講ずることを強く要望する。
  29. 29. ●「意見書」採択自治体一覧 【府県議会】福島県/静岡県/愛知県 /京都府/奈良県/高知県/福岡県 【政令指定都市議会】名古屋市/京都 市/堺市/北九州市【中核市議会】函 館市/青森市/前橋市/船橋市/大 津市/西宮市/高知市/大分市/長 崎市【特例市議会】所沢市/春日部市 /枚方市【市議会】北見市/歌志内市 /滝川市/芦別市/留萌市/小樽市 /千歳市/伊達市/江別市/恵庭市 /七尾市/取手市/上尾市/北本市 /八王子市/多摩市/東久留米市/ 小金井市/調布市/東村山市/府中 市/座間市/習志野市/市川市/三 島市/伊豆の国市/南アルプス市/ 多治見市/津島市/知多市/摂津市 /野洲市/長岡京市/五條市/泉南 市/羽曳野市/富田林市/箕面市/ 和泉市/泉大津市/河内長野市/交 野市/大和郡山市/南国市/嘉麻市 /飯塚市【東京都特別区議会】北区/ 文京区/新宿区/葛飾区/千代田区 /江東区/足立区/中野区【町議会】 北海道白老町/北海道新ひだか町/ 北海道森町/大阪府熊取町/石川県 津幡町/群馬県明和町/埼玉県三芳 町/奈良県田原本町/奈良県河合町 /京都府精華町/広島県府中町/高 知県佐川町/福岡県粕屋町 http://goo.gl/maps/GnVCV
  30. 30. DiTT提言デジタル教科書法案 2012年6月 国はデジタル教科書、それを表示する端末及 びデジタル教科書等に関する情報の電磁的流 通について標準的な規格(障害のある児童及 び生徒へ配慮したものを含む。)を策定し公表 するものとする。 著作権法第33条中、「児童又は生徒用の図書」 を「児童又は生徒用の図書(デジタル教科書法 第2条に規定するデジタル教科書を含む。)」に、 「掲載すること」を「掲載すること並びにデジタル 教科書にあっては複製及び自動公衆送信(送 信可能化を含む。)を行うこと」に改める。
  31. 31. ○山本香苗君 ・・・DAISY教科書の作成というのはボランティアがやってお りまして、全ての教科書がDAISY化されているわけではありませんし、・・・ 周知が不十分です。そのために必要なお子さんたちに届いていないという のが一番の問題だと思うんです。・・・拡大教科書や点字教科書と同様に、 是非ともDAISY教科書も国の責任で、・・・確実に無償で配付できる仕組み をつくっていただきたいと思いますが、・・・よろしくお願いいたします。 ○大臣政務官(義家弘介君) ・・・DAISY教科書の提供者数、非常に少な い、全国で現時点で公益財団法人のリハビリテーション協会のまとめでは 937名というところにとどまっております。・・・平成24年度より障害のある生 徒児童のための教材の普及を図る事業を実施しております。・・・DAISY教 科書の製作団体等に対して(文科省から)委託を行い、障害のある生徒児 童に対して適切な教材を提供するための環境整備、これに努めた事業で あります。・・・普及啓発、また今後ともDAISY教材を必要とする生徒児童の 利用の促進に資するように、教材を製作する関係法人並みにボランティア 団体等の負担の軽減、それからDAISY教科書の周知等について可能な限 り支援の充実に努めてまいりたいと思っております。・・・ 参議院でのDAISY教科書を巡る質疑 2013年6月20日
  32. 32. 障害者差別解消法(2013.6成立 2016.4施行) 障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律 • 第7条(抄) 行政機関等は、その事務又は事業を行うに当た り、障害を理由として障害者でない者と不当な差 別的取扱いをすることにより、障害者の権利利 益を侵害してはならない。 2 行政機関等は、その事務又は事業を行うに当 たり、・・・・社会的障壁の除去の実施について必 要かつ合理的な配慮をしなければならない。
  33. 33. 参考資料 • 日本障害者リハビリテーション協会(2013) 「シンポジウム報告書『もっと知ろう、デイジー 教科書を!』」 http://www.dinf.ne.jp/doc/japanese/access/ daisy/seminar20130203/ • 日本障害者リハビリテーション協会(2013) 「デイジー活用事例集」 http://www.dinf.ne.jp/doc/japanese/access/ daisy/2012_usecase/

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