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140315_第8回医療系eラーニング全国交流会_JMeL

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第8回医療系eラーニングの発表スライド(一部、削ってますが)。

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140315_第8回医療系eラーニング全国交流会_JMeL

  1. 1. 医学部臨床実習における
 eラーニングおよびeポートフォリオを
 導入した教育実践の現状と課題 自治医科大学 淺田義和、石川鎮清、岡崎仁昭
  2. 2. 発表概要 • 自治医科大学の臨床実習において、eラーニングお よびeポートフォリオの導入を行った。 • 主に資料の掲載・共有や臨床実習での学習記録につ いて、利用が見られた。 • 利用数の更なる増加に加え、著作権対応なども含め て、定期的なFDを通じた利用の浸透を図る必要あり • COIなし
  3. 3. 背景 • 自治医科大学医学部では、2013年度より • 4年生および5年生にiPadを配付 • eラーニングおよびeポートフォリオのトライアル • を実施している。 • ※H24∼ 基礎・臨床を両輪とした医学教育改革による
 グローバルな医師養成「国際的な地域医療教育の構築」
  4. 4. 目的 • 導入初年度における • 利用方法の策定 • 1年間の利用状況整理 • 今後の利用改善に向けた課題や対策の検討
  5. 5. 方法(1) • eラーニング(moodle)および
 eポートフォリオ(manaba folio)の導入 • moodleは数年前から「導入はされていた」模様 • 2013年度でのトライアル利用 • moodle → 主に資料置き場として • manaba → 主に学習記録置き場として
  6. 6. 方法(2) • シミュレーション実習(3/10∼3/14) • manaba → iPadで撮影した写真を課題提出 • moodle → 最終日に知識テスト &
 即時フィードバック(with 統計情報)
  7. 7. 方法(3) • 教員向けFD • iPad操作、moodle & manaba の操作に関する ガイダンス的なFDを実施 • 5∼7月、および1,2月の2回に分けて実施 • iPadの使い方、システムの使い道(初回) • manaba folioの具体的な操作方法(2回目)
  8. 8. 結果(1) • それぞれの画面は次の通り。
 ※無線がつながれば、実画面もお見せします
  9. 9. • 資料によっては小テストに落とし込んだ方が
 使えそうなものもある。
  10. 10. 結果(2) • 実践例 • 診療科ごとに資料を公開 → 内科系7+外科系1
 ローテに限らず、いつでも閲覧可能 • 新聞記事など、一部掲載を見送ったものも。 • manabaの投稿をレポート代わりにした科も存在 • 既にメールでポートフォリオをしていた科 
 → 今年度はメール継続、次年度から段階的移行 • 投稿数やコメント数は教師・学生によってバラバラ
  11. 11. 結果(3) • manaba folioでの投稿件数 • トータルで370件の投稿 • 4年生 292件(班平均18.2 8.6)
 5年生 78件(班平均6.5 1.5) • 各投稿についたコメントの総数は1105件
 4年生 686件、5年生 192件、教員 227件 • シミュレーション実習の課題写真例は次の通り
  12. 12. 結果(4) • moodleトラブル(2014年3月14日) • 一斉テスト中にサーバダウン、原因は
 データベースへの負荷増大
 
 → その場で再起動して対応。
   その後、設定を変更してもらったうえで、
   メモリの増設も検討。
  13. 13. 結果(5) • 学生アンケート • iPadの利用に関する説明解説の希望
  14. 14. 考察(1) • manaba folioの日々の投稿数が少ない • 学生が投稿してもやりっぱなしになってしまう
 → 教員へのFD、システムの改善 • 何を書けばいいか分からない(フォーマット、
 テンプレートが欲しい)という声も
 → システムの改善
  15. 15. 考察(2) • moodleに載せて良い教材・資料の線引き • 著作権問題。中には「紙配付でもまずい」ものも
 → FD(eラーニングに限らず、より広く) • 公開されている動画はリンクなどで対応。
 but…公開されているけど、
 「○○限定で使って下さい」と書いてるものは?
  16. 16. 考察(3) • 学生へのiPad教育 • アンケートでは3∼4割の学生から希望あり • 使いやすいアプリの紹介、
 Office系ソフトの使い方、
 PDF閲覧+書き込みの方法、etc.
  17. 17. 結論 • 自治医科大学の臨床実習において、eラーニングお よびeポートフォリオの導入を行った。 • 主に資料の掲載・共有や臨床実習での学習記録につ いて、利用が見られた。 • 利用数の更なる増加に加え、著作権対応なども含め て、定期的なFDを通じた利用の浸透を図る必要が あることが分かった

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