Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Presentacion power point

341 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Presentacion power point

  1. 1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA VICERRECTORIA ACADEMICA ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACION TECNOLOGIA EDUCATIVA COD: 00100 TAREA 3 Álbum de fotografías «RECURSOS EDUCATIVOS Y MEDIO DIDACTICOS PARA LA CREACIÒN DE AMBIENTE DE APRENDIZAJE» por jorle Elaborado por: Yorleny Quirós Morales.
  2. 2. APRENDIZAJE ACTIVO Y USO DE MEDIOS
  3. 3. ¿ Porqué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de Aprendizaje?  Son imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje.  Parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje.  Ofrece experiencia de conocimiento difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.  Potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos.
  4. 4.  Vehículos expresivos para comunicar las ideas, sentimientos y opiniones de los dicentes.  Mantienen estable e inalterable la información.  Convertirse en objeto de estudio para los alumnos.
  5. 5. Recursos Educativos y Medios Didácticos
  6. 6. A. Medios para la administración Se Utiliza en el proceso administrativo de la organización escolar. Ejemplos de ellos: programa para llevar registro de ausencias, notas, horarios de ingresos, etc.
  7. 7. B. Medio o material Didáctico Facilitan el proceso de enseñanza y aprendizaje con los libros de texto o los programas tutoriales informáticos que explican el movimiento de las placas tectónicas. Se dividen:  Medios Pretecnológicos: No necesita un soporte técnico para transmitir la información; por ejemplo: libros, láminas, pizarras, títeres, etc.
  8. 8.  Medios Didácticos tecnológicos: Necesitan la intervención de u instrumento técnico para la transmisión de sus mensajes. Entre ellos están: 1. Medios audiovisuales: Brindan la mejor opción para acercar estas realidades (situaciones pedagógicas) a los estudiantes y facilitarles su comprensión.
  9. 9. 2. Medios informáticos: Se refiere a la computadora y a sus programas de aplicación, informáticos diseñados con fines educativos. Entre ellos están:  Herramientas informáticas de uso general: Indispensables para la realización de un gran numero de actividades laborales y de formación. Hay tres programas Procesadores de palabras, hojas electrónicas, bases de datos.
  10. 10.  Programas de ejercitación y practica. Ejercitación: presenta al sujeto ejercicio de modo escalonada, progresivo y adecuadamente variados, que sigue su propio ritmo de aprendizaje. Propone ejercicios de refuerzo sin brindar explicaciones conceptuales previas. Práctica: Ayudan al estudiante a memorizar, deben ejercicios que motiven al estudiante para resolverlos.
  11. 11.  Programas tutoriales: Permite repasar contenidos y resolver ejercicios siguiendo el ritmo y la secuencia deseada por el usuario. El tipo de enseñanza que se genera con estos programas es directiva, se presenta la información y realiza comprobaciones del aprendizaje , mediante sistemas de preguntas y respuestas. Ejemplos: http://solo tutoriales.com http://www.aulaclic.es/
  12. 12.  Programas simuladores: Representa el funcionamiento de algunos fenómenos o eventos durante diferentes circunstancias, lo que permite al usuario familiarizarse con el fenómeno. Favorece el aprendizaje por descubrimiento y desarrollar las habilidades . Por ejemplo: http//:www.puplijuegos.com/nuevo/Simulacion.htm http//:www.thesims.com/en_us/home
  13. 13.  Programa multimediales: Posibilitan la combinación de textos, imágenes, sonidos, animación, video. Los programas para crear y hacer presentaciones como Power Point son una de las herramientas más utilizadas en educación. Entre ellos están: Kid Pix3D, Hyperstudio, Micromundos, Logo, Cmapto ol, Macromedia Authorware, Dreamweaver Front Page, Flash Macromedia.
  14. 14.  Juegos educativos: Es una competencia en la que intervienen habilidades o aptitudes físicas o mentales y en la que se demandan que los participantes sigan un conjunto de reglas para alcanzar una meta. Permiten crear un ambiente que los dicentes generan a los estudiantes, un proceso de enseñanza aprendizaje para hacer más agradable un tema. Ejemplo: http//: www.sesamo.com http//: www.alfy.com/brain_train http//:games.zeeks.com/games.php
  15. 15. 3. Tecnología de la información y la comunicación(TIC): Tecnología computacionales basadas en el aprovechamiento de Internet, la Red Mundial o World Wide Web (WWW) y sus herramientas como correo electrónico, foros y chats.
  16. 16. • INTERNET: Sistema de computadoras más grandes del mundo y esta constituida por una gran comunidad de la que forman parte personas de todo el orbe, distribuidas por todos los continentes, que usan las computadoras conectadas en red para interactuar unas con otras. Esta compuesto por un conjunto de herramientas que la han diversificado y que permiten a los usuarios, alrededor del mundo, acceder a una serie de servicios de información.
  17. 17. Entre ellas están: Red Mundial o World Wide Web (WWW), correo electrónico, Foros de discusión, conversaciones electrónicas o chats, evaluación de sitio de red, proyectos educativos en internet, web2.0, aplicación de la Web 2.0.
  18. 18. C. Recursos Educativos: Material que se utilice con una finalidad didáctica o para facilitar el desarrollo de las actividades de formación. Ejemplo: Libros de textos, videos, programa computacional que permita calcular, etc.
  19. 19. Representación gráficas y descripción de los diferentes tipos de recursos educativos
  20. 20. Medios para la Administración Medios Didácticos Medios Tecnológicos Libros, l áminas, pizarras , títeres Audiovisuales Videos, reprod uctor, diapositi vas. Informáticos Hoja electrónica, procesador de palabras Programas para llevar registros ausencias, notas, horarios de ingresos Tecnología de la información y la comunicación INTERNET: Red mundial, Correo electrónico, Focos de discusión, Conversaciones electrónicas o chat.
  21. 21. Servicios que ofrece internet
  22. 22. SERVICIOS DE INTERNET Conversación electrónicas o Chats: Se da una conversación y comunicarse con otras personas , observándose por medio de una cámara digital. Foro de discusión: Le da soporte a las discusiones en línea. Tienen temas de interés que realiza un intercambio entre los participantes. Correo Electrónico o Email: Más utilizada en Internet y más antigua. Mensaje electrónico enviado desde una computadora a otra. Se envía y recibe mensajes con archivos anexos y programas de computación. Red Mundial o World Wide Web (WWW): Enorme colección de documentos almacenados en la computadora alrededor del mundo. Como galería de arte, revistas., música, deportes, películas, etc.
  23. 23. Cómo utilizar uno de los servicios de Internet
  24. 24. Ejemplo de Conversaciones Electrónica o Chats: La tecnología ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico. Para que la integración con el currículo sea efectiva, se necesita una investigación que muestre profundizar y mejorar el proceso de aprendizaje además apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza: participación activa por parte del estudiante, interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante, participación y colaboración en grupo y conexión con el mundo real. Un ejemplo es el utilizado en el trabajo anterior con mis compañeros en donde tomamos correo electrónico para enseñar el uso correcto de una carta informal
  25. 25. RIESGO AL HACER USO NO SEGURO DE INTERNET
  26. 26.  Riesgos derivados a la Red como virus, gusanos, puertas traseras , compras fantasmas que afectan a la economía familiar.  Información errónea o falsa, se puede falsear la realidad, hacerse pasar por otras personas para obtener información o engañar.  Dispersión: El niño con problemas de socialización se puede encerrar más en sí mismo.  Acceso de los niños o información inadecuada y nociva para la salud: un ejemplo son los contenidos violentos, xenófobos, sectas religiosas, dietas alimenticias inadecuadas, pornografía, ciberbullying, etc.
  27. 27. Recomendaciones a padres de familia sobre seguridad 1. Hable con sus hijos (as) sobre lo que hacen y encuentran en Internet, que nunca proporcionen información personal familiar: edad, dirección, DNI, teléfono, su propia imagen en fotografía o video, etc. 2.Tener cuidado con el e-mail y los archivos adjuntos, cuando no se conoce quién lo envía, ya que pueden ser virus o códigos maliciosos, no los abra. 3.Muéstrese interesado por las amistades que sus hijos e hijas hacen en línea, especialmente en los sistemas de «chats», de mensajería instantánea (Messenger) y redes sociales (Tuenti, Facebook, ...). Y anime a sus hijos (as ) para que le digan todo lo que hacen y lo que no le gusta. 4.Mantenga un contacto permanente con el Centro Educativo, en relación con el uso que sus hijos e hijas hacen de Internet.
  28. 28. 5. Hágales ver que acciones que para su hijo o hija puedan resultar de lo más normales, tienen su riesgo, como subir fotografías o videos propios a la red, que en cuanto a su difusión y por el número de personas que lo verían, podría ser algo similar a poner su foto pegada a todas las farolas de la ciudad o divulgar su video en todas las pantallas de publicidad. 6.Evite páginas con contenidos nocivos o falsos. No crea todo lo que encuentra, vea o lea en Internet. Circula por la Red mucha opinión o meros comentarios, más que verdadero conocimiento, por lo que se corre el riesgo de desinformarse más que de informarse.
  29. 29. Bibliografía • Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. Fallas y Trejos, EUNED,2013, pág. 138). • http://liagibacm.blogspot.com/2012/11/riesgosen-el-uso-del-internet_6htm • http://wikipedia.org//wiki/seguridad_inform%C3 %A1tica • http://www.segu-Kids.org/padres/padresconsejos.html • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/sanpe dro/sp/usointer • http://www.tutoriales.com
  30. 30. Muchas Gracias.

×