Planeacion de matematicas

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Planeacion de matematicas

  1. 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO CARLOS SANDOVAL ROBLES” POB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C. CLAVE: 02DNL0001B REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 28 de Noviembre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: GeografíaBLOQUE Y Bloque II.- “¿Cuánto mide el ángulo? ” COMPETENCIA: Manejo de pensamiento matemáticoLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Conoce el grado Aplicar dinámica “El teléfono descompuesto” INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE DIDÁCTICO TAREAS: Forma, espacio y como unidad de Comentar sobre los ángulos que hay en el ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE: medida medida y utiliza salón. Tira didáctica http://www.educa.madrid.org/ SEP. Programas de Resuelven los el transportador Colocar la tira didáctica ¿Cuánto mide el Transportador Estudio 2009 Primaria. ejercicios del Tema: para medir ángulo? Regla Primer Grado. libro, sobre Medida ángulos. Resuelven las preguntas y los ejercicios de Compas Libro para el alumno; medición de libro de manera individual. Pizarrón matemáticas Pp. 72 ángulos, en el Subtema: Escriben los ejercicios en el cuaderno. Marcador cuaderno. Unidades Revisan comprobando y comentando resultados.ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA Flor Eugenia López Cruz. Profr. Joel Zibray Favela Profra. Aurelia Becerra Quintero Profra.Carmen Olivia Pulido CelayaFSA-7.5.1.-18REVASEPTIEMBRE 2011
  2. 2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. CARLOS SANDOVAL ROBLES” POB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C. CLAVE: 02DNL0001B REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 29 de Noviembre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: GeografíaBLOQUE Y Bloque II.- “¿Cuánto mide el ángulo? ” COMPETENCIA: Manejo de pensamiento matemáticoLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Realizar dinámica de preguntas ¿Te INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE DIDÁCTICO TAREAS: Forma, espacio y Conoce el grado acuerdas? ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE: medida como unidad de Comentar lo visto en la clase anterior. Transportador http://www.cucurrucu.com SEP. Programas de Resuelven medida y utiliza Formar binas. Regla Estudio 2009 Primaria. ejercicios del Tema: el transportador Presentar y trabajar con material Compas Cuarto Grado. libro para el Medida para medir concreto sobre medición de ángulos. Pizarrón alumno sobre ángulos. Resuelven los ejercicios y preguntas, del Marcador medición de Subtema: libro del alumno, sobre ángulos. Material Libro para el alumno; ángulos. Unidades Revisan, confrontando resultados entre concreto para matemáticas Pp. 72 y todos. medición 73 (figuras geométricas)ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA Flor Eugenia López Cruz. Profr. Joel Zibray Favela Profra. Aurelia Becerra Quintero Profra.Carmen Olivia Pulido Celaya
  3. 3. FSA-7.5.1.-18REVASEPTIEMBRE 2011 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. CARLOS SANDOVAL ROBLES” POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C. CLAVE: 02DNL0001B REGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 30 de Noviembre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: GeografíaBLOQUE Y Bloque II.- “¿Cuánto mide el ángulo? ” COMPETENCIA: Manejo de pensamiento matemáticoLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Aplicar dinámica de activación “Manos arriba”. INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DIDÁCTICO TAREAS: Forma, espacio y Conoce el grado Comentar lo visto en la clase anterior. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS DE CLASE: medida como unidad de Colocar lámina conceptual sobre los diferentes Lámina http:/nlvm.usu.edu SEP. Programas Resuelven medida y utiliza tipos de ángulos. conceptual de Estudio 2009 ejercicios Tema: el transportador Formar binas. Transporta Primaria. Cuarto de trazado Medida para medir Resuelven los ejercicios del libro del alumno dor Grado. de ángulos. ángulos. sobre el trazado de ángulos. Regla Libro para el Subtema: Sugerir práctica de ejercicios de recta numérica alumno; Unidades en forma de juego por internet. matemáticas Pp. Revisan ejercicios intercambiando cuadernos. 73ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA Flor Eugenia López Cruz. Profr. Joel Zibray Favela Profra. Aurelia Becerra Quintero Profra.Carmen Olivia Pulido Celaya
  4. 4. FSA-7.5.1.-18REVASEPTIEMBRE 2011 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. CARLOS SANDOVAL ROBLES” POB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 01 de Diciembre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: HistoriaBLOQUE Y Bloque II.- “ Calculo el valor que falta” COMPETENCIA: Interpretar informaciónLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Aplicar dinámica de activación “Mezclando INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE DIDÁCTICO TAREAS: Manejo de la Resuelve Problemas colores”. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE: información de valor faltante que Comentar lo visto en los ejercicios de la visita Pizarrón http://www.disfrutalasmatemati SEP. Programas Resuelven requieran calcular un pasada sobre los ejercicios de valor faltante. Marcador cas.com/ de Estudio 2009 ejercicios del Tema: valor intermedio. Formar equipos. Primaria. Cuarto libro para el Análisis de la Realizan el ejercicio del libro para el alumno Grado. alumno sobre información. en el que calculan el valor que falta. Libro para el valor faltante. Revisan ejercicios de manera grupal. alumno; Subtema: matemáticas Pp. Relaciones de 74. proporcionalidadALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
  5. 5. FLOR EUGENIA LÓPEZ CRUZ. PROFR. JOEL ZIBRAY FAVELA PROFRA. AURELIA BECERRA QUINTERO PROFRA.CARMEN OLIVIAPULIDO CELAYAFSA-7.5.1.-18REVASEPTIEMBRE 2011 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL “MTRO. CARLOS SANDOVAL ROBLES” POB. LIC. BENITO JUAREZ, B.C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 02 de Diciembre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD:BLOQUE Y Bloque II.- “¿cuánto mide el ángulo?” y “ Calculo el valor que Manejo de pensamiento matemático ; COMPETENCIA:LECCIÓN: falta” Interpretar información EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DIDÁCTICO TAREAS: Forma, espacio y El análisis de Evaluación de ejercicios de Medición de ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS DE CLASE: medida los ejercicios ángulos y valor faltante, vistos durante la Copias SEP. Programas vistos durante semana. http://www.dosjuegos.com de Estudio 2009 Tema: la semana. Primaria. Cuarto Medida Grado. Subtema: Unidades
  6. 6. ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA FLOR EUGENIA LÓPEZ CRUZ. PROFR. JOEL ZIBRAY FAVELA PROFRA. AURELIA BECERRA QUINTERO PROFRA.CARMEN OLIVIAPULIDO CELAYAFSA-7.5.1.-18REVASEPTIEMBRE 2011OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  7. 7. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  8. 8. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  9. 9. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  10. 10. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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