Planeacion de matematicas

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Planeacion de matematicas

  1. 1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 25 de Octubre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: Educación Cívica y ÉticaBLOQUE Y Bloque I .- “El valor faltante” COMPETENCIA: Analizar e interpretar la informaciónLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Resuelve Aplicar dinámica “El teléfono descompuesto” INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE DIDÁCTICO TAREAS: Manejo de la problemas de Comentar lo visto en la clase anterior. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE: información valor faltante en Emplear una lámina interactiva donde se Lámina http://www.vedoque.com/ SEP. Programas de Resuelven los que se da el presenten datos faltantes. interactiva con juegos/granja- Estudio 2009 Primaria. problemas de Tema: valor unitario, o Resuelven los problemas en equipo. valores matematicas.html Primer Grado. valores Análisis de la se pregunta por Eligen a un integrante del equipo y pasará a faltantes. faltantes. información. él, mediante completar la lámina. distintos Escriben los problemas en el cuaderno. Subtema: procedimientos. Revisan comprobando y comentando Relaciones de resultados. proporcionalidadALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
  2. 2. Flor Eugenia López Cruz. Profr. Joel Zibray Favela Profra. Aurelia Becerra Quintero Profra.Carmen Olivia Pulido Celaya SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 24 de Octubre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: HistoriaBLOQUE Y Bloque I .- “El valor faltante” COMPETENCIA: Analizar e interpretar la informaciónLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓN TEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Resuelve Realizar dinámica de preguntas para INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE DIDÁCTICO TAREAS: Manejo de la problemas de introducir el tema ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE: información valor faltante en Colocar la tira didáctica “El valor Faltante”. Tira didáctica. http://www.vitutor.com/ SEP. Programas de Resuelvan los que se da el Resuelven los problemas, del libro del di/p/ejercicios_regla.html Estudio 2009 Primaria. ejercicios de Tema: valor unitario, o alumno, sobre multiplicación y regla de Cuarto Grado. valores Análisis de la se pregunta por tres, en equipo. faltantes. información. él, mediante Revisan, confrontando resultados. distintos Libro para el alumno; Subtema: procedimientos. matemáticas Pp. 37 Relaciones de proporcionalidadALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA
  3. 3. Flor Eugenia López Cruz. Profr. Joel Zibray Favela Profra. Aurelia Becerra Quintero Profra.Carmen Olivia Pulido Celaya SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 26 de Octubre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: Ciencias NaturalesBLOQUE Y Bloque I .- “El valor faltante” COMPETENCIA: Analizar e interpretar la informaciónLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Resuelve Aplicar dinámica de activación “Manos arriba”. INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DIDÁCTICO TAREAS: Manejo de la problemas de Comentar lo visto en la clase anterior. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS DE CLASE: información valor faltante en Formar binas. http://media.arcademicskillbuild SEP. Programas Resuelvan los que se da el Resuelven los ejercicios del libro del alumno ers.com/games/penguin- de Estudio 2009 ejercicios Tema: valor unitario, o sobre multiplicaciones y divisiones.. jump/penguin- Primaria. Cuarto de valores Análisis de la se pregunta por Sugerir practica de problemas de matemáticas jump.swf?20110212 Grado. faltantes. información. él, mediante en forma de juego por internet. distintos Revisan ejercicios intercambiando cuadernos. Subtema: procedimientos. Libro para el Relaciones de alumno; proporcionalidad matemáticas Pp. 38
  4. 4. ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA Flor Eugenia López Cruz. Profr. Joel Zibray Favela Profra. Aurelia Becerra Quintero Profra.Carmen Olivia Pulido Celaya SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 27 de Octubre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD: Educación FísicaBLOQUE Y Bloque I .- “El valor faltante” COMPETENCIA: Analizar e interpretar la informaciónLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: Resuelve Aplicar dinámica de activación “Mezclando INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DE DIDÁCTICO TAREAS: Manejo de la problemas de colores”. ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS CLASE: información multiplicación y Comentar lo visto en la clase anterior. Pizarrón http://www.disfrutalasmatemati SEP. Programas Resuelvan división. Separar el grupo en niñas y niños. Marcador cas.com/ de Estudio 2009 ejercicios de Tema: Realizan Juegos de competencias de división y ejercicios/multiplicacion.php Primaria. Cuarto multiplicación Análisis de la multiplicación en el pizarrón. Grado. y división. información. Revisan ejercicios de manera grupal. Subtema: Relaciones de proporcionalidad
  5. 5. ALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA FLOR EUGENIA LÓPEZ CRUZ. PROFR. JOEL ZIBRAY FAVELA PROFRA. AURELIA BECERRA QUINTERO PROFRA.CARMEN OLIVIA PULIDO CELAYA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, SUPERIOR, FORMACIÓN DOCENTE Y EVALUACIÓN DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL POB. LIC. BENITO JUÁREZ, B. C. CLAVE: 02DNL0001BREGISTRO DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS CICLO ESCOLAR 2011-2012(PLAN DE CLASE) MATEMATICAS FECHA: 28 de Octubre del 2011 MatemáticasASIGNATURA: TRANSVERSALIDAD:BLOQUE Y Bloque I .- “El valor faltante” COMPETENCIA: Analizar e interpretar la informaciónLECCIÓN: EJE/ÁMBITO APRENDIZAJES ACTIVIDADES MATERIALES Y RECURSOS DE APOYO REALIZACIÓNTEMA Y SUBTEMA ESPERADOS Eje: INFORMÁTICOS IMPRESOS PRODUCTOS DIDÁCTICO TAREAS: Manejo de la ENCICLOMEDIA BIBLIOGRÁFICOS DE CLASE:
  6. 6. información El análisis de Evaluación de ejercicios de valor faltante, Copias http://math.cilenia.com/es SEP. Programas los problemas vistos durante la semana, consistentes en de Estudio 2009 Tema: vistos durante multiplicaciones, divisiones y regla de tres. Primaria. Cuarto Análisis de la la semana. Grado. información. Subtema: Relaciones de proporcionalidadALUMNO (A) NORMALISTA MAESTRO (A) DE OBSERVACIÓN MAESTRO (A) TITULAR DEL GRUPO EL (A) DIRECTOR (A) DE LA Y PRÁCTICA DOCENTE ESCUELA PRIMARIA FLOR EUGENIA LÓPEZ CRUZ. PROFR. JOEL ZIBRAY FAVELA PROFRA. AURELIA BECERRA QUINTERO PROFRA.CARMEN OLIVIA PULIDO CELAYAOBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  7. 7. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  8. 8. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  9. 9. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  10. 10. OBSERVACIONES_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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