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UN CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
… Un camino hacia la excelencia… .
La Institución Educativa Número Dos, Sedes La Inmaculada- San Martín, orienta su gestión a la prestación de un servicio ed...
<ul><li>La Institución Educativa Numero Dos, visiona a sus egresados (as), hombres y mujeres capaces de construir una soci...
<ul><li>La Institución Educativa Número Dos, facilita atención pedagógica a todo niño, niña, joven o adulto mediante accio...
<ul><li>NOMBRE :  Institución Educativa Número Dos. Sedes “La Inmaculada- San Martín” </li></ul><ul><li>DIRECCIÓN:  Inmacu...
<ul><li>NIVELES :  Preescolar </li></ul><ul><li>Básica Primaria </li></ul><ul><li>Básica Secundaria </li></ul><ul><li>Medi...
<ul><li>CARÁCTER :  Mixta </li></ul><ul><li>CALENDARIO:  A </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>HORARIO DIURNA:  Preescol...
<ul><li>Desde el año 2003 empezamos a caminar juntas las Sedes San Martín y la Inmaculada para continuar en la construcció...
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GESTIÓN ACADÉMICA: EL TALLO El tallo es grueso, con varias capas que le dan una hermosa vistosidad, es la esencia, el sabe...
GESTIÓN ADMINISTRATIVA: LAS RAMAS Las ramas son las vías de apoyo y soporte de toda la estructura escolar, son la mediació...
GESTION DE CONVIVENCIA: LAS HOJAS Representan toda la comunidad educativa: estudiantes, padres y madres de familia, docent...
VALORES: EL SOL El sol enmarca todos aquellos valores que se trabajan en la Institución, nutre desde lo alto cada gestión,...
Los docentes de la Institución son conscientes de que día a día los valores se debilitan más, fortaleciéndose la violencia...
<ul><li>Rectora:  Sol María Martínez. </li></ul><ul><li>Coordinador (a) de convivencia:  Roberto Carbonel  (mañana)  Eleid...
SEDE  - INMACULADA
SEDE  - INMACULADA
<ul><li>Rectora : Sol María Martínez </li></ul><ul><li>Coordinador (a) de convivencia:  Ibeth Rojano  (mañana)  Wilinton O...
SEDE – SAN MARTIN
SEDE – SAN MARTIN
<ul><li>Desde el año 95, empezó a construirse este proyecto de manera tímida. En el 96 retomamos el trabajo más en serio, ...
<ul><li>Apoyar proyectos pedagógicos como la transversalidad en las TICs, Ética y Valores, Educación Artística y Educación...
<ul><li>Cultivar en los y las estudiantes el espíritu investigativo y creativo haciendo uso de los recursos naturales, cul...
<ul><li>En nuestra escuela se han venido desarrollando programas y proyecto con el fin de que los estudiantes sea personas...
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ANALISIS DEL MAL MANEJO DE LA EDUCACION SEXUAL EN I.E.N.2. INMACULADA MAICAO
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Insitucion Educativa Nº 2

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Insitucion Educativa Nº 2

  1. 1. UN CAMINO HACIA LA EXCELENCIA
  2. 2. … Un camino hacia la excelencia… .
  3. 3. La Institución Educativa Número Dos, Sedes La Inmaculada- San Martín, orienta su gestión a la prestación de un servicio educativo cumpliendo las directrices del Ministerio de Educación Nacional a través del mejoramiento continuo del Sistema de Gestión de Calidad y el desarrollo integral del equipo humano con el fin de lograr la meta propuesta partiendo de la Misión y Visión Institucional. Como estrategia para asegurar la planta de personal y la permanencia de los y las estudiantes, la Institución ha diseñado unas políticas de eficiencia interna que orientan el camino a seguir, por ello tenemos como:
  4. 4. <ul><li>La Institución Educativa Numero Dos, visiona a sus egresados (as), hombres y mujeres capaces de construir una sociedad justa, equitativa, democrática y autónoma, direccionando el desarrollo integral de toda su comunidad, enmarcada en la promoción de valores en su contexto cultural y social que tolere la diversidad y eduque para la paz, que sean capaces de enfrentar nuevas tecnologías, que se apropien de los recursos con que cuenta la Institución para el desarrollo de competencias laborales que le faciliten la posibilidad de desempeñarse en el campo laboral sin mayores dificultades. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>La Institución Educativa Número Dos, facilita atención pedagógica a todo niño, niña, joven o adulto mediante acciones que garanticen la formación de una persona sensible </li></ul><ul><li>Ante las necesidades de los demás, competente, participativa, creativa, proactiva y autónoma que respete las diferencias culturales, sociales, políticas, religiosas, económicas, que brinde apoyo a los más vulnerables, que sea capaz de tomar decisiones de manera responsable y autónoma, de igual forma respete las decisiones y acuerdos de las demás personas, que sea capaz también de transformar su realidad y desempeñarse en el mundo de la ciencia, el arte, el uso de las TICs y en el mercado laboral a través del desarrollo de competencias laborales. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>NOMBRE : Institución Educativa Número Dos. Sedes “La Inmaculada- San Martín” </li></ul><ul><li>DIRECCIÓN: Inmaculada: Calle 16 No 13-28 </li></ul><ul><li>San Martín : Calle 20 No 14-41 </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>TELÉFONOS: Inmaculada: 7260214 FAX 7266780 </li></ul><ul><li>San Martín : 7262674 </li></ul><ul><li>PAGINA WEB : www.institucioneducativandos.edu.co </li></ul><ul><li>CORREO ELECTRÓNICO : inst2maicao@hotmail.com </li></ul>
  7. 7. <ul><li>NIVELES : Preescolar </li></ul><ul><li>Básica Primaria </li></ul><ul><li>Básica Secundaria </li></ul><ul><li>Media: Académica y Técnica. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>JORNADAS : Mañana </li></ul><ul><li>Tarde </li></ul><ul><li>Noche </li></ul><ul><li>Sabatina </li></ul><ul><li>PROGRAMAS Y/O METODOLOGÍAS : CAFAM </li></ul><ul><li>Aceleración del Aprendizaje </li></ul><ul><li>Aula de Apoyo Especializada </li></ul><ul><li>Ciclos lectivos Integrados (CLEI) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>CARÁCTER : Mixta </li></ul><ul><li>CALENDARIO: A </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>HORARIO DIURNA: Preescolar : Jornada Mañana: 7:00 a.m. a 11:30 a.m. </li></ul><ul><li>Jornada Tarde: 12:30 p.m. a 5:00 p.m. </li></ul><ul><li>Básica Primaria : Jornada Mañana : 7:00 a.m. a 12:00 m. </li></ul><ul><li>Jornada tarde : 12:30 p.m. a 5:30 p.m. </li></ul><ul><li>Secundaria y Media : Jornada Mañana : 6:30 a.m. a 12:25 p.m. </li></ul><ul><li>Jornada Tarde : 12:30 p.m. a 5:45 p.m. </li></ul><ul><li>NOCTURNA: Entrada 6:00 p.m. Salida 9:40 p.m. </li></ul><ul><li>SABATINA: 1:00 A 6:00 P.M. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Desde el año 2003 empezamos a caminar juntas las Sedes San Martín y la Inmaculada para continuar en la construcción de la escuela deseada por todos los que integramos la Institución Educativa Número Dos. El inicio fue interesante y de grandes retos. Uno de ellos era el de escoger la imagen corporativa de la Institución por lo que después de muchas discusiones los equipos organizados para ello presentaron sus conclusiones, al final quedó el dibujo de un árbol típico de la región: el trupillo , cada una de sus partes simboliza una gestión, quedando clara su explicación de tal forma que los docentes, estudiantes, administrativos y algunos padres y madres de familia consideraron que este debía ser nuestra IMAGEN CORPORATIVA , pues simboliza la fortaleza, el tiempo, la constancia y perseverancia de quienes hemos hecho parte desde hace mucho de la Inmaculada y desde hace poco de San Martín. A continuación describimos lo que para las mesas de trabajo quedó definido en cada gestión:   </li></ul>
  10. 10. GESTIÓN DIRECTIVA: LA RAÍZ La raíz del trupillo es fuerte, cada día busca afianzarse más en la tierra, consagrando de esta forma la firmeza de la Institución. Si mantenemos buenas bases de organización directiva podemos edificar nuestro quehacer pedagógico en todos sus ámbitos.
  11. 11. GESTIÓN ACADÉMICA: EL TALLO El tallo es grueso, con varias capas que le dan una hermosa vistosidad, es la esencia, el saber y saber hacer en la construcción de seres integrales para el aporte de la sociedad maicaera.
  12. 12. GESTIÓN ADMINISTRATIVA: LAS RAMAS Las ramas son las vías de apoyo y soporte de toda la estructura escolar, son la mediación entre los procesos académicos y convivenciales, asegurando de esta forma el crecimiento y desarrollo de nuestra Institución.
  13. 13. GESTION DE CONVIVENCIA: LAS HOJAS Representan toda la comunidad educativa: estudiantes, padres y madres de familia, docentes directivos docentes y administrativos, integrados todos como protagonistas en la construcción de la Institución educativa Número Dos, manejando relaciones de armonía y unidad en la solución de conflictos. El color verde es para nosotros símbolo de vida, prosperidad y pujanza .
  14. 14. VALORES: EL SOL El sol enmarca todos aquellos valores que se trabajan en la Institución, nutre desde lo alto cada gestión, orientando a su vez el norte hacia el cual debemos levar anclas.
  15. 15. Los docentes de la Institución son conscientes de que día a día los valores se debilitan más, fortaleciéndose la violencia y todos aquellos comportamientos que están llevando a una crisis el mundo. En tal sentido y convencidos del gran compromiso que tenemos en la formación de seres humanos íntegros, estamos convencidos de que uno de los medios más poderosos que podemos utilizar para revertir la desigualdad, la violencia y la injusticia, es dándole un significado moral y humanos a las pequeñas acciones de todos los días. Reconocemos los valores como las guías éticas que deben orientar el comportamiento social y que día a día deben cobrar mayor importancia en nuestras aulas de clase. PRODUCTO ESTRELLA: FORMACIÓN EN VALORES.
  16. 16. <ul><li>Rectora: Sol María Martínez. </li></ul><ul><li>Coordinador (a) de convivencia: Roberto Carbonel (mañana) Eleida Daza (Tarde) </li></ul><ul><li>Coordinadora de calidad : Alba Soto </li></ul><ul><li>DESCRIPCIÓN : cuenta con nueves aulas Tecnológicas, Sala de informática, 21 Salones (Preescolar, Aula de Apoyo), Laboratorio, Sala de Bilingüismo, sala de Audio Visuales, Cooperativa y Biblioteca. </li></ul>
  17. 17. SEDE - INMACULADA
  18. 18. SEDE - INMACULADA
  19. 19. <ul><li>Rectora : Sol María Martínez </li></ul><ul><li>Coordinador (a) de convivencia: Ibeth Rojano (mañana) Wilinton Ortiz (tarde) </li></ul><ul><li>Descripción: Cuenta con sala de informática, Biblioteca, Cooperativa, 15 aulas (Aceleración en Aprendizaje) </li></ul>
  20. 20. SEDE – SAN MARTIN
  21. 21. SEDE – SAN MARTIN
  22. 22. <ul><li>Desde el año 95, empezó a construirse este proyecto de manera tímida. En el 96 retomamos el trabajo más en serio, identificando nuestra realidad. A pesar de los obstáculos nos atrevimos invitar e involucrar otros actores de la comunidad, el trabajo no ha sido fácil pero sí gratificante cuando vemos plasmada nuestra realidad en un documento que aún cuando no está acabado, por lo menos evidencia lo que a diario compartimos, devela también nuestro errores y el deseo de mejorarlos para salir adelante. Seguiremos develando y analizando nuestra realidad sin disfrazarla para poder mejorarla como dice Cascaf continuando el camino hacia la excelencia construyendo la escuela que todos soñamos. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Apoyar proyectos pedagógicos como la transversalidad en las TICs, Ética y Valores, Educación Artística y Educación Física que coadyuven al desarrollo y puesta en práctica no sólo de las competencias ciudadanas sino también de habilidades para desenvolverse en el campo laboral y universitario. </li></ul><ul><li>Propiciar estrategias que permitan el respeto mutuo entre los miembros de la comunidad educativa, para concertar, dialogar y promover escenarios en la solución de conflictos. </li></ul><ul><li>Ampliar la cobertura a través de los aprendizajes y de la participación de los estudiantes con necesidades especiales minimizando así las barreras que le impidan un desarrollo óptimo e integral. </li></ul>
  24. 24. <ul><li>Cultivar en los y las estudiantes el espíritu investigativo y creativo haciendo uso de los recursos naturales, culturales, sociales y tecnológicos. </li></ul><ul><li>Enriquecer más cada día el desarrollo de propuestas como la transversalidad en las TICs, proyectos de Ética y Valores, Educación Física y Educación Artística para fortalecernos en el uso de las nuevas tecnologías de igual manera ampliar escenarios de comunicación entre la escuela y la comunidad. </li></ul><ul><li>Propiciar espacios para que el y la estudiante en edad adulta mejore su nivel de vida de acuerdo a las necesidades del mundo laboral. </li></ul>
  25. 25. <ul><li>En nuestra escuela se han venido desarrollando programas y proyecto con el fin de que los estudiantes sea personas competentes en cualquier campo apuntando a hacia la transversalidad: </li></ul><ul><li>Mathclub </li></ul><ul><li>El trupillo </li></ul><ul><li>Aippia </li></ul><ul><li>Proyecto de las M'tics </li></ul><ul><li>Día del niño </li></ul><ul><li>Proyectos con los abuelos </li></ul>

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