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Diseño e implementación de un curso virtual presentación

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Diseño e implementación de un curso virtual presentación

  1. 1. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CURSO VIRTUAL COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE LAS TICS DIRIGIDA A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NÚMERO DOS DE MAICAO – LA GUAJIRA AULIDA BRITO JIMENEZ NEYRA RAMOS VAN-GRIEKEN YOLEIDA MARTINEZ DIAZ SIGUE
  2. 2. DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UN CURSO VIRTUAL COMO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN EN EL USO Y APROPIACIÓN DE LAS TICS DIRIGIDA A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NÚMERO DOS DE MAICAO – LA GUAJI RA PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS JUSTIFICACION MARCO REFERENCIAL BASES TEORICAS MARCO LEGAL MARCO METODOLOGICO CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESUPUESTO ANEXO
  3. 3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Uso y apropiación de las tics por parte de los docentes de la institución educativa Numero Dos Resistencia al cambio (15%) Cambios de personal docente (40%) Muchos no sepan cómo utilizar los recursos tecnológicos en la clase (5%) América Latina Colombia La Guajira Maicao VOLVER
  4. 4. OBJETIVOS <ul><li>GENERAL </li></ul><ul><li>Diseñar e implementar un curso virtual como estrategia de formación en el uso y apropiación de las tics dirigida a docentes de la institución educativa número dos de Maicao – La Guajira </li></ul>SIGUE
  5. 5. OBJETIVOS <ul><li>ESPECIFICOS </li></ul><ul><ul><li>Determinar el nivel de conocimiento de los docentes en el manejo y uso de las Tics como recurso para el diseño de las clases. </li></ul></ul><ul><ul><li>Identificar los recursos tecnológicos a utilizar en la formación docente </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseñar actividades que permitan a los docentes manejar e implementar las tics en el desarrollo de las clases. </li></ul></ul>VOLVER
  6. 6. JUSTIFICACIÓN <ul><li>Espacio virtual </li></ul><ul><li>Procesos de formación efectivos </li></ul><ul><li>Cada participante trabaja a su ritmo </li></ul><ul><li>Actualización docente </li></ul><ul><li>Procesos de enseñanza innovadores </li></ul><ul><li>Plataforma institucional - AIPPIA </li></ul><ul><li>Decreto 1278 de 2002 </li></ul><ul><li>Beneficia a diferentes miembros de la comunidad educativa </li></ul>VOLVER
  7. 7. MARCO REFERENCIAL VOLVER
  8. 8. BASES TEORICAS TIC WEB 2.0 EDUCACION VIRTUAL MOODLE AIPPIA ALOJAMIENTO WEB VOLVER
  9. 9. MARCO LEGAL Plan Sectorial 2002 – 2006 Estándares De Competencias En TIC Para Docentes VOLVER
  10. 10. MARCO METODOLOGICO <ul><li>Forma de investigación: </li></ul><ul><ul><li>Investigación - Acción </li></ul></ul><ul><li>Población: </li></ul><ul><ul><li>67 docentes (60%) </li></ul></ul><ul><li>Instrumento de recolección de datos: </li></ul><ul><ul><li>Encuesta </li></ul></ul>VOLVER
  11. 11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES VOLVER
  12. 12. PRESUPUESTO VOLVER ACTIVIDAD VALOR Formatos de encuesta (Copias) 8000 Diseño de actividades (Tiempo del Docente) 200.000 Administrador plataforma (Montaje del curso) 900.000 Tutores (Aplicación del curso) 2.000.000 Diseño de tutoriales (Material apoyo para el curso) 500.000 Hosting y dominio anual 500.000 Servicio de internet 1.260.000 Total: $ 5.368.000
  13. 13. ANEXO <ul><li>ENCUESTA </li></ul>VOLVER
  14. 14. BIBLIOGRAFIA <ul><li>Investigación Educativa. Experiencia S.L., Barcelona. </li></ul><ul><li>BUENDÍA, L., COLÁS, P. Y HERNÁNDEZ, F. (1997): Métodos de Investigación en psicopedagogía. McGraw-Hill, España. </li></ul><ul><li>http://www.peremarques.net/siyedu.htm </li></ul><ul><li>http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com/trabajos67/docente-tics-nuevos-desafios-educativos/docente-tics-nuevos-desafios-educativos.shtml </li></ul><ul><li>http://www.redescepalcala.org/plataforma/file.php/1/manual_plataforma_cep_alcala.pdf </li></ul>SIGUE
  15. 15. BIBLIOGRAFIA <ul><li>http://www.colegiovirtual.org/pr04_page.html </li></ul><ul><li>http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-196492.html </li></ul><ul><li>http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/sanrey/tics.pdf </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Servicio_Nacional_de_Aprendizaje </li></ul><ul><li>http://www.suite101.net/content/sena-virtual-innovacion-educativa-en-colombia-a42594 </li></ul><ul><li>http://www.mineducacion.gov.co/1621/propertyvalues-31330_tablero_pdf.pdf </li></ul><ul><li>http://www.argentina.gov.ar/argentina/portal/paginas.dhtml?pagina=269 </li></ul><ul><li>http://www.colombiaaprende.edu.co </li></ul><ul><li>http://www.educ.ar/ </li></ul>SIGUE
  16. 16. BIBLIOGRAFIA <ul><li>http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_silva.htm </li></ul><ul><li>http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86102_archivo_pdf.pdf </li></ul><ul><li>http://www.audienciaelectronica.net/2010/06/23/la-educacion-virtual-crece-40-en-america-latina/ </li></ul><ul><li>http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Colombia/Colombia_plan_sectorial.pdf </li></ul><ul><li>http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Poblaci%C3%B3n_y_muestra._Muestreo#Muestreo </li></ul><ul><li>http://matematicas.unex.es/~inmatorres/teaching/muestreo/assets/Cap1.pdf </li></ul>SIGUE
  17. 17. BIBLIOGRAFIA <ul><li>http://www.bioestadistica.uma.es/libro/node87.htm </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com/trabajos15/investigacion-accion/investigacion-accion.shtml </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com/trabajos18/recoleccion-de-datos/recoleccion-de-datos.shtml </li></ul><ul><li>http://maralboran.org/wikipedia/index.php/Tipos_de_muestreos </li></ul><ul><li>http://www.monografias.com/trabajos10/invex/invex.shtml </li></ul>VOLVER

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