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Bloque Académico Yolanda

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Bloque Académico Yolanda

  1. 1. FATLA Programa de Experto en Elearning Estudiante: Yolanda Villanueva Agüero Metodología PACIE Aula Virtual
  2. 2. Posee los contenidos de la materia y estrategias metodológicas que promueven la construcción de conocimiento y el desarrollo de habilidades de comprensión, síntesis, colaboración y establecimiento de criterios o posturas ante un tema o contenido X. Según la metodología PACIE, lo importante no es el desarrollo profesional de contenidos, ya que la información se encuentra visible y a un clic del usuario, lo que es importante es generar la plataforma idónea para que el estudiante descubra el gusto de apropiarse del mismo.
  3. 3. Aquí lo importante es que el nivel de concreción y diversidad enganchen al alumno en el contenido y que eso permita que lo lea, lo comparta y la interiorice. Que genere una postura personal que le permita demostrar el nivel de apropiación. Para esto también el entorno le debe permitir desarrollarse y autoevaluarse, generando filtros que no permitan el avance hasta que se hayan alcanzado los conocimientos o habilidades esperadas.
  4. 4. Exposición Rebote Consta de 4 bloques Construcción Comprobación
  5. 5. Aquí se muestra la información. Este contenido no debe ser repetitivo, ni extenso. Es importante no exagerar en información y hacer uso de diferentes recursos para su exposición. A la hora de elegir la información se debe tomar en cuenta que sean posturas abiertas y diferentes de manera tal que el alumno pueda discernir. Algunos recursos que se pueden emplear son videos, pdf, presentaciones, recursos web.
  6. 6. En esta sección se debe promover la autocrítica de los participantes, lo que permitirá generar trasparentemente un efecto rebote, ya que el alumno detecta la necesidad de regresarse sobre los contenidos expuestos y leer o repasarlos para tener un criterio claro sobre el tema y así poder mostrar su postura ante los demás. Algunos recursos que fortalecen esta dinámica son Wikis, consultas o foros.
  7. 7. En esta sección se promueve la construcción del conocimiento y de destrezas o habilidades entre pares. Las actividades que se promueven deben propiciar la exposición de la postura del alumno ante el tema y el debate en defensa de la misma. Un recurso virtual que se puede emplear es un foro de discusión.
  8. 8. En esta sección se deben establecer estrategias que permitan medir el logro o alcance de competencias, destrezas y conocimientos esperados. Debe permitir al estudiante evidenciar los conocimiento concretos y claros.

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