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SESIÓN DE APRENDIZAJE – Julio 2015
I. DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa : I.E.N.M: SARA A. BULLON” - Lambayeque
Áre...
Momentos Estrategias
Materiales y
recursos
¿Qué observan en las imágenes?
¿Que representan estas imágenes?
¿Dónde la vemos...
ANEXOS
IMÁGENES:
IMÁGENES DE GRUPO:
ORGANIZADOR GRAFICO:
LAS INSTITUCIONES DE MI
COMUNIDAD Y SUS
TRABAJADORES
MUNICIPALIDAD HOSPITAL
COLEGIO COMISARIA BOMBERO...
Nombre y apellido: _______________________________________________________
Grado y sección: ______________________________...
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Sesión de aprendizaje 2015 instituciones y sus trabajadores

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Sesión de aprendizaje 2015 instituciones y sus trabajadores

  1. 1. SESIÓN DE APRENDIZAJE – Julio 2015 I. DATOS INFORMATIVOS Institución educativa : I.E.N.M: SARA A. BULLON” - Lambayeque Área : Persona Social Grado – Sección : 1° “B” TÍTULO DE LA SESIÓN Las instituciones y los trabajadores de mi comunidad. II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESION. AREA: Personal Social Competencia Capacidades Indicadores Inst. de evaluación ACTUA RESPONSABLEMENTE RESPECTO A LOS RECURSOS ECONÓMICOS Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.  Describe las ocupaciones económicas que realizan las personas de su espacio cotidiano.  Menciona cómo algunas instituciones (municipios, empresas de servicios públicos, banco de la nación, etcétera) satisfacen las necesidades sociales de las personas. Prueba gráfica. III.SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN Momentos Estrategias Materiales y recursos Propósito Didáctico  - Inicio Motivación Se inicia la sesión con una canción “Quiero conocer” acompañada de imágenes en la pizarra. Saberes previos Responden a interrogantes:
  2. 2. Momentos Estrategias Materiales y recursos ¿Qué observan en las imágenes? ¿Que representan estas imágenes? ¿Dónde la vemos con frecuencia? ¿Qué función cumple? ¿Quiénes trabajan en ellas? ¿Sabes quién paga a sus trabajadores? Conflicto cognitivo ¿Cómo se llama a este grupo de lugares y quienes trabajan en ellas? Desarrollo  La docente hace uso de las imágenes para explicar las funciones de las instituciones y sus trabajadores.  Después de explicarle la docente les entrega una imagen por niña y palitos de chupetes, para que lo utilicen como títere y se agruparan de acuerdo a la institución y sus trabajadores.  Las niñas representaran las instituciones que les correspondan.  Elabora un organizador visual  Desarrollan una evaluación individual y en su texto de P.S resuelve con ayuda del docente la actividad n° - Cierre Realizan metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Me servirá lo aprendido para conocer mejor mi comunidad? Tarea o trabajo en casa Con ayuda de tu mamá escribe el nombre de las instituciones de tu localidad. IV.EVALUACION: Formativa Mediante la revisión de la evaluación
  3. 3. ANEXOS IMÁGENES:
  4. 4. IMÁGENES DE GRUPO:
  5. 5. ORGANIZADOR GRAFICO: LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD Y SUS TRABAJADORES MUNICIPALIDAD HOSPITAL COLEGIO COMISARIA BOMBEROS BANCO IGLESIA Alcalde Regidores Sacerdote Diáconos Doctor Enfermera Director Maestra Policía Bomberos Cajera Policía
  6. 6. Nombre y apellido: _______________________________________________________ Grado y sección: _______________________________ fecha:____________________ INSTITUCIONES EN SERVICIO A LA COMUNIDAD. 1. Pinta las siguientes imágenes. Luego, únelas con la institución que corresponda. 2. Completa: a. Él ___________________________ trabaja en la Municipalidad. b. La enfermera trabaja en el ______________________________. c. Él ________________________________ trabaja en la comisaria. d. El sacerdote se encuentra en la _________________________. e. En él ______________ se encuentra el dinero. 3. Contesta las siguientes preguntas y luego comenta las respuestas con tus compañeras y compañeros. • ¿Qué sucedería en la comunidad si no existieran estas instituciones? Comisaria Compañía de Bombero Hospital Escuela Sacerdote
  • VladimirNikolaiBenitesGutierrez

    Jun. 17, 2018
  • UannethChaconNuez

    May. 15, 2018
  • joseespinozaborja

    Feb. 2, 2016

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