EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN                   MÓDULO          DE     CIENCIASNOMBRE DE LAS DOCENTES: Pamela Pastenes y Jocely...
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Objetivos de la clase            Nº 2    Actividades del                Actividades del             Recursos              ...
Objetivos de la clase           Nº 3    Actividades del                Actividades del                 Recursos           ...
Objetivos de la clase            Nº 4    Actividades del                Actividades del                Recursos           ...
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Planificacion lista

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Planificacion lista

  1. 1. EVALUACIÓN PLANIFICACIÓN MÓDULO DE CIENCIASNOMBRE DE LAS DOCENTES: Pamela Pastenes y Jocelyn Soto 17 de abril del 2012 1.- Seleccione un grupo curso conocido para usted y describa sus características de aprendizajes más relevantes. La idea esque plantee información útil para considerarla en la planificación educativa. El grupo curso que hemos seleccionado es un NB1 segundo básico y esta conformado por un total de 45 alumnos, donde 25 son hombres y 20 son mujeres, tienen aproximadamente entre 6, 7 y 8 años y estudian en un colegio particular subvencionado. Actualmente están trabajando la unidad “seres vivos” donde estamos viendo los animales vertebrados y su clasificación en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces. Los alumnos muestran una gran curiosidad por saber más contenidos de lo que se les entrega, dejando a la luz sus deseos de conocer y comprender los animales y sus características, incluso cuestionando si algunos de ellos pertenecen realmente a sus grupos de clasificación, presentan un interés por ver a los animales en concreto. Es por eso que esta planificación esta confeccionada para cumplir el deseo de los alumnos y promover un aprendizaje más didáctico, lúdico y significativo, ya qué ellos presentan gran interés por observar el reino animal.
  2. 2. Planificación NB1, segundo básico.Objetivos de la clase Actividades del Actividades del RecursosNº1 Estudiante ProfesorObjetivo General Se introduce a los alumnos Inicio: se presentan un video en el mundo de los Video conSeñalar características generales con imágenes de animales vertebrados, indagando los imágenes de de los seres vivos. vertebrados y se comentan de conocimientos previos animales acuerdo a sus conocimientos mediante un video con vertebrados previos. preguntas como por clasificados en Objetivo Especifico ejemplo: ¿Cuál es la mamíferos, característica principal de reptiles, aves, Clasificar animales vertebrados Desarrollo: trabajan un mamífero? ¿Cómo se Guía de aprendizaje con anfibios y peces. en mamíferos, aves, peces, reproduce un pez? De los reptiles y anfibios. definiciones y características de animales vertebrados y su animales observados ¿cual Guía de clasificación en mamíferos, será un anfibio?, etc. vertebrados.Habilidad del pensamiento aves, peces, reptiles y anfibios .científico. Observan texto escolar y leen Se entregan la guía con las Texto escolar. Páginas con el tema tratado para definiciones resumidas relacionar la información de acerca de las características Papel kraft. • Observación directa y ambos recursos . de los vertebrados. La descripción oral y escrita de Luego de forma grupal comenta. las características. clasifican los animales • Identificación de similitudes presentados en el video Propicia la participación en y diferencias de animales en los diferentes grupo para hacer el vertebrados en sus grupos. grupos y lo presentan. Se comenta la clasificación papelografo de las • clasificar objetos con clasificaciones de animales características en común realizada y se realiza una exposición. en mamíferos, reptiles, según criterios. aves, anfibios y peces. Cierre: comenta y sintetiza las A nivel de curso sintetizan lo clasificaciones de los aprendido en la clase. Se vertebrados realiza la planificación de la salida al zoológico y se Organiza la salida comenta su finalidad. pedagógica.
  3. 3. Objetivos de la clase Nº 2 Actividades del Actividades del Recursos Estudiante ProfesorObjetivo General Inicio: Comenta la finalidad de la Guía pedagógica.Señalar características generales de Escuchan instrucciones de salida pedagógica y las los seres vivos. la salida pedagógica al actividades que se zoológico metropolitano y se realizaran.Objetivo Especifico repite la finalidad que cumple para nuestro Entrega la guía pedagógica, aprendizaje. da las instrucciones y losClasificar animales vertebrados objetivos que cumple.en mamíferos, aves, peces, reptilesy anfibios. Desarrollo: Promueve la observación y Van de salida a terreno al la clasificación de los zoológico metropolitano yHabilidad del pensamiento completan guía de animales en el zoológico.científico. aprendizaje. Responde dudas de los alumnos. • Observación directa y Cierre: descripción oral y escrita de Comentan la experiencia de las características. haber observado • Identificación de similitudes y directamente a los animales diferencias de animales y la importancia que tuvo en vertebrados e invertebrados. nuestro proceso de • clasificar objetos con aprendizaje. características en común según criterios.
  4. 4. Objetivos de la clase Nº 3 Actividades del Actividades del Recursos Estudiante ProfesorObjetivo General Inicio: Se comentan todas las Induce a los alumnos a Guía pedagógica.Señalar características generales de vivencias en la salida comentar la experiencia los seres vivos. pedagógica y la vivida y pregunta cosas informe científico. completación de la guía. como por ejemplo: que cosas le llamo la atención,Objetivo Especifico que les gusto y les disgusto, Desarrollo: cuales eran animales Clasificar animales vertebrados Escuchan instrucciones de mamíferos, aves, reptiles,en mamíferos, aves, peces, reptiles la confección del informe anfibios y peces, etc. y anfibios. científico y comienzan a crearlo. Aclara dudas de la guía.Habilidad del pensamiento Cierre: Da las instrucciones delcientífico. Se leen algunos informes y informe científico y aclara comenta entre los alumnos dudas de su confección • Observación directa y como medio de descripción oral y escrita de retroalimentación. Se pide a las características. los alumnos que para la • Identificación de similitudes y siguiente clase elijan un diferencias de animales animal e investiguen sobre vertebrados e invertebrados. él. • clasificar objetos con características en común según criterios.
  5. 5. Objetivos de la clase Nº 4 Actividades del Actividades del Recursos Estudiante ProfesorObjetivo General Inicio: Se comienza a realizar las PizarraSeñalar características generales de Activación de preguntas y los alumnos/as Plumón los seres vivos. conocimientos previos, que contestan como lluvia de vimos la clase anterior, ideas. cuáles fueron los animalesObjetivo Especifico que les llamo la atención, y que animal escogieron cadaClasificar animales vertebrados uno.en mamíferos, aves, peces, reptiles La docente anota en lay anfibios. pizarra el nombre de los Desarrollo: Los alumnos por voluntad animales elegidos por losHabilidad del pensamiento propia comienzan a contar alumnos.científico. del animal que escogieron y sus características. Se realiza en la pizarra un • Observación directa y cuadro gráfico en que descripción oral y escrita de Cierre: aparece: vertebrados las características. Junto con la profesora los en mamíferos, aves, • Identificación de similitudes y clasifican y cada alumno peces,reptiles y anfibios. diferencias de animales pasa a anotar en que lugar vertebrados e invertebrados. va su animal. • clasificar objetos con características en común según criterios. Equipo de Ciencias: Hortencia - Adrián

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