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  1. 1. Joan Salvador Barceló Ramis Jaume Font Rosselló Antoni Bennàsar Bujosa Noemi Bruno García Yohara Aguirre Querol BLOGGER
  2. 2. Descripción de la aplicación Inicialmente, Blogger es un servicio que sirve para crear y publicar una bitácora en línea, es decir, un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. En otras palabras, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en línea). El usuario no tiene que escribir ningún código o instalar programas de servidor o de scripting. Blogger tiene su propio servidor (Blogspot) aunque el usuario puede especificar el servidor que él quiera.
  3. 3. Objetivos <ul><li>Lo que queremos conseguir con esta herramienta es que los alumnos sepan realizar una búsqueda guiada. </li></ul><ul><li>También queremos que sepan elegir la información más importante. </li></ul><ul><li>Otro objetivo de esta aplicación es que sepan llevar a la práctica la información encontrada y ya seleccionada por ellos mismos. </li></ul>
  4. 4. Destinatarios Para realizar esta actividad, hemos pensado en llevarla a cabo con alumnos de tercer ciclo de primaria, ya que la propuesta presentada tiene un nivel mayor de dificultad. Así pues, los alumnos tendrán edades que oscilaran entre los 11 y 12 años, aunque podrían haber alumnos repetidores.
  5. 5. Recursos <ul><li>Para esta actividad necesitaremos: </li></ul><ul><li>Un ordenador para cada alumno. </li></ul><ul><li>La actividad se realizará en el aula de plástica, ya que se llevará a cabo en esta asignatura. </li></ul><ul><li>Un profesor de soporte para colaborar con el profesor de plástica y ayudarse mutuamente. </li></ul><ul><li>Acceso a internet. </li></ul><ul><li>Folios, lápiz, goma y sacapuntas. </li></ul>
  6. 6. Propuesta metodológica <ul><li>La clase está compuesta por 25 alumnos y cada uno trabajará individualmente para realizar la webquest o la “blogquest” en este caso. </li></ul><ul><li>Los profesores explicaran como llevar a cabo la actividad: </li></ul><ul><ul><li>Cada alumno tendrá que entrar en el blog creado por los profesores y tendrán que realizar la webquest propuesta, en este caso de manga. Una webquest consta de: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión. Los alumnos dispondrán de todas las páginas necesarias para encontrar la información para realizar la tarea propuesta en el blog, en el apartado de recursos. </li></ul></ul>
  7. 7. <ul><ul><li>Al acabar con la identificación de las imágenes verdaderas, evaluaremos el trabajo con el cuadro que aparece en el apartado de evaluación (la webquest que ya tenemos hecha para la exposición teórica es un ejemplo, aunque en el cuadro se tendría que eliminar el apartado que pone trabajo en grupo). </li></ul></ul><ul><ul><li>Para finalizar, los alumnos tendrán que realizar unos dibujos de manga a partir de la información obtenida de la webquest. </li></ul></ul>
  8. 8. <ul><li>Para realizar esta propuesta necesitaremos 4 sesiones: </li></ul><ul><ul><li>La primera sesión se destinaría a explicar en la asignatura de plástica y visual en que consistiría la actividad que tendrán que hacer y se les enseñaría la webquest y su funcionamiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>La segunda sesión la dejaríamos para que realizaran la búsqueda de la información. </li></ul></ul><ul><ul><li>La tercera sesión estaría dedicada a la realización de la actividad propuesta en el apartado de tarea y en la puesta en común para llegar a un acuerdo. </li></ul></ul><ul><ul><li>La cuarta sesión se utilizaría para dibujar una página de dibujos manga, junto con la 5 sesión. </li></ul></ul>
  9. 9. Referencias <ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Blog </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Blogger </li></ul>Ejemplo <ul><li>http://webquestmanga.blogspot.com/ </li></ul>

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