1. Instrucciones Generales
El examen de admisión esta estructurado en cuatro áreas de acuerdo a cada carrera, con
un 25% de ponderación en cada área. La prueba consta de 80 pregunta, (20 por cada área) y en
cada pregunta se presentan cuatro alternativas posibles: a, b, c, d, una sola es la correcta, la cual
se selecciona y marca en la planilla óptica de respuestas.
Áreas a evaluar por carrera
Carreras Áreas
Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica,
Ingeniería Electrónica, Ingeniería Agronómica, Lenguaje, matemática, física y química
Ingeniería en Producción Animal
Arquitectura Lenguaje, matemática, física y artística
Ingeniería en Informática Lenguaje, matemática, física y lógica
A continuación se encuentra el examen de admisión correspondiente al periodo en que se
presento la prueba, es importante al resolver los ejercicios planteados, se dedique a resolver solo
las áreas que correspondan a la carrera de su interés de acuerdo al cuadro señalado
anteriormente
Instrucciones para
la aplicación del examen
1. Revise el folleto, antes de comenzar a responder 7. Al responder cada pregunta rellene
las preguntas. Debe tener un total de 80 inmediatamente su opción seleccionada en la
preguntas. hoja de respuestas.
2. El examen consta de cuatro partes (4 RELLENO CORRECTO RELLENO INCORRECTO
subpruebas). Usted dispone de dos horas para
responderlas. Ä P
™ ž › V
3. Al responder cada subprueba es recomendable 8. Asegurase de rellenar completamente los
que Ud. Controle el tiempo de la misma, de círculos de la información requerida
acuerdo a la siguiente distribución
9. Verifique que los datos requeridos en la hoja de
Matemática: 35 minutos respuestas estén bien llenos, cualquier error
Lenguaje: 25 minutos anulará su examen.
Física: 35 minutos
Química: 25 minutos 10. Al finalizar la última subprueba espere que tanto
Artística: 25 minutos el folleto como la original de la hoja de
Lógica: 25 minutos respuestas le sean retirados por el profesor.
4. Cada subprueba consta de veinte (29) preguntas 11. Para optimizar el tiempo dedíquese a
de selección, con cuatro (4) opciones por responder las preguntas que usted domina,
pregunta, identificadas con A, B, C, D. no trate de adivinarlas.
5. Utilice los espacios en blanco de este folleto, si 12. Si al finalizar la prueba le queda tiempo, puede
requiere efectuar cálculos, dibujos, etc. revisar cualquier pregunta.
6. No se permite el uso de calculadoras ni de 13. Desprenda la original de la hoja de respuestas, la
teléfonos celulares copia es para usted. Por favor, bote el papel
carbón en la papelera
El Alumno deberá permanecer en el aula las dos horas estipuladas para la
aplicación del examen

2. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
MATEMÁTICA
61 Si α y β están en la relación 2 : 3 , entonces, sus medidas son respectivamente:
A 80º y 100º
B 62º y 118º
C 72º y 108º
D 60º y 120º
62 Al resolver la ecuación t t − 6 + 4 = 0 se tiene que el valor de “ t “ es:
A –2
B 8
C 6
D 10
106,25 − 8,12 − 6,13
63 Al simplificar la expresión +
3
resulta:
− 12 5
596
A −
15
106
B
15
149
C
15
106
D −
15
64 La razón entre el lado desigual y uno de los lados iguales de un triángulo isósceles es
1/3. Si el lado mayor mide 1,8 cm., entonces, el perímetro del triángulo es en cm:
A 3,6
B 4,2
C 2,6
D 1,8
1

3. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
65 La expresión algebraica
3 z 3 − 2wz + 5w 2 z
para z = −1 y w = 2 es igual a:
12w 2 z 2 − 4w + 7
21
A
49
13
B
33
19
C
47
27
D
47
x
66 ¿Cuál de los siguientes puntos no está en el gráfico de y = ?
x +1
A ( 0, 0 )
B ( − 1, 1)
⎛ 1 ⎞
C ⎜ − , −1 ⎟
⎝ 2 ⎠
⎛ 1 1 ⎞
D ⎜ , ⎟
⎝ 2 3 ⎠
67 x 2 0
En el determinante 4 − 1 x = − 14 , se tiene que uno de los valores de x es:
2 3 1
A 1
B 4
C –2
D –1
2

4. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
68 Al resolver la ecuación
21
− y−
9 13
= − , se tiene que uno de los valores de “y” es:
5 10 2
98
A
5
49
B −
5
5
C
49
58
D −
5
La suma de los cuadrados de dos números enteros pares consecutivos es 100.
69 Uno de los números es
A 8
B – 10
C – 4
D 4
70 Una de las soluciones para la ecuación sec 2 t − 2 tan t = 0 cuando 0 ≤ t ≤ 2π es
π
A
2
3π
B
4
5π
C
4
π
D
3
71 Al dividir el polinomio 2 x 3 − 5 x 2 + 6 x − 3 entre x − 2 , se obtiene que el triple del
residuo es:
A 15
B –3
C – 24
D 5
3

5. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
72 2 x 2 − 7 x − 15
Al simplificar la expresión resulta:
3 x 2 − 13 x − 10
3x − 2
A
2x − 3
2x + 3
B
3x + 2
3x + 2
C
2x − 3
x−2
D
x−5
73 2( x + h ) − 1 − 2 x − 1
Al racionalizar el numerador de la expresión se obtiene:
h
2h
A
2x − 1
2x − 1
B
h
2h
C
2 x + 2h − 1 + 2 x − 1
2
D
2 x + 2h − 1 + 2 x − 1
74 ⎧x y 5
⎪3 + =
2 6
En el sistema ⎨ una de las incógnitas vale:
x y 2
⎪ + =
⎩2 3 3
2
A
5
7
B −
5
5
C
7
5
D
2
4

6. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
75
cos t
La expresión es equivalente a:
sec t − tan t
A 1+ cos t
B 1 – sect
C 1 + sent
D 1 – sent
3 − 2x
76 El conjunto solución de la desigualdad
1
< es:
5 3
⎛ 2 ⎞
A ⎜ −∞, ⎟
⎝ 3 ⎠
⎛ 2 7 ⎞
B ⎜ , ⎟
⎝ 3 3 ⎠
⎛ 2 ⎞
C ⎜ ,+∞ ⎟
⎝ 3 ⎠
⎛ 7 ⎞
D ⎜ ,+∞ ⎟
⎝ 3 ⎠
77 La figura ABCD es un cuadrado y AB = 6 cm , entonces, el área de la parte
sombreada es: (Use: π = 3,14)
A 4,24
B 56,52
C 28,26
D 7,74
5

7. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
Un número de dos cifras satisface las siguientes condiciones: la cifra de las decenas
78 es cuatro unidades mayor que la de las unidades. Si inviertes las cifras y sumas la
cantidad obtenida al número buscado, se obtiene 88, entonces, el valor de la cifra de
las unidades es:
A 2
B 4
C 6
D 8
79 El valor de x en log 2 ( x + 1 ) + log 2 ( 3 x − 5 ) = log 2 ( 5 x − 3 ) + 2 es:
10
A
3
B 6
C 7
1
D
3
80 3 x 2 + 3 x − 12 A B C
Al descomponer en la suma + + , se obtiene que:
6 x 3 + 5x 2 − 6 x x 3x − 2 2 x + 3
A A = 2; B = 1; C = 1
B A = 2; B = – 2; C = 1
C A = –1; B = – 2, C = 3
D A = 2, B = – 3, C = –1
6

8. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
FÍSICA
21 De las siguientes magnitudes físicas, sólo son magnitudes vectoriales:
A La fuerza y el trabajo B La potencia y el desplazamiento
C El trabajo y el desplazamiento D La Fuerza y la cantidad de movimiento
Vanesa se encuentra inicialmente en reposo a una
distancia de 130 metros de su casa, que está
ubicada en el origen de un sistema referencia, como
se muestra en la figura. Ella se dirige a su casa
con movimiento rectilíneo uniforme, a rapidez de
1 m/s en los primeros 100 metros y la distancia
restante la recorre con movimiento uniformemente
retardado hasta que quedar en reposo frente a su
casa.
22 La gráfica posición tiempo que describe el movimiento de Vanesa es:
A B C D
23 El módulo de la aceleración durante el movimiento retardado, en m/s2, es de:
A 1/60 B 1/30
C 1/20 D 1/10
24 El tiempo (en segundos) que dura en llegar a su casa es de:
A 140 B 120
C 130 D 160
7

9. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
Un conejo salta para tomar las zanahorias siguiendo una trayectoria parabólica
como se muestra en la figura. El punto B es el punto más alto de la trayectoria.
25 Con respecto al tiempo de vuelo ( tV ) se puede afirmar que:
A tV = tmáx B tV = 2tmáx
C tV < tmáx D tV > tmáx
26 La rapidez en el punto B, justo antes de tomar las zanahorias, es:
A Cero B V0 cosθ
C V0 senθ D V0
Una partícula sigue una trayectoria circular a razón de 4π rad/s de forma constante,
como se muestra en la figura.
27 El período de este movimiento, en segundos, es:
A 1 B 2
C π D 0,5
8

10. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
28 Y con respecto al módulo de la velocidad, a medida que transcurre el tiempo, se
puede afirmar que:
A aumenta B disminuye
C es constante D es cero
Dos carritos se mueven el uno hacia el otro a velocidad constante sobre una
superficie horizontal sin roce, tal como se muestra en la figura.
29 La razón fundamental de que los carritos se muevan a velocidad constante es:
A Los carritos por sí solos no pueden cambiar su velocidad
B No hay fuerzas actuando sobre ellos
C Los carritos tienen una fuerza por dentro que les permite moverse
D Ninguna de las anteriores
30 Si los carritos chocan y la masa del carrito m1 es mucho mayor que la del carrito m2
entonces durante el choque se puede afirmar que
La intensidad de la fuerza ejercida por el carrito m2 al carrito m1 es menor que la
A r r
intensidad de la fuerza ejercida por el carrito m1 al carrito m2 F1, 2 〈 F2,1
La intensidad de la fuerza ejercida por el carrito m1 al carrito m2 es menor que la
B r r
intensidad de la fuerza ejercida por el carrito m2 al carrito m1 F2,1 〈 F1, 2
La intensidad de la fuerza ejercida por el carrito m1 al carrito m2 es igual a la
C r r
intensidad de la fuerza ejercida por el carrito m2 al carrito m1 F2,1 = F1, 2
D Ninguna de las anteriores
9

11. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
31
En el siguiente sistema m1 = 2 m2 , sí no
existe roce entre la superficie y m1, se
puede afirmar que:
El sistema permanece en reposo debido a que la masa m1 es mucho mayor que
A
la masa m2
g
B La aceleración del sistema es de módulo igual a a =
2
C La aceleración del sistema es de módulo igual a a = 2 g
g
D La aceleración del sistema es de módulo igual a a =
3
Un carro de masa m1 = 2500 kg es halado por otro mediante una cuerda; la fuerza
32 ejercida por la cuerda es de 400 N. Si los registros del movimiento del carro indican
que se mueve con velocidad constante, entonces, el trabajo neto realizado sobre el
carro cuando se ha desplazado 20 m es igual a:
A 0J B 3,2 J
C 800 J D 8000 J
Una esfera parte del reposo desde una altura h Use: g = 10 m/s2
33 y se mueve sobre el camino sin roce mostrado
en la figura. Al final de este camino se encuentra
un resorte de constante K = 5000 N/m. Si la
masa de la bola es de 50 Kg y al chocar con el
resorte lo comprime 0,5 m, entonces, la altura
desde que se soltó la bola es igual a:
A 0,8 m
B 1,25 m
C 2,5 m
D 12,5 m
10

12. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
Un muchacho de masa m2 = 40 Kg está firmemente
amarrado a un columpio y se deja caer desde cierta
altura; cuando el columpio está en la parte más baja
de su trayectoria, el muchacho experimenta una
rapidez de V2 = 2 m/s y choca con una pelota de
masa m1 = 4 kg que fue lanzada horizontalmente
contra él con una rapidez de V1 = 4 m/s.
(Considere la masa del columpio despreciable).
34 La velocidad del centro de masas del sistema constituido por el muchacho y la pelota,
justo antes del choque, tiene un valor en m/s de:
A – 24/11 B 16/11
C – 16/11 D 24/11
Si el muchacho cuando está en la parte más baja del columpio atrapa la pelota,
35 entonces la velocidad con la que salen el muchacho y la pelota después de que la
agarre es:
A – 24/11 B – 16/11
C 16/11 D 24/11
Una carga +q se sitúa en el origen de un sistema de coordenadas y una carga +Q
36 r
está ubicada en +a sobre el eje x. Al determinar la fuerza sobre +Q resulta ser F .
Una tercera carga –q se coloca ahora en +2a sobre el eje x, la fuerza resultante
sobrer+Q será:
F r
A B F
2
r
C 2F D 0
37 Las líneas de campo eléctrico siempre apuntan hacia:
A Tierra B Una región de menor potencial
C Una región de mayor potencial D Una carga positiva
11

13. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
Un condensador de capacidad C1 se carga hasta una diferencia de potencial V1, un
38 condensador de capacidad C2, descargado, se conecta con C1 (C1 > C2). Logradas
las condiciones electrostáticas, C1 queda con una diferencia de potencial V1′ y C2
con una diferencia de potencial V2′ . Sí q1 y q2 son las cargas de los condensadores,
respectivamente, se cumple que:
A V1′ = V2′ B V1′ > V2′
C q1 = q2 D q1 > q2
En el circuito mostrado en la figura, la carga en el
39 condensador de 4 µf es de 3 µC, la carga del condensador
de 4 µf y en el condensador de 8 µf (en µC), serán,
respectivamente :
A 9 y 36
B 6y3
C 36 y 9
D 3y6
40
En el circuito mostrado en la figura, la lectura del
amperímetro A1 es de 3A, las lecturas de A2 y A3
serán respectivamente (en A) :
A 1y2 B 1y3
1 1 1
C 1y D y
3 2 3
12

14. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
LENGUAJE
Lea detenidamente el siguiente texto y luego seleccione la letra que corresponda a la
respuesta correcta en las preguntas: 1 – 2 – 3 – 4 – y 5.
Los impresionantes adelantos en genética humana de las últimas dos décadas
presagian un cambio paradigmático, en la forma como se practicará la medicina en el siglo
XXI. El Proyecto de Genoma Humano, un emprendimiento billonario de los países
industrializados encabezados por Estados Unidos e Inglaterra, fue lanzado en 1990 con el
objetivo de mapear y determinar la secuencia de todos nuestros genes.
Actualmente, se están descubriendo genes con mutaciones predisponentes para
enfermedades comunes de etiología compleja como las distintas formas de diabetes,
diferentes tipos de cáncer, enfermedades cardiovasculares, enfermedades mentales, etc.
Estos, sin embargo, serán los primeros pasos de un largo camino para identificar los
numerosos y complejos pasos que median entre una mutación en un gen y el desarrollo de
una enfermedad. Para cada gen, se deberá determinar la función del producto génico
normal, y establecer cómo las mutaciones influyen en la interacción de ese producto con
factores ambientales, predisponiendo a desarrollar enfermedades específicas.
Los conocimientos genómicos se están traduciendo ya en mejores métodos
diagnósticos basados en análisis directos del ADN, aplicables para confirmar una sospecha
clínica de enfermedad genética. Las pruebas genéticas también pueden aplicarse a niños y
adultos asintomáticos, que pueden haber heredado de un progenitor una mutación causal de
una enfermedad genética, y que podrían desarrollar la enfermedad en cuestión en el futuro.
También es posible que se detecten mutaciones que otorguen una predisposición genética a
desarrollar, en interacción con factores ambientales, algunas de las numerosas
enfermedades de etiología compleja, como el cáncer de mama, la enfermedad de Alzheimer
o la arteriosclerosis coronaria. En cambio, se tardará mucho para que el conocimiento
genómico se traduzca en medidas preventivas y terapéuticas efectivas. Esta brecha entre
capacidad diagnóstica y predictiva, por un lado, y la falta de intervenciones preventivas y
terapéuticas, por el otro, es una de las fuentes de conflictos éticos derivados del Proyecto del
Genoma Humano. Un problema ético de primera magnitud en genética humana es el
patentamiento de genes y secuencias génicas por parte de empresas comerciales,
universidades y gobiernos. Esta práctica debe ser condenada éticamente pues es un
travestismo de la doctrina de propiedad intelectual de inventos, que se aplica a
descubrimientos de conocimientos naturales simplemente con el objetivo de reservar
mercados para la explotación comercial. Esta práctica está afectando la competitividad de la
investigación científica y la libertad de acceso al conocimiento, e indefectiblemente limitará el
acceso a los posibles beneficios médicos de la genética humana sólo a los sectores más
pudientes.
Como todas las actividades del hombre, la investigación del genoma humano y sus
aplicaciones ocurren en contextos sociales e históricos determinados. El contexto mundial se
caracteriza por desigualdades sociales y económicas entre países ricos y pobres, tanto en
los países industrializados como en los subdesarrollados. Esto genera iniquidades en el
acceso a los beneficios del saber médico. Por ello, a los dilemas éticos en salud propios de la
injusticia social, el Proyecto de Genoma Humano agrega tensiones propias de la aplicación
de una tecnología genética.
13

15. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
Es fundamental desmitificar la genética en la mente del público y de los profesionales
de la salud para asegurar que la tecnología genética se aplique efectivamente para el
bienestar y salud de la gente y no para el beneficio de grandes corporaciones. Esta es una
responsabilidad que los profesionales de la salud y los investigadores en genética no
pueden delegar.
1 El título adecuado para el texto es:
A Limitaciones en el diagnóstico de enfermedades
B Las contradicciones de la praxis médica
C El Proyecto de Genoma Humano y sus fundamentos éticos
D El cuestionamiento de los avances genéticos
2 La idea principal del texto:
A Los adelantos en genética permiten detectar enfermedades
B La propiedad de los programas genéticos
C Los resultados de los experimentos genéticos
D La falta de difusión de la tecnología genética
La oración: “... Para cada gen, se deberá determinar la función del producto génico
3 normal, y establecer cómo las mutaciones influyen en la interacción de ese producto
con factores ambientales ...”, es secundaria por
A Contraste B Ejemplificación
C Adición D Explicación
De acuerdo con lo expresado en el texto, los conflictos éticos relacionados con la
4 genética humana, se deben a:
A Los resultados negativos de pruebas genéticas
B El otorgamiento de licencias a instituciones con fines comerciales
C La aplicación de tratamientos inadecuados
D La confiabilidad de los resultados obtenidos
14

16. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
5 Según las investigaciones realizadas, las pruebas genéticas permiten:
A Explicar las estructuras moleculares de las enfermedades
B Garantizar la eliminación de metástasis
C Obligar al paciente a someterse a quimioterapia
D Brindar tratamientos con escasos efectos colaterales
En las preguntas 6 – 7 – 8 – 9 y 10, seleccione un significado similar
(sinónimo) a la palabra que aparece subrayada
6 “... Además, se han documentado instancias de estigmatización social ...”
A Exégesis B Acritud
C Reincidencia D Exclusión
7 “... están descubriendo genes con mutaciones predisponentes ...”
A Aleatorias B Proclives
C Lacerantes D Insignificantes
“... Esta brecha entre capacidad diagnóstica y predictiva, por un lado, y la falta de
8 intervenciones preventivas, por el otro, es una de las fuentes ...”
A Volubilidad B Modulación
C Fisura D Abyección
9 “... fue lanzado en 1.990 con el objetivo de mapear ...”
A Controlar B Elucubrar
C Soslayar D Ubicar
15

17. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
10 “... adelantos en genética humana de las dos últimas décadas presagian ...”
A Coadyuvan B Estimulan
C Pronostican D Afectan
En las preguntas 11 – 12 – 13 – 14 y 15, seleccione el significado contrario (antónimo)
de la palabra que aparece subrayada
“...otorguen una predisposición a desarrollar, en interacción con factores ambientales,
11 algunas de las enfermedades de etiología compleja ...”
A Clasificación B Efectos
C Tratamiento D Muestras
12 “... pasos que median entre una mutación en un gen y el desarrollo de una
enfermedad…”
A Transfieren B Detienen
C Restauran D Inhiben
13 “... sin valorar los beneficios y perjuicios potenciales para los pacientes ...”
A Ventajas B Problemas
C Quebrantos D Resultados
14 “... indefectiblemente limitará el acceso a los posibles beneficios médicos ...”
A Necesariamente B Opcionalmente
C Indeclinablemente D Escasamente
15 “... es un travestismo de la doctrina de propiedad intelectual de inventos ...”
A Error B Truco
C Acierto D Pronunciamiento
16

18. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
En las preguntas: 16 – 17 – 18 y 19, seleccione la letra que usted considere es la
correcta en la clasificación de las oraciones dadas
16 Visitaré el museo cuando mi sobrino regrese
A Subordinada adverbial B Coordinada distributiva
C Subordinada adjetiva D Coordinada copulativa
17 La noticia fue divulgada en los diarios nacionales e internacionales
A Refleja B Pasiva
C Impersonal D Copulativa
18 Los atletas obtuvieron tres medallas de oro
A Recíproca B Intransitiva
C Refleja D Transitiva
19 Beatriz se cortó el cabello
A Reflexiva B Cuasirrefleja
C Intransitiva D Recíproca
La ciencia que se encarga de estudiar la naturaleza de las palabras por derivación,
20 composición, se denomina:
A Lexicología B Fonología
C Etimología D Lógica
17

19. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
QUÍMICA
41 Una de las siguientes unidades no corresponde al Sistema Si:
A Amperio B Pulgada
C Segundo D Mol
42 El solvente universal por excelencia es el:
A Agua B Alcohol
C Benceno D Éter
43 La mayonesa se clasifica como:
A Un sol B Un gel
C Una emulsión D Una espuma
Una solución se prepara disolviendo 7 ml de alcohol en agua hasta completar 30 ml,
44 tiene una concentración de:
A 32,15% v/v B 23,33 % v/v
C 15,48 % v/v D 14,17 % v/v
45 Uno de los siguientes materiales se utiliza como una mezcla:
A Mármol B Agua destilada
C Cloruro de potasio D Cemento
46 Los compuestos que forman los óxidos metálicos con el agua se llaman:
A Bases B Ácidos
C Anhídridos D Óxidos
18

20. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
47 Una de las características no corresponde a las bases:
A Dan una sensación jabonosa al tacto
B Tiene sabor amargo
C Enrojecen el tornasol azul
D Reacciona con los ácidos formando una sal y agua
48 De los siguientes cambios, uno es químico. ¿Cuál?
A Fusión de hielo B Combustión del carbono
C Sublimación del Iodo D Condensación del vapor de agua
49 La rapidez de una reacción aumenta cuando:
A Disminuye la temperatura
B Disminuye la superficie de contacto de los reaccionantes
C Baja la concentración de los reaccionantes
D Aumenta la concentración de los reaccionantes
50 Vaporización es el cambio de fase de:
A Sólido a líquido B Líquido a vapor
C Vapor a líquido D Sólido a gas
51 El límite de la división de la materia por medios químicos ordinarios es:
A El átomo B La molécula
C La partícula D El neutrón
19

21. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
52 El paso de la corriente eléctrica a través de un conductor metálico se explica por:
A La conversión de neutrones en protones
B Los protones libres
C La existencia de electrones libres
D La existencia de iones en el metal
53 Una de las siguientes sustancias en solución acuosa no conduce corriente eléctrica
A Ácido clorhídrico B Sal común
C Hidróxido de sodio D Azúcar
54 Átomos neutros de los isótopos de un elemento puede tener:
A El mismo número másico B Número diferente de electrones
C Diferente número de neutrones D Número diferente de protones
55 Una de las siguientes características no corresponde a los gases:
A Sus moléculas tienen poca libertad de movimiento
B Sus moléculas se encuentran muy separadas entre sí
C Carecen de volumen y forma propias
D La fuerza de atracción entre sus moléculas es extremadamente débil
El mol es la unidad de sustancia que se representa por cuáles de las siguientes
56 proposiciones:
I ) 6,02x1023 átomos II ) 6,02x1023 iones III ) 6,02x1023 moléculas
A Solamente I y III B Solamente I y II
C Solamente II y III D I, II y III
20

22. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
57 Uno de los siguientes procesos de refinación del petróleo se considera básico:
A Hidroformación B Alquilación
C Destilación fraccionada D Polimerización
El nitrato de amonio es un fertilizante que se obtiene en la industria petroquímica a
58 partir de
A Ácido nítrico y amoníaco B Aire y nitrógeno
C Hidrógeno y oxígeno D Gas natural e hidrógeno
Los Isómeros que se diferencian físicamente en su capacidad de desviar el plano de
59 luz polarizada son:
A De posición B Geométricos
C Cis D Enantiómeros
60 Para realizar experimentos con pequeñas cantidades se usa:
A Matraz cónico B Tubos de ensayos
C Cápsulas de porcelana D Crisoles
21

23. Tabla Periódica
IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA 0
1 2
1 H He
1,01 4,00
3 4 5 6 7 8 9 10
2 Li Be B C N O F Ne
6,94 9,01 IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB IB IIB 10,81 12,01 14,01 16,00 19,00 20,18
11 12 13 14 15 16 17 18
3 Na Mg Al Si P S Cl Ar
23,00 24,31 26,98 28,09 30,97 32,06 35,45 39,95
19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
4 K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Kr
39,10 40,08 44,96 47,90 50,94 52,00 54,94 55,85 58,93 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,92 78,96 79,91 83,80
37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
5 Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Xe
85,47 87,62 88,91 91,22 92,91 95,94 99 101,1 102,9 106,4 107,9 112,4 114,8 118,7 121,8 127,6 126,9 131,3
55 56 57 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86
6 Cs Ba La Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
132,9 137,3 138,9 178,5 180,9 183,9 186,2 190,2 192,2 195,1 197,0 200,6 204,4 207,2 209,0 210 210 222
87 88 89
104 105 106 107 108 109 110 111 112
7 Fr Ra Ac
Rf Db Sg Bh Hs Mt Uun Uuu Uub
223 226 227
58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71
Lantánidos Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb Dy Ho Er Tm Yb Lu
140,1 140,9 144,2 145 150,4 152,0 157,3 158,9 162,5 164,9 167,3 168,9 173,0 175,0
90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103
Actínidos Th Pa U Np Pu Am Cm Bk Cf Es Fm Md No Lr
232,0 231 238,0 237 242 243 247 247 249 254 253 256 254 257

24. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
LÓGICA
41 Si José tiene tres hermanas y cada hermana tiene un hermano.
¿Cuántos hermanos y hermanas son en total?
A 4 B 7
C 5 D 6
42 Un grupo de 16 muchachos se colocan formando un cuadrado.
¿Cuántos muchachos hay en cada lado del cuadrado?
A 5 B 3
C 4 D 6
Cuando iba para las Mercedes me topé con siete mujeres, cada mujer con un saco y
43 en cada saco siete gatos. Entre gatos, sacos y personas. ¿Cuántos íbamos para las
Mercedes?
A 1 B 22
C 21 D 64
44 ¿Cuál es el número total de cuadrados que se presentan en la siguiente figura?
A 12
B 17
C 16
D 18
22

25. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
45 ¿Cuál es el número que falta en el tercer recuadro?
A 15
B 8
C 9
D 10
Un pedazo de papel se corta como se muestra en la figura y se dobla a lo largo de las
46 líneas punteadas para formar una caja abierta. Si la caja se coloca sobre una mesa
de madera que la parte abierta quede hacia arriba,
¿Cuál letra quedará en la base de la caja?
A A
B B
C C
D D
47 El número que completa la siguiente serie: 3 5 9 17 ___, es:
A 27 B 33
C 19 D 40
48 De las 28 fichas del dominó ¿Cuál pesa más?
A Todas pesan igual B El doble seis
C El doble blanco D El seis blanco
23

26. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
En un cajón hay 12 medias negras, 12 blancas, 12 azules, 12 rojas y 12 marrones. Si
49 falta la luz, ¿Cuántas medias es preciso sacar para tener la seguridad de que entre
ellas habrá, al menos, un par del mismo color?
A 6 B 5
C 3 D 13
50 Se desea pintar un cubo de tal manera que dos caras adyacentes no tengan el
mismo color. ¿Cuál es el menor número de colores que debe usarse?
A 4 B 2
C 5 D 3
¿Cuál es la distancia más corta para ir de A a B, si las carreteras están
51 obstaculizadas por derrumbes en tres sitios y sólo se puede despejar una de las
carreteras?
A 9 km
B 11 km
C 19 km
D 12 km
Un correcaminos corre en dirección oeste, da un cuarto de vuelta a la izquierda
52 sobre si mismo, otro cuarto de vuelta en el mismo sentido, después gira un cuarto de
vuelta a la derecha, finalmente da media vuelta completa.
¿En que dirección queda marchando ahora?
A Oeste B Este
C Sur D Norte
53 Si tres vacas dan 4 baldes de leche en 5 días.
¿En cuántos días seis vacas, igualmente productivas, dan ocho baldes de leche?
A 10 B 15
C 5 D 6
24

27. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
54 Se lanzan dos dados y se suman los puntos de las caras que quedan hacia arriba, el
resultado con mayor probabilidad de obtenerse es:
A 7 B 6
C 12 D 36
55 Si una manzana vale tanto como dos ciruelas, y seis ciruelas tanto como dos
duraznos, entonces, un durazno vale tanto como:
A dos duraznos y dos ciruelas B dos manzanas y una ciruela
C dos manzanas y dos ciruelas D una manzana y una ciruela
En una casa el número de ventanas duplica el número de puertas de madera, y el
56 número de camas duplica el número de puertas y ventanas juntas. Si hay dos
mascotas, y eso es tanto como ventanas.
Entre puertas, ventanas, camas y mascotas hay:
A 13 B 14
C 11 D 16
57 En cierto código la palabra “labor” se escribe: ∇ × ∅ • ⎤
Entonces, la palabra “loba” se escribe
A ∇∅•⎤ B ∇•∅×
C ∇ו⎡ D ∅•∇×
En un muelle está anclado un barco. Hay una escalera adherida al barco, la cual
58 tiene las siguientes características: la separación entre cada peldaño es de 30 cm. y
hay un total de 20 peldaños. La escalera está sumergida de manera que el quinto
peldaño está a nivel del mar. Si la marea sube a razón de 30 cm. Cada 10 minutos.
¿Cuál peldaño estará a nivel del mar al cabo de 30 minutos?
A 8vo. peldaño B 7mo. Peldaño
C 6to. peldaño D 5to. Peldaño
25

28. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
La gráfica corresponde a tres posiciones de un mismo dado. Sus caras están
59 señaladas por letras, como lo muestra la figura. Una de las letras está repetida, es
decir, aparece en dos caras. Además, en ninguna de las tres posiciones que se
ofrecen la letra repetida está en la cara de la base. ¿Cuál es la letra repetida?
A A
B B
C C
D D
Dados un círculo y cinco puntos sobre la circunferencia del mismo, si se une cada
60 uno de esos puntos con los cuatro restantes, mediante segmentos.
¿En cuántas regiones, sin partes comunes, queda dividido el círculo?
A 5 B 16
C 6 D 8
26

29. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
ARTÍSTICA
1 Identifique las semejanzas que caracterizan a las siguientes edificaciones:
A Verticalidad de los planos
B Simplicidad volumétrica
C Irregularidad en la envolvente
Opera de Sydney Opera de Tenerife
D Horizontalidad de los planos
2 En una primera aproximación conceptual para concebir una edificación, los
Arquitectos deben privilegiar:
A Aspectos formales B Aspectos funcionales
C Aspectos tecnológicos D Todos los anteriores
El principio estático conocido como el “árbol” consiste en elementos verticales de
3 soporte aislados que sostienen individualmente cubiertas horizontales.
¿Cuál de los gráficos representa este principio?
A B C D
4 El sistema de organización de la siguiente edificación es:
A Lineal
B Centralizada
C Desarticulada
D En trama
27

30. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
5 ¿Cuántos espacios existen en la planta de distribución que se muestra?
A 2
B 3
C 4
D 5
6 ¿Cuál de estas vistas corresponde al volumen que se muestra?
A B C D
El Arquitecto del proyecto ganador del concurso para la reconstrucción de la
7 “Zona 0”, lugar donde se encontraban las Torres Gemelas del Word Trade Center en
Nueva York, es:
A Daniel Lisbeskind
B Richard Meier
C Peter Eximan
D Norman Foster
28

31. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
Cuál de las siguientes plantas representa: una agrupación de asientos con
8 pasillos laterales paralelos, sala con acceso abierto y acceso doble en
escenario. Sin iluminación natural.
A B C D
9 En la agrupación de volúmenes mostrada en el gráfico, ¿Cuál es la característica
principal de las vistas señaladas?
A Dos volúmenes vacíos
B Dos volúmenes llenos
C Un volumen lleno y uno vacío
D Un volumen
10 La idea principal que inspiró al Arquitecto para diseñar el Hotel Burj Al Arab, en
Dubai fue:
A Construir el edificio más alto del mundo
B Representar la vela de un yate inflada por los vientos
C Construirlo a bajo costo
D Una piscina en la cubierta para aprovechar las vistas
29

32. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
11 ¿Qué figura geométrica se puede construir al combinar las piezas que se muestran?
A Un rectángulo
B Un prisma
C Un triangulo
D Un Cuadrado
12 ¿Qué tipo de escala representa la altura del espacio que se muestra en la fotografía
con relación a la altura de las personas?
A Monumental
B Normal
C Medio
D Intimo
13 A través del gráfico que se indica, un arquitecto puede expresar un:
A Diagrama de relaciones funcionales
B Concepto generador
C Planteamiento estructural
D Programa de áreas
30

33. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
14 El dibujo que se muestra corresponde a una representación de:
A Un corte
B Una planta
C Una Fachada
D Una perspectiva
15 ¿Qué obra de las que se mencionan a continuación no se encuentran dentro de las
realizadas por el Arquitecto Español Antonio Gaudí?
A Parque Guell B Casa Millá
C Hotel Tassel D La Sagrada Familia
16 ¿Qué estilo Arquitectónico caracteriza a la edificación que se muestra?
A Minimalismo
B Neoclasicismo
C Deconstructivismo
D Postmodernismo
17 ¿Cuántos cubos componen la siguiente figura?
A 04
B 16
C 30
D 36
31

34. EXAMEN DE ADMISIÓN 2003–1
18 ¿Cuál de los volúmenes corresponde a la vista en planta que se muestra?
Vista en Planta A B C D
Basándose en la información que proporciona
la fotografía, responda las dos siguientes preguntas
19 El rascacielos que se muestra se denomina:
A Word Financial Center, Shangai
B Torres Petronas en Kuala Lampur, Malasia
C Torre Millenium de Londres
D Torre del milenio de Tokio
20 El desarrollo formal de la edificación se caracteriza por:
A La complejidad volumétrica B La verticalidad
C La horizontalidad D La descomposición volumétrica
32

35. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL TACHIRA
U.N.E.T.
RECTOR
Trino Gutiérrez N.
VICE RECTOR ACADÉMICO VICE RECTOR ADMINISTRATIVO
Martin Paz P. Gustavo Serrano R.
SECRETARIO
Angel C. Garc ía A.
Unidad de Admisión
JEFE UNIDAD DE ADMISION
Norma Osorio de Delgado
COORDINADOR CURSO PROPEDEUTICO COMISIÓN ASESORA DE ADMISI ÓN
Fredy Delgado Carlos Marrero
Teresa Moreno
Zulay Rangel
Elaboración de las Pruebas
Matemática Física Art ística
Mar ía de Colmenares Mar ía Sol Ram írez Luis Villanueva
Hector Ortíz Germán González Germán Medina
Ernesto Rodríguez Luis Parada José Gregorio Ramírez
Fredy Delgado Carlos Gómez
Lenguaje Química Lógica
Luis Sánchez Félix Leal Neira Tomás
Victor Ramírez Freddy Sánchez Yaneth Díaz
Norma de Delgado Alvaro Calafat Angela Torres
Helena Su árez de Mendoza Fernando Contreras
Diseño y Montaje
Yorge Dario Sayago Morales