Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Architectural Design in Arabic book 2 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 2

1,837 views

Published on

Architectural Design in Arabic book 2 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 2
المبادئ العامة للرسم والتصميم المعمارى
Architectural Drawing and Design Principles

Published in: Design
  • Login to see the comments

Architectural Design in Arabic book 2 - التصميم المعمارى بالعربى - كتاب 2

  1. 1. ‫الرحيم‬ ‫الرحمن‬ ‫هللا‬ ‫بسم‬.....‫نستعين‬ ‫به‬ ‫و‬ 010101‫فى‬ ‫كتب‬‫فى‬ ‫كتب‬‫فى‬ ‫كتب‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫كتاب‬‫كتاب‬‫كتاب‬222:::‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫والتصميم‬‫والتصميم‬‫والتصميم‬‫المعمارى‬‫المعمارى‬‫المعمارى‬ ‫د‬ ‫معمارى‬ ‫مهندس‬.‫محجوب‬ ‫محرم‬ ‫عثمان‬ ‫ياسر‬ 10 Books on Architectural Design Book 2: Architectural Drawing and Design Principles Architect Dr. Yasser Mahgoub (‫تنويه‬:‫نهائيه‬ ‫نسخة‬ ‫يعتبر‬ ‫وال‬ ‫المستمر‬ ‫التطوير‬ ‫تحت‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬.‫من‬ ‫الهدف‬‫ه‬‫العربية‬ ‫باللغة‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫عن‬ ‫المعلومات‬ ‫بعض‬ ‫توفير‬ ‫هو‬. ‫ب‬ ‫قد‬ ‫بانى‬ ‫الموجودة‬ ‫المعلومات‬ ‫استخدام‬ ‫قبل‬ ‫أنبه‬ ‫أن‬ ‫وأود‬‫دأت‬‫كتاب‬‫ته‬‫سنة‬ ‫اغسطس‬ ‫شهر‬ ‫من‬ ‫السادس‬ ‫فى‬5991‫لذا‬ ،‫قد‬ ‫به‬ ‫التي‬ ‫المعلومات‬ ‫بعض‬ ‫فان‬ ،‫تغيرت‬ ‫او‬ ‫قديمة‬ ‫تكون‬‫و‬‫باللغة‬ ‫اغلبها‬ ‫ولكن‬ ‫الحين‬ ‫ذلك‬ ‫منذ‬ ‫كثيرة‬ ‫معلومات‬ ‫لتوافر‬ ‫نظرا‬ ‫وذلك‬ ‫هللا‬ ‫شاء‬ ‫ان‬ ‫دورية‬ ‫بصفة‬ ‫بتحديثها‬ ‫اقوم‬ ‫سوف‬ ‫وتوضيح‬ ‫ترجمة‬ ‫الى‬ ‫تحتاج‬ ‫التى‬ ‫االنجليزية‬.‫ينتهى‬ ‫متى‬ ‫ادرى‬ ‫وال‬ ‫أآلن‬ ‫حتى‬ ‫منه‬ ‫انتهى‬ ‫ولم‬!) ‫آخر‬‫تحديث‬:Sunday, January 10, 2016 ‫من‬ ‫لمزيد‬‫ا‬‫لمعلومات‬yassermahgoub@gmail.com
  2. 2. 2 ‫المحتويات‬ (‫لي‬ ‫المحتويات‬ ‫هذه‬‫دوريا‬ ‫تعديلها‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫نهائية‬ ‫ست‬)! ‫كتاب‬2:‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫والتصميم‬‫المعمارى‬ ‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫المعمارى‬ o‫الحجم‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫النقطة‬ o‫البصرية‬ ‫التكوينات‬ o‫المعمارى‬ ‫االظهار‬ ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫طرق‬ o‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫استيعاب‬ ‫التصميم‬ ‫لغة‬ ‫الرسم‬ ‫المبا‬‫العامة‬ ‫دئ‬‫للتصميم‬‫المعمارى‬ o‫التصميم‬ ‫ومبادئ‬ ‫عناصر‬
  3. 3. 3 ‫كتاب‬2:‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫والتصميم‬‫المعمارى‬ ‫المعمارى‬ ‫للرسم‬ ‫العامة‬ ‫المبادئ‬ ‫الحجم‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫النقطة‬ ‫النقطة‬ ‫الفراغية‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫يوضح‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫موقع‬ ‫لها‬ ‫و‬ ‫كلها‬ ‫لألشكال‬ ‫االول‬ ‫المكون‬ ‫هى‬.‫ساك‬ ‫النقطة‬ ‫و‬‫ليس‬ ‫و‬ ‫بطبيعتها‬ ‫نة‬ ‫بالمركزية‬ ‫توحى‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫لها‬.‫الحجم‬ ‫اركان‬ ‫او‬ ‫خطين‬ ‫تقاطع‬ ‫عند‬ ‫او‬ ‫الخط‬ ‫نهاية‬ ‫و‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫تقع‬ ‫و‬.‫محدد‬ ‫شكل‬ ‫للنقطة‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫سكونها‬ ‫و‬ ‫باستقرارها‬ ‫عليه‬ ‫تسيطر‬ ‫و‬ ‫حولها‬ ‫من‬ ‫الفراغ‬ ‫تنظم‬ ‫لكنها‬ ‫و‬.‫لها‬ ‫يكون‬ ‫المجال‬ ‫مركز‬ ‫من‬ ‫النقطة‬ ‫تتحرك‬ ‫عندما‬ ‫و‬ ‫على‬ ‫البصرية‬ ‫سيطرة‬‫المجال‬.‫مع‬ ‫الثالثة‬ ‫باإلحداثيات‬ ‫يحدد‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫موقع‬ ‫لها‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫محدد‬ ‫شكل‬ ‫او‬ ‫ابعاد‬ ‫للنقطة‬ ‫ليس‬ ‫و‬ ‫االساسية‬ ‫المستويات‬. ‫مستوى‬ ‫حجم‬ ‫خط‬ ‫نقطة‬
  4. 4. 4 ‫رقم‬ ‫شكل‬(1.)‫الحجم‬ ‫و‬ ‫المستوى‬ ‫و‬ ‫الخط‬ ‫و‬ ‫النقطة‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(2.)‫االشكال‬ ‫بداية‬ ‫النقطة‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(3.)‫النقطة‬ ‫احداثيات‬ ‫الخط‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫موقع‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫للنقطة‬ ‫امتداد‬ ‫هو‬.‫نهايته‬ ‫فى‬ ‫نقطة‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫فى‬ ‫بنقطة‬ ‫الخط‬ ‫يحدد‬ ‫و‬. ‫نقطتين‬ ‫بين‬ ‫مسافة‬ ‫اقصر‬ ‫هو‬ ‫المستقيم‬ ‫والخط‬.‫من‬ ‫جزء‬ ‫يحددان‬ ‫او‬ ‫نهايته‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫يحددان‬ ‫الخط‬ ‫نهاية‬ ‫و‬ ‫بداية‬ ‫فى‬ ‫النقطتين‬ ‫و‬ ‫خط‬‫اكبر‬.‫عمق‬ ‫او‬ ‫عرض‬ ‫له‬ ‫ليس‬ ‫لكن‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫للخط‬ ‫و‬.‫الحركة‬ ‫و‬ ‫بالديناميكية‬ ‫يتميز‬ ‫الخط‬ ‫فان‬ ‫ساكنة‬ ‫النقطة‬ ‫ان‬ ‫حين‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫النمو‬ ‫و‬ ‫االتجاه‬ ‫و‬ ‫الحركة‬ ‫يوحى‬ ‫و‬ ‫متحركة‬ ‫نقطة‬ ‫مسار‬ ‫يحدد‬ ‫فهو‬.‫فهو‬ ‫البصرية‬ ‫المكونات‬ ‫تحديد‬ ‫عناصر‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫الخط‬ ‫و‬
  5. 5. 1 ‫حد‬ ‫يصف‬ ‫هو‬ ‫و‬ ‫االخرى‬ ‫العناصر‬ ‫يخترق‬ ‫و‬ ‫يحيط‬ ‫و‬ ‫يربط‬‫المستويات‬ ‫و‬ ‫االشكال‬ ‫ود‬. ‫رقم‬ ‫شكل‬(4.)‫المستقيم‬ ‫الخط‬ ‫تكوين‬ ‫يحدد‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫بعد‬ ‫المستقيم‬ ‫للخط‬ ‫و‬‫بإحداثيات‬‫مرئيا‬ ‫يصبح‬ ‫حتى‬ ‫سمك‬ ‫للخط‬ ‫يكون‬ ‫ان‬ ‫يجب‬ ‫و‬ ‫نهايته‬ ‫نقطة‬ ‫و‬ ‫بدايته‬ ‫نقطة‬ ‫الض‬ ‫و‬ ‫القوى‬ ‫الخط‬ ‫مثل‬ ‫الخط‬ ‫لصفات‬ ‫استيعابنا‬ ‫تحدد‬ ‫التى‬ ‫هى‬ ‫الطول‬ ‫و‬ ‫السمك‬ ‫بين‬ ‫النسبة‬ ‫و‬‫و‬ ‫المعرج‬ ‫و‬ ‫المسيطر‬ ‫و‬ ‫عيف‬ ‫الخ‬ ‫المستمر‬. ‫رقم‬ ‫شكل‬(5.)‫الخط‬ ‫احداثيات‬
  6. 6. 6 ‫الخطوط‬ ‫انواع‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(6.)‫الخطوط‬ ‫انواع‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(7.)‫الخطوط‬ ‫اشكال‬ ‫للخطوط‬ ‫عشوائى‬ ‫ترتيب‬‫للخطوط‬ ‫منتظم‬ ‫ترتيب‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(8.)‫الخطوط‬ ‫ترتيب‬
  7. 7. 7 ‫ا‬ ‫استخدامات‬‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫لخطوط‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫مختلفة‬ ‫اشياء‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫الخطوط‬ ‫تستخدم‬.‫مختفى‬ ‫جزء‬ ‫او‬ ‫حائط‬ ‫يعنى‬ ‫قد‬ ‫فالخط‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(9.)‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫فى‬ ‫الخطوط‬ ‫استخدامات‬
  8. 8. 8 ‫المستوى‬ ‫مو‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫سطح‬ ‫و‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫عرض‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫فى‬ ‫للخط‬ ‫امتداد‬ ‫هو‬‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫قع‬.‫المستويات‬ ‫تتخذ‬ ‫و‬ ‫الخطوط‬ ‫تحددها‬ ‫مختلفة‬ ‫اشكال‬. ‫للمستويات‬ ‫االساسية‬ ‫المعمارية‬ ‫االشكال‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(10.)‫للمستويات‬ ‫االساسية‬ ‫المعمارية‬ ‫االشكال‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(11.)‫االشكال‬ ‫تكوين‬‫األساسية‬‫الدائرة‬ ‫و‬ ‫المربع‬ ‫و‬ ‫المثلث‬
  9. 9. 9 ‫الحجم‬ ‫للمستوى‬ ‫امتداد‬ ‫هى‬‫فى‬ ‫موقع‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫اتجاه‬ ‫و‬ ‫سطح‬ ‫و‬ ‫فراغ‬ ‫يحتوى‬ ‫و‬ ‫شكل‬ ‫و‬ ‫عمق‬ ‫و‬ ‫عرض‬ ‫و‬ ‫طول‬ ‫له‬ ‫و‬ ‫الفراغ‬ ‫فى‬ ‫الفراغ‬. ‫االساسية‬ ‫الحجوم‬ ‫المكعب‬-‫االسطوانة‬-‫الهرم‬-‫المخروط‬-‫الكرة‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(12.)‫االساسية‬ ‫الحجوم‬ ‫الحجوم‬ ‫خصائص‬ ‫الشكل‬-‫الحجم‬-‫اللون‬-‫الملمس‬-‫الوضع‬-‫التوجيه‬- ‫تشكيل‬‫الحجوم‬ ‫الحذف‬-‫االضافة‬-‫المقياس‬ ‫تغيير‬-‫التركيب‬
  10. 10. 51 ‫البصرية‬ ‫التكوينات‬ ‫االساسية‬ ‫بالعناصر‬ ‫التكوينات‬ ‫بالنقط‬ ‫التكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(13.)‫بالنقط‬ ‫التكوينات‬ ‫بالخطوط‬ ‫التكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(14.)‫بالخطوط‬ ‫التكوينات‬
  11. 11. 55 ‫بالمستويات‬ ‫التكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(15.)‫بالمربع‬ ‫تكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(16.)‫بالدائرة‬ ‫تكوينات‬
  12. 12. 52 ‫رقم‬ ‫شكل‬(17.)‫بالمثلث‬ ‫تكوينات‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(18.)‫االساسية‬ ‫باألشكال‬ ‫تكوينات‬ ‫االساسية‬ ‫التنظيم‬ ‫طرق‬ ‫المعلوما‬ ‫تحويل‬ ‫و‬ ‫الفراغ‬ ‫و‬ ‫الوظيفة‬ ‫لتنظيم‬ ‫التصورات‬ ‫فى‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬ ‫الخطوط‬ ‫و‬ ‫النقط‬‫جديد‬ ‫شكل‬ ‫الى‬ ‫ت‬.‫النقط‬ ‫المختلفة‬ ‫االشعاعية‬ ‫للتكوينات‬ ‫تركيز‬ ‫توفر‬.‫لكن‬ ‫و‬ ‫مركزين‬ ‫ذو‬ ‫تكوين‬ ‫عمل‬ ‫فيمكن‬ ‫بعضهما‬ ‫من‬ ‫بالقرب‬ ‫نقطتين‬ ‫نضع‬ ‫عندما‬ ‫المحورية‬ ‫التنظيمات‬ ‫من‬ ‫للعديد‬ ‫المجال‬ ‫يفتح‬ ‫و‬ ‫بينهما‬ ‫خط‬ ‫يتكون‬ ‫النقطتان‬ ‫تتباعد‬ ‫عندما‬axial orders. ‫تشمل‬ ‫المحورية‬ ‫التنظيمات‬:‫المحوري‬‫ن‬-‫الفرعى‬ ‫المحور‬ ‫و‬ ‫االساسى‬ ‫المحور‬-‫المتوازيين‬ ‫المحورين‬.‫الخطوط‬ ‫و‬ ‫كقصبات‬ ‫استخدامها‬ ‫يمكن‬spines‫المختلفة‬ ‫الفراغات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫تنظيم‬ ‫و‬ ‫لتجميع‬.‫تسمى‬ ‫الخطوط‬ ‫هذه‬ ‫و‬datum‫اما‬ ‫هى‬ ‫و‬ ‫منحنية‬ ‫او‬ ‫مستقيمة‬.
  13. 13. 53 ‫رقم‬ ‫شكل‬(19.)‫االساسية‬ ‫التنظيم‬ ‫طرق‬
  14. 14. 54 ‫و‬ ‫التعبير‬ ‫و‬ ‫الرسم‬ ‫طرق‬‫المعمارى‬ ‫االظهار‬ ‫المعمارى‬ ‫االسقاط‬ ‫المتعامد‬ ‫االسقاط‬:‫مجسم‬ ‫اى‬ ‫لدراسة‬ ‫تستخدم‬ ‫التى‬ ‫االساسية‬ ‫للمستويات‬ ‫على‬ ‫المسقطة‬ ‫المتعامدة‬ ‫الواجهات‬ ‫هى‬.‫و‬ ‫على‬ ‫عمودية‬ ‫توازية‬ ‫خطوط‬ ‫طريق‬ ‫عن‬ ‫للمجسم‬ ‫اسقاط‬ ‫كل‬ ،‫شفاف‬ ‫مكعب‬ ‫داخل‬ ‫يقع‬ ‫دراسته‬ ‫المطلوب‬ ‫المجسم‬ ‫ان‬ ‫لنتصور‬ ‫المكع‬ ‫واجهات‬ ‫من‬ ‫واجهة‬‫للمجسم‬ ‫واجهة‬ ‫تكون‬ ‫ب‬.‫على‬ ‫الطريقة‬ ‫هذه‬ ‫من‬ ‫نحصل‬ ‫و‬6‫واج‬‫مجسم‬ ‫الى‬ ‫هات‬.‫الرسم‬ ‫فى‬ ‫و‬ ‫ارتفاع‬ ‫على‬ ‫القطاع‬ ‫اسقاط‬ ‫يسمى‬ ‫المعمارى‬5‫االفقى‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المسقط‬ ‫م‬"‫االفقى‬ ‫المسقط‬"‫على‬ ‫المسقطة‬ ‫الواجهة‬ ‫و‬ ‫االمامى‬ ‫المستوى‬"‫الواجهة‬"‫الجانبى‬ ‫المستوى‬ ‫على‬ ‫المسقطة‬ ‫الواجهة‬ ‫و‬"‫الجانبية‬ ‫الواجهة‬." ‫رقم‬ ‫شكل‬(20.)‫الفراغية‬ ‫المحاور‬‫االساسية‬ ‫ع‬Z ‫س‬X ‫ص‬Y ‫رقم‬ ‫شكل‬(21.)‫اسقاطه‬ ‫المطلوب‬ ‫المجسم‬
  15. 15. 51 ‫رقم‬ ‫شكل‬(22.)‫المجسم‬ ‫حول‬ ‫الزجاجى‬ ‫المكعب‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(23.)‫المكعب‬ ‫على‬ ‫المجسم‬ ‫واجهات‬ ‫اسقاط‬
  16. 16. 56 ‫رقم‬ ‫شكل‬(5).‫المتعامد‬ ‫المعمارى‬ ‫االسقاط‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(24.)‫االسقا‬‫للمجسم‬ ‫االساسى‬ ‫ط‬
  17. 17. 57 ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫و‬ ‫استيعاب‬ ‫تواصل‬ ‫لغة‬ ‫هى‬ ‫عامة‬ ‫بصفة‬ ‫الرسومات‬ ‫ان‬ ‫التنبيه‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫واظهار‬ ‫انواع‬ ‫الى‬ ‫االنتقال‬ ‫قبل‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫واالسود‬ ‫باالبيض‬ ‫واشكال‬ ‫وخطوط‬ ‫بنقاط‬ ‫عملها‬ ‫يتم‬ ‫رموز‬ ‫مجموعة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫هى‬ ‫الرسومات‬ ‫وان‬ ‫واآلخرين‬ ‫المصمم‬ ‫بين‬ ‫بااللوان‬ ‫او‬.‫ببعضها‬ ‫وعالقتها‬ ‫واالشكال‬ ‫والخطوط‬ ‫النقط‬ ‫ترتيب‬ ‫حسب‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫البعض‬.‫الرسومات‬ ‫ان‬ ‫من‬ ‫والتأكد‬ ‫بها‬ ‫الرسومات‬ ‫فهم‬ ‫يمكن‬ ‫التى‬ ‫المختلفة‬ ‫المعانى‬ ‫االعتبار‬ ‫فى‬ ‫الوضع‬ ‫الضرورى‬ ‫من‬ ‫لذا‬ ‫توصيلها‬ ‫يراد‬ ‫التى‬ ‫المعانى‬ ‫تحمل‬. ‫ا‬ ‫الخداع‬ ‫امثلة‬‫لالشكال‬ ‫العقلى‬ ‫واالستكمال‬ ‫لبصر‬ ‫االسود‬ ‫و‬ ‫االبيض‬ ‫تأثير‬
  18. 18. 58 ‫اكبر‬ ‫الدائرتين‬ ‫اى‬ ‫اطول‬ ‫الخطين‬ ‫اى‬ ‫اكبر‬ ‫المربعين‬ ‫اى‬
  19. 19. 59 ‫االسود‬ ‫و‬ ‫االبيض‬ ‫تأثير‬ ‫المركزية‬ ‫الخطوط‬ ‫خداع‬ ‫المروحية‬ ‫الخطوط‬ ‫خداع‬
  20. 20. 21 ‫الخطو‬ ‫لتأثير‬ ‫طبقا‬ ‫الخارج‬ ‫او‬ ‫للداخل‬ ‫منبعجة‬ ‫تظهر‬ ‫المتوازية‬ ‫الرأسية‬ ‫الخطوط‬‫عليها‬ ‫الخلفية‬ ‫ط‬ ‫اطول‬ ‫الخطوط‬ ‫اى‬‫اكبر‬ ‫المربعات‬ ‫اى‬ ‫رقم‬ ‫شكل‬(25.)‫االصلى‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫المجاورة‬ ‫االشكال‬ ‫بعد‬ ‫تاثير‬ ‫التباعد‬ ‫و‬ ‫االقتراب‬ ‫تاثير‬
  21. 21. 25 ‫المستحيلة‬ ‫االشكال‬ ‫المستحيلة‬ ‫االشكال‬ ‫المربع‬ ‫ام‬ ‫الدائرة‬‫االسالمية‬ ‫النجمة‬
  22. 22. 22 ‫مستقيمة؟‬ ‫الخطوط‬ ‫هل‬ ‫اي‬‫السوداء؟‬ ‫الدائرة‬ ‫توجد‬ ‫ن‬
  23. 23. 23 ‫فعال؟‬ ‫المياه‬ ‫تتساقط‬ ‫هل‬
  24. 24. 24 ‫الخطأ؟‬ ‫اين‬
  25. 25. 21 ‫يهبط؟‬ ‫ام‬ ‫يصعد‬ ‫هل‬
  26. 26. 26 ‫ذلك؟‬ ‫يحدث‬ ‫ان‬ ‫بمكن‬ ‫كيف‬
  27. 27. 27 ‫معمارى‬ ‫رسم‬ ‫تمارين‬
  28. 28. 28
  29. 29. 29
  30. 30. 31
  31. 31. 35
  32. 32. 32
  33. 33. 33
  34. 34. 34
  35. 35. 31
  36. 36. 36 ‫التصميم‬ ‫لغة‬ ‫الرسم‬ ‫بالرسم‬ ‫التصميم‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫يتم‬.‫من‬ ،‫التصميم‬ ‫عن‬ ‫للتعبير‬ ‫عليها‬ ‫متعارف‬ ‫طرق‬ ‫المعمارى‬ ‫المصمم‬ ‫يستخدم‬‫ها‬: ‫العام‬ ‫الموقع‬ ‫االفقى‬ ‫المسقط‬ ‫الرأسى‬ ‫القطاع‬–‫والعرضى‬ ‫الطولى‬ ‫الواجهات‬ ‫المنظور‬ ‫التصميمية‬ ‫الدراسات‬ ‫بااللوان‬ ‫او‬ ‫واالسود‬ ‫باالبيض‬ ‫سواء‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫الرسومات‬ ‫هذه‬ ‫اظهار‬ ‫يتم‬. ‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫م‬‫ه‬‫و‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ى‬‫ي‬‫ع‬‫ب‬‫ر‬‫ب‬‫ه‬‫ا‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ص‬‫م‬‫م‬‫ع‬‫ن‬‫ا‬‫ف‬‫ك‬‫ا‬‫ر‬‫ه‬.‫ف‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫م‬–‫م‬‫ث‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬-‫ه‬‫و‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ل‬‫ة‬‫ب‬‫ي‬‫ن‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ر‬‫س‬‫ل‬‫و‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ت‬‫ل‬‫ق‬‫ى‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫خ‬‫د‬‫م‬ ‫ر‬‫م‬‫و‬‫ز‬‫م‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫ه‬‫ا‬.‫ف‬‫ن‬‫ح‬‫ن‬‫ن‬‫ك‬‫ت‬‫ب‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ئ‬‫ل‬‫ل‬‫ك‬‫ى‬‫ت‬‫ق‬‫ر‬‫أ‬‫و‬‫ك‬‫ذ‬‫ل‬‫ك‬‫ن‬‫ر‬‫س‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫ت‬‫ص‬‫م‬‫ي‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ل‬‫ك‬‫ى‬‫ت‬‫ق‬‫ر‬‫أ‬.‫ل‬‫ذ‬‫ا‬‫ي‬‫ج‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫خ‬‫د‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ت‬‫ع‬‫ا‬‫ر‬‫ف‬ ‫ع‬‫ل‬‫ي‬‫ه‬‫ا‬‫ب‬‫ا‬‫ل‬‫ش‬‫ك‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ي‬‫ح‬‫ح‬‫ت‬‫ى‬‫ت‬‫ص‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ى‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ت‬‫ل‬‫ق‬‫ى‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ل‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ط‬‫ل‬‫و‬‫ب‬‫ة‬.
  37. 37. 37
  38. 38. 38 ‫مقارن‬‫والرسم‬ ‫اللغة‬ ‫بين‬ ‫ة‬ ‫ال‬‫رسم‬‫ال‬‫لغة‬DrawingLanguage ‫عناصر‬‫حروف‬ElementsLetters ‫العناصر‬ ‫من‬ ‫مجموعات‬‫كل‬‫مات‬Groups of elementsWords ‫مبادئ‬‫قواعد‬PrinciplesGrammar ‫الرسومات‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬‫جمل‬Parts of drawingsSentences ‫كامل‬ ‫رسم‬‫فقرات‬Complete DrawingParagraphs ‫مشروع‬‫قصة‬ProjectStorey ‫معنى‬‫معنى‬MeaningMeaning ‫الرسالة‬‫رسالة‬MessageMessage ‫ومبادئ‬ ‫عناصر‬‫التصميم‬ ‫العناصر‬‫المبادئ‬PRINCIPLESELEMENTS ‫الخلفية‬‫االتزان‬BalanceBackground ‫اللون‬‫التضاد‬ContrastColour ‫االمامية‬‫االتجاه‬DirectionForeground ‫النموذج‬‫الهيمنة‬DominanceForm ‫الشبكية‬‫االقتصاد‬EconomyGrid ‫النور‬‫التركيز‬EmphasisLight ‫الخط‬‫التجزئة‬FragmentationLine ‫الكتلة‬‫التناغم‬HarmonyMass ‫المادة‬‫الهرمى‬ ‫التسلسل‬HierarchyMaterial ‫المسار‬‫الحركة‬MovementPath ‫المستوى‬‫النظام‬OrderPlane ‫النقطة‬‫النمط‬PatternPoint ‫الظل‬‫النسبة‬ProportionShadow ‫الشكل‬‫ال‬‫تكرار‬RepetitionShape ‫الصالبة‬‫االيقاع‬RhythmSolid ‫الفراغ‬‫المقياس‬ScaleSpace ‫االنشاء‬‫التماثل‬SymmetryStructure ‫النظام‬‫الوقت‬TimeSystem ‫الملمس‬‫الوحدة‬UnityTexture ‫النوع‬‫القيمة‬ValueType ‫الفراغ‬‫التنوع‬VarietyVoid
  39. 39. 39 ‫االمثلة‬ ‫بعض‬ ‫يلى‬ ‫فيما‬‫م‬‫ن‬‫ر‬‫س‬‫ا‬‫ئ‬‫ل‬‫ا‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫و‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ل‬‫غ‬‫ي‬‫ر‬‫ص‬‫ح‬‫ي‬‫ح‬‫ة‬!
  40. 40. 41 ‫امثلة‬‫ل‬‫ل‬‫ر‬‫س‬‫و‬‫م‬‫ا‬‫ت‬‫ا‬‫ل‬‫م‬‫ع‬‫م‬‫ا‬‫ر‬‫ي‬‫ة‬‫ب‬‫ا‬‫س‬‫ت‬‫خ‬‫د‬‫ا‬‫م‬‫ا‬‫ل‬‫ل‬‫غ‬‫ة‬‫ا‬‫ل‬‫ص‬‫ح‬‫ي‬‫ح‬‫ة‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬‫االرضى‬ ‫للدور‬‫االسود‬ ‫على‬ ‫باألبيض‬.‫الطري‬ ‫هذه‬ ‫تتسم‬‫المتلقى‬ ‫على‬ ‫القوى‬ ‫والتأثير‬ ‫بالتجريد‬ ‫االظهار‬ ‫فى‬ ‫قة‬. ‫العلوى‬ ‫للدور‬ ‫االفقى‬ ‫المسقط‬
  41. 41. 45 ‫رأسى‬ ‫قطاع‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬ ‫رأسى‬ ‫قطاع‬
  42. 42. 42 ‫رسم‬ ‫طريقة‬"‫باب‬" ‫شباك‬ ‫رسم‬ ‫طريقة‬ ‫رسم‬ ‫طريقة‬‫سلم‬
  43. 43. 43 ‫مطبخ‬ ‫حمام‬
  44. 44. 44 ‫الرسم‬ ‫خطوات‬ ‫كامل‬ ‫مسقط‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫االفقى‬ ‫لمسقط‬ ‫رسم‬‫واظهاره‬‫بال‬‫ظالل‬‫الظل‬ ‫او‬
  45. 45. 41 ‫خطوات‬‫ملون‬ ‫مسقط‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬ ‫اظهار‬ ‫افقى‬ ‫مسقط‬ ‫اظهار‬‫ال‬ ‫مع‬‫موقع‬‫ال‬‫عام‬‫باأللوان‬
  46. 46. 46 ‫و‬ ‫رسم‬ ‫خطوات‬‫ارض‬ ‫وخط‬ ‫وخلفية‬ ‫واجهة‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫واجهة‬ ‫اظهار‬‫سميك‬ ‫و‬ ‫قطاع‬ ‫الى‬ ‫اساسية‬ ‫خطوط‬ ‫من‬ ‫رأسى‬ ‫قطاع‬ ‫اظهار‬‫او‬ ‫ظل‬‫ظالل‬
  47. 47. 47 ‫منظورى‬ ‫قطاع‬ ‫اظهار‬‫با‬‫أللوان‬
  48. 48. 48 ‫التصميم‬ ‫على‬ ‫االظهار‬ ‫طرق‬ ‫تأثير‬ ‫المستخدمة‬ ‫وااللوان‬ ‫للعناصر‬ ‫تبعا‬ ‫واالحساس‬ ‫الطابع‬ ‫وتعطيه‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫على‬ ‫المختلفة‬ ‫االظهار‬ ‫طرق‬ ‫تؤثر‬. ‫االظهار‬ ‫فى‬ ‫المستخدمة‬ ‫وااللوان‬ ‫العناصر‬ ‫بتغير‬ ‫والطابع‬ ‫االحساس‬ ‫يتغير‬ ‫كيف‬ ‫التالى‬ ‫المثال‬ ‫يوضح‬.
  49. 49. 49 ‫الرسوم‬ ‫تنظيم‬‫المعمارية‬ ‫ات‬ ‫للمتلقى‬ ‫وجذابة‬ ‫منطقية‬ ‫بطريقة‬ ‫المعمارية‬ ‫الرسومات‬ ‫بتنظيم‬ ‫المصمم‬ ‫يقوم‬. ‫لوحات‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫المعمارية‬ ‫للرسومات‬ ‫عام‬ ‫تكوين‬ ‫امثلة‬
  50. 50. 11
  51. 51. 15
  52. 52. 12
  53. 53. 13
  54. 54. 14
  55. 55. 11 ‫العامة‬ ‫المبادئ‬‫للتصميم‬‫المعمارى‬ ‫م‬ ‫متعددة‬ ‫محددات‬ ‫بتحويل‬ ‫المصمم‬ ‫خاللها‬ ‫يقوم‬ ‫ذهنية‬ ‫عملية‬ ‫هو‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬‫فى‬ ‫فراغية‬ ‫انسانية‬ ‫باحتياجات‬ ‫تعلقة‬ ‫االحتياجا‬ ‫جميع‬ ‫توفير‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يتم‬ ‫تصميمية‬ ‫فكرة‬ ‫الى‬ ‫محدد‬ ‫مكان‬‫ت‬‫ومناسب‬ ‫آمن‬ ‫بشكل‬ ‫االنسانية‬.‫المصمم‬ ‫يقوم‬ ‫التصميمية‬ ‫المشكلة‬ ‫عناصر‬ ‫بتحديد‬ ‫المعمارى‬(‫واحتياجات‬ ‫موقع‬)‫عليها‬ ‫المؤثرة‬ ‫الخارجية‬ ‫العوامل‬ ‫ودراسة‬ ‫وتحليلها‬(‫مناخ‬ ‫وم‬ ‫وقوانين‬‫انشاء‬ ‫طرق‬ ‫و‬ ‫واد‬)‫حل‬ ‫واقتراح‬(‫حلول‬ ‫او‬)‫مناسبة‬.‫يتم‬‫معمارية‬ ‫رسومات‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التصميمية‬ ‫الحلول‬ ‫تقديم‬ ‫الحل‬ ‫المشروع‬ ‫فى‬ ‫المشاركون‬ ‫واآلخرون‬ ‫والمستخدم‬ ‫للمالك‬ ‫توضح‬(‫الحلول‬ ‫او‬)‫عليه‬ ‫والموافقة‬ ‫لمراجعته‬ ‫المقترح‬. ‫ك‬ ‫تتبعها‬ ‫التى‬ ‫للتصميم‬ ‫العامة‬ ‫للمبادئ‬ ‫المعمارى‬ ‫التصميم‬ ‫يخضع‬‫تصميم‬ ‫و‬ ‫الداخلى‬ ‫التصميم‬ ‫مثل‬ ‫التصميم‬ ‫مجاالت‬ ‫افة‬ ‫المختلفة‬ ‫التصميم‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫وغيرها‬ ‫المالبس‬ ‫وتصميم‬ ‫المجوهرات‬ ‫وتصميم‬ ‫االثاث‬.‫الى‬ ‫افكاره‬ ‫بتحويل‬ ‫المصمم‬ ‫يقوم‬ ‫وغيرها‬ ‫والحجارة‬ ‫والمعادن‬ ‫كاألخشاب‬ ‫مختلفة‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫ومنتجات‬ ‫تصميمات‬.‫يقوم‬ ‫اساسية‬ ‫عناصر‬ ‫باستخدام‬ ‫المصمم‬ ‫ويقوم‬ ‫المطلوب‬ ‫التصميم‬ ‫إلنتاج‬ ‫مختلفة‬ ‫بطرق‬ ‫بتنظيمها‬.‫تم‬ ‫التى‬ ‫القواعد‬ ‫واستنباط‬ ‫االساسية‬ ‫عناصره‬ ‫الى‬ ‫تصميم‬ ‫اى‬ ‫تحليل‬ ‫ويمكننا‬ ‫التصميم‬ ‫لفهم‬ ‫العناصر‬ ‫تلك‬ ‫تنظيم‬ ‫بها‬. ‫حجم‬ ‫ثم‬ ‫مستوى‬ ‫ثم‬ ‫خط‬ ‫الى‬ ‫النقطة‬ ‫تحويل‬ ‫نقطة‬ ‫ثم‬ ‫مستوى‬ ‫ثم‬ ‫حجم‬ ‫الى‬ ‫التصميم‬ ‫تحويل‬

×