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Digital library and metadata

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Digital library and metadata

  1. 1. 數位圖書館個案與 metadata 之比較研究: 以科羅拉多州數位計畫 (Colorado Digitization Program, CDP) 與台灣記憶計畫 (Taiwan Memory) 為例 93155003 王盈文 政治大學圖書資訊與檔案學研究所研究生 2005/04/13
  2. 2. 大綱 <ul><li>科羅拉多州數位計畫 概介 (Colorado Digitization Program, CDP) </li></ul><ul><li>Dublin Core 介紹 </li></ul><ul><li>台灣記憶計畫概介 (Taiwan Memory, TM) </li></ul><ul><li>兩計畫之探析比較 </li></ul><ul><li>解構現有計畫成果 前瞻未來發展 </li></ul><ul><li>結語 </li></ul>
  3. 3. 前言 <ul><li>二十一世紀的今天,隨著網際網路與全球資訊網的盛行,全球正掀起一股 「資訊數位化」 之熱潮,尤其數位圖書館與數位博物館的建置計畫,促使世界各國均積極進行和推廣,我國亦不例外。 </li></ul><ul><li>正因數位圖書館計畫的發展及推動,成為整合資訊科技以發揮圖書館在資訊時代新價值之利基點,我們更當芻思計畫目標、計畫的內容和未來發展等,均為解構數位圖書館計畫深層意涵的重要面向和亟需探究的議題。 </li></ul>
  4. 4. 科羅拉多州數位計畫 概介 (Colorado Digitization Program, CDP)
  5. 5. http://www.cdpheritage.org
  6. 6. 發展歷史 <ul><li>始於 1998 年秋季 ,初期以基礎建設和發展館藏政策為主。 </li></ul><ul><li>網站於 1999 年 1 月上線 ,且因其豐富的內容而廣受認可。 </li></ul><ul><li>在 1999 年確定以 DC 作為建立計畫最佳 metadata 標準。 </li></ul><ul><li>2000 年於四地建立掃瞄中心,最初共建立近五萬筆數位影像資源。 </li></ul><ul><li>科羅拉多聯盟的主導下,建立科羅拉多文化資產資料庫。 </li></ul><ul><li>2001 年起 ,科羅拉多、堪薩斯、內布拉斯加、懷俄明和猶他州五州合作建置西方文化遺跡資料庫。 </li></ul>
  7. 7. 計畫策略 <ul><li>為達成計畫的明確目標,研擬出下列 八項策略 : </li></ul><ul><li>以機關典藏來創造數位內容。 </li></ul><ul><li>推動工作者的數位專門技術。 </li></ul><ul><li>發展數位典藏的用途和價值。 </li></ul><ul><li>擴展合作對象及增加多樣化內容。 </li></ul><ul><li>開發新觀眾證明計畫之效益。 </li></ul><ul><li>具備擴展和承受數位典藏的能力。 </li></ul><ul><li>維持計畫永續發展的持續力。 </li></ul><ul><li>掌握且保證具質量的數位內容和符合 metadata 共用標準,並促進計畫的可見性。 </li></ul>
  8. 8. 計畫目標 <ul><li>透過全國性和國際性的合作,成為提供文化、歷史資產典藏的主要閘道,計畫共提出 五大目標和十七個宗旨 ,茲羅列其目標於下: </li></ul><ul><li>提供文化遺產機關數位典藏資源的線上存取和利用。 </li></ul><ul><li>提昇文化遺產機關館藏之數位資產管理品質。 </li></ul><ul><li>擴展文化遺產機關組織間的跨區合作關係,以支持和達成計畫目標。 </li></ul><ul><li>展現文化遺產機關在數位化環境裡的創新價值,並建立教育家和使用者間的夥伴關係。 </li></ul><ul><li>保證發展長期數位計畫之持續力。 </li></ul>
  9. 9. 主要計畫內容與特色
  10. 10. 數位化資源 Digitization Resources <ul><li>提供建立數位資源之基礎概念與資源 </li></ul><ul><li>提供計畫管理和工具、法律及智財權議題、掃瞄問題、 metadata 建置、數位影音、經費補助及計畫報告書等資源 </li></ul><ul><li>有助於數位計畫的資訊交流和發展 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/resource/index.html
  11. 11. 教育學習資源 Educator Resources <ul><li>提供參考資源和資料 </li></ul><ul><li>透過線上資源的擴充,補全傳統教學上所不足夠的部分,豐富整個教學內容和環境。 </li></ul><ul><li>依對象分為 課程資源、教育者資源、專業資源、一手資源 四大部分 </li></ul><ul><li>促進教育的創新、領導和終身學習社會的建立 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/educator/cdp/index.cfm
  12. 12. 文化資產館藏資源 Heritage Colorado Collections <ul><li>整合查詢介面,提供瀏覽、檢索、進階檢索三種查詢方式 </li></ul><ul><li>特點為依據地區 (Region) 、主題 (Subject) 類別查詢 </li></ul><ul><li>分為八大類目分層架構。 </li></ul><ul><li>提供簡介說明、查詢輔助和使用說明 </li></ul><ul><li>焦點資訊 (Spotlight) 的展示 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/heritage/index.html
  13. 13. 數位報紙館藏資源 Colorado's Historic Newspaper Collection ,CHNC <ul><li>科羅拉多州立圖書館 (CSL) 和科羅拉多歷史協會 (CHS) 的共同主導 </li></ul><ul><li>IMLS 及 LSTA 給予經費贊助 </li></ul><ul><li>收集超過數百萬的報紙資源 </li></ul><ul><li>報紙直接數位化或由 CHS 的報紙微縮片轉置 </li></ul><ul><li>包括全文、圖表、讀者投書、和廣告等等 </li></ul><ul><li>查詢、教學、瀏覽、支援和保存五大功能 </li></ul><ul><li>鼓勵民眾提供自己所典藏的報紙資源 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/newspapers/index.html
  14. 14. 城市街道漫遊 Colorado’s Main Streets-Walking Tour <ul><li>主要街道透過數位技術的方式展現 </li></ul><ul><li>系統提供文字的簡介說明及 電子地圖 </li></ul><ul><li>街道的發展歷程、週邊環境和建物特色 </li></ul><ul><li>提供 建築 相關領域使用者取用的指南資料 </li></ul><ul><li>結合數位教學資源,提供課程資訊和資源 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/mainstreets/index.html
  15. 15. 西方文化遺跡資源 Western Trails <ul><li>科羅拉多、堪薩斯、內布拉斯加、懷俄明和猶他州 五州 的文化資產予以整合利用。 </li></ul><ul><li>以科羅拉多州為主,再進行延伸, </li></ul><ul><li>提供報告書、 metadata 的選擇、集中式資料庫、地方訓練計畫等,共用共享的合作模式 </li></ul><ul><li>提供檢索、線上展覽功能及數位教學功能 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/westerntrails/index.html
  16. 16. 岩石山脈線上檔案 roma : Rocky Mountain Online Archive <ul><li>新墨西哥線上檔案計畫 (OANM) 、科羅拉多數位計畫 (CDP) 以及美國文化遺產中心 (American Heritage Center ) 三者所共同合作 </li></ul><ul><li>提供 近 500 個檔案 ,使用者可透過文化遺產機關取得所需的資源。 </li></ul><ul><li>檔案的 metadata 係根據 EAD (Encoded Archival Description) 的標準所建置 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/rmoa/index.html
  17. 17. 數位音訊資源 A Sound Model: Collaborative Infrastructure for Digital Audio <ul><li>建置數位音訊的模式 </li></ul><ul><li>計畫在 2004 年 11 月 29 日正式被啟用 </li></ul><ul><li>適用於文化遺產機構中所有音訊資源 </li></ul><ul><li>目標在提供存取數位化的 口述歷史錄音檔案和抄本語音檔案 的基礎架構,以作為日後建置和管理相關數位檔案時的標準和模式。 </li></ul>http://www.cdpheritage.org/soundmodel/index.html
  18. 18. 計畫之發展與管理 <ul><li>( 一 ) 工作小組 </li></ul><ul><li>( 二 ) 館藏發展 </li></ul><ul><li>( 三 ) 經費申請 </li></ul><ul><li>( 四 ) 計畫資訊 </li></ul><ul><li>( 五 ) 計畫報告 </li></ul><ul><li>( 六 ) 聯絡資訊 / 問題管理 </li></ul>
  19. 19. 計畫之加值應用
  20. 20. 數位教學 <ul><li>各項計畫均結合數位學習的理念,將數位資源予以整合成相關的課程和參考資源。 </li></ul><ul><li>顯示 課程名稱、課程主題、適用對象、課程概介、參考資源 等資訊,不但可作為學生自學之用,對教育者更可作為規劃相關課程之參酌。 </li></ul>
  21. 21. 個人化館藏 My Collection <ul><li>使用者可將自己所檢索的結果,藉由簡單易懂的圖示操作,儲存於個人的 館藏清單 中 </li></ul><ul><li>將館藏資料清單 列印或 e-mail 給自己的功能 </li></ul><ul><li>系統亦提供 檢索歷史 的記錄功能 </li></ul>
  22. 22. 計畫之 metadata
  23. 23. 計畫之 metadata <ul><li>CDP 主要根據 Western States Digital Standards Group (WSDSG) 所採用 Dublin Core 作為計畫的 metadata 標準 </li></ul><ul><li>研訂 metadata </li></ul><ul><li>10 個必要欄位 (Title/ Creator/ Subject/ Description/ Date Digital/ Date Original/ Format/ Digitization Specifications/ Resource Identifier/ Rights Management) , </li></ul><ul><li>8 個可增欄位 (Publisher/ Contributor/ Type/ Source/ Language/ Relation/ Coverage/ Contributing Institution) </li></ul>
  24. 24. CDP 應用 Dublin Core 之範例
  25. 25. Dublin Core 都柏林核心集
  26. 26. 簡介 <ul><li>是一種廣泛運用於網路資源、政府出版品、博物館典藏的後設資料( Metadata )格式。 </li></ul><ul><li>採用 Dublin Core 的 15 個欄位 做為後設資料之核心欄位,更 可以做為各種後設資料之擴充發展基礎,也做為不同後設資料間的交換欄位 。 </li></ul>
  27. 27. 歷史發展與現況 <ul><li>溯自 1994 年於芝加哥舉辦的第二屆「國際網際網路會議」由 Yuri Rubinsky 、 OCLC 的 Eric Miller 、 Terry Noreault 等人發起,共同討論因網路資源之語意分歧,所造成的檢索困難 </li></ul><ul><li>1995 年 3 月 NCSA 與 OCLC 在 Dublin, Ohio 合作討論後設資料的語意問題,舉辦 OCLC/NCSA Metadata 共有超過 50 多位學者專家,決定出組織網路資源描述之最小集合, 雛形產生 。 </li></ul><ul><li>此後, DC 工作小組召開的每次 會議 ,都有不同的研究重點,並由淺入深,由泛到專的對 DC 理論和應用問題進行商討和辯論。 </li></ul><ul><li>翻譯成 20 多種語言 ,且被澳洲、紐西蘭、加拿大、英國、愛爾蘭、芬蘭、丹麥等國家接受成為政府資訊的國家標準。 </li></ul>
  28. 28. 特徵與優勢 <ul><li>特徵: </li></ul><ul><li>簡單 ( 為一組簡單欄位,且易懂易學 ) </li></ul><ul><li>語意上的互相轉換 </li></ul><ul><li>擴張性 ( 欄位具可重覆性、可延申性、可檢索性 ) </li></ul><ul><li>網路上的標準 ( 科際整合和國際化 ) 。 </li></ul><ul><li>優點: </li></ul><ul><li>將鼓勵作者和出版者以自動資源發現工具能蒐集的形式來提供 metadata ; </li></ul><ul><li>將鼓勵包含有 metadata 元素模組的網路出版工具的創造,從而進一步簡化 metadata 記錄的創建工作; </li></ul><ul><li>DC 記錄能做為更詳細的編目記錄之基礎; </li></ul><ul><li>DC 成為標準後, metadata 記錄能被各用戶團體瞭解。 </li></ul>
  29. 29. 應用領域 <ul><li>涵蓋人文與藝術、書目、商業、教育、環境、數學、醫學、科學與技術及其他。 </li></ul><ul><li>由 15 個欄位表達資料結構,且透過簡單的格式,對資料的擴充性和應用性均具優勢 </li></ul><ul><li>簡言之, DC 是建立複雜詮釋資料的基礎。 </li></ul>
  30. 30. 欄位說明 <ul><li>Dublin Core 可分為 Element Refinement ( 使元素的意涵更明確和具體化 ) 和 Encoding Scheme ( 協助元素以辨識和解釋其價值 ) 兩大類 </li></ul><ul><li>共有 15 個別欄位 </li></ul><ul><li>見 </li></ul>
  31. 31. 台灣記憶計畫
  32. 32. http://memory.ncl.edu.tw/tm_cgi/hypage.cgi?HYPAGE=index.hpg
  33. 33. 發展歷史 <ul><li>91 年 1 月 起開始進行系統開發 前置 準備工作, </li></ul><ul><li>91 年 8 月完成系統委外開發之 評選決標 作業 </li></ul><ul><li>91 年 12 月整體系統功能 完成驗收 。 </li></ul><ul><li>91 年主要進行第一階段系統基礎架構之功能建置 </li></ul>
  34. 34. 計畫目標 <ul><li>其發展目標如下: </li></ul><ul><li>建立多元化 metadata 詮釋資料管理與交換系統。 </li></ul><ul><li>建立數位化資源儲存設備與管理系統。 </li></ul><ul><li>提供各種書目索引與多媒體串流檔案連結呈現。 </li></ul><ul><li>建立多媒體影音視訊隨選系統,提供視訊隨選服務 </li></ul><ul><li>建立資料安全保護與智慧財產權管理機制。 </li></ul><ul><li>提供具瀏覽性與檢索性的網頁,以主題方式呈現各時期臺灣記憶,並有效整合本專案所建各種數位資源及其他各類文獻資料庫,提供使用者完整便捷的資訊查詢與瀏覽介面。 </li></ul><ul><li>提供民眾透過網際網路利用本專案所建置或整合之各種數位資源,欣賞各種影音資料,協助推動終身學習及遠距教學。 </li></ul>
  35. 35. 系統架構
  36. 36. 主要計畫內容與特色 <ul><li>圖書文獻 </li></ul><ul><li>圖像: 19 世紀台灣圖像、日治時期台灣圖像寫真、台北市老照片、日治時期畢業紀念冊、 1905-1980 發行之愛國獎卷及台灣古地圖 </li></ul><ul><li>史料: 臺灣碑碣拓片、古文契書 </li></ul><ul><li>人與事: 臺灣人物小傳、臺灣新聞影音資料、臺灣大事紀要 </li></ul><ul><li>特展館 </li></ul><ul><li>鄉土記事 </li></ul><ul><li>視訊隨選 </li></ul>
  37. 37. 計畫之 metadata <ul><li>以國家圖書館所研擬的 圖書館法專案之「詮釋資料格式 (Metadata) 規範」 作為其後設資料的規範依據。在規範中採用 Dublin Core 都柏林核心集為計畫的 metadata 標準 </li></ul>
  38. 38. 台灣記憶應用 DC 之範例
  39. 39. 兩計畫之探析比較 <ul><ul><li>科羅拉多數位計畫與 臺灣 記憶計畫比較表 </li></ul></ul><ul><ul><li>科羅拉多數位計畫與臺灣記憶計畫 metadata 比較 </li></ul></ul>
  40. 40. 解構現有計畫成果 前瞻未來發展
  41. 41. <ul><li>豐富計畫內容資源,創新加值服務 </li></ul><ul><li>整合異質資源檢索,強化網站互動 </li></ul><ul><li>公開技術文件成果,廣佈知識分享 </li></ul><ul><li>平衡擁有取用之爭,保障多方權益 </li></ul>
  42. 42. <ul><li>開發長期經費資助,推動永續發展 </li></ul><ul><li>成立合作組織機制,跨越時空藩籬 </li></ul><ul><li>培訓專業種子人員,積累研發動力 </li></ul><ul><li>參予國際性質計畫,爭取交流機會 </li></ul>
  43. 43. 結語 <ul><ul><li>綜觀今日數位圖書館計畫的發展與成果,我們不難發現一個成功的數位圖書館計畫亟需 明確的策略、有效的管理、專業的人員、先進的技術、法源的支持、經費的贊助、適當的評估 等要件間的相互配合, </li></ul></ul><ul><ul><li>然而隨著使用者需求的典範轉移及資訊技術的跳躍發展,我們必須洞悉和正視未來的數位圖書館計畫將不再僅以資源的數位化和呈現為滿足,而是透過 數位學習平台、創意數位內容、個人化資訊服務、電子商務機制等加值服務 的方式,積極地掌握以使用者為導向的服務趨勢。 </li></ul></ul>
  44. 44. 報告完畢 敬請指教

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