Proyecto fase planificacion yessy

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CAPACITACION DOCENTE EN EL USO DE LAS TICS

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Proyecto fase planificacion yessy

  1. 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación   FORMACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL CAMBIO EDUCATIVO MEDIANTE LA CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO CORRECTO DE LAS TICS. LOS JUBILOSOS     INNOVEMOS LOS SABERES PARA EL FUTURO      
  2. 2. INDICE TEMÁTICO Equipo de Gestión Académica Destinatario Titulación Perfil del Egresado Objetivos Duración y metodología Propuesta Plan de Acción Diseño del Programa Cronograma Recursos Bibliografía
  3. 3. EQUIPO DE GESTIÓN ACADÉMICA Yessenia Padilla María del Carmen Sánchez José Morales Maigreth Linares
  4. 4. DESTINATARIOS:   La presente capacitación esta dirigida a 80 Docentes del Colegio Particular Religioso Omega ubicado en Nicaragua, Av. General Enríquez N 4040 que aspiran desempeñar su labor profesional en entornos virtuales de aprendizaje en el lapso de 9 meses.
  5. 5. TITULACIÓN   Los Docentes del Colegio Omega que cursen el programa y superen todos los requisitos establecidos, recibirán el correspondiente certificado expedido por FATLA. Para obtener este título los docentes participantes deberán elaborar, presentar y defender el proyecto final habiendo realizado todas las actividades obligatorias y habiendo participado durante los 9 meses.  
  6. 6. PERFIL DEL DOCENTE EGRESADO Al finalizar el programa los docentes egresados estarán en capacidad de:   Desempeñarse como docentes tutores en las asignaturas de su especialidad. Planificar y programar cursos en la modalidad de enseñanza virtual. Producir material didáctico para las asignaturas de su especialidad en colaboración con diseñadores gráficos y programadores.
  7. 7. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL Capacitar a los docentes de bachillerato del Colegio Omega de Nicaragua mediante la aplicación del “Programa Expertos en E learning“para lograr competencias en el manejo adecuado de las TICS y apoyar al proceso académico. Aprovechar los beneficios producidos por la integración de las tecnologías y del trabajo colaborativo mediante la creación de la Plataforma virtual para apoyar a los procesos académicos.
  8. 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS * Procurar que el profesor desempeñe el papel de orientador de aprendizaje y que se despoje de su habilidad para transmitir información a partir de discursos letrados. * Comprobar que los Docentes dispongan de los mejores materiales didácticos posibles, facilitando todas las innovaciones.. * Dar énfasis a los contenidos de las materias, en cuanto se refiere a las nuevas tecnologías, al mercado globalizado y a las necesidades del estudiante.   * Los Docentes tendrán una atención personalizada durante todo el proceso de aprendizaje, que supervisará, seguirá y evaluará.   * Fomentar, promover, coordinar y evaluar procesos tecnológicos de carácter virtual, en los diferentes niveles y sectores, de acuerdo a los planes y políticas institucionales.    
  9. 9. DURACIÓN Y METODOLOGIA   METODOLOGIA   El programa se impartirá bajo la modalidad de la metodología PACIE. Contando con un grupo de asesores tecno-pedagogos. El mismo estará organizado en nuevo módulos cada uno contiene una serie de contenidos que permiten profundizar o ampliar la propuesta. Las acciones de estudios se realizaran de manera individual y grupal donde se va a generar un trabajo cooperativo para obtener un aprendizaje colaborativo, mediante la interacción de conocimientos y esto se logra en aprender haciendo., por lo tanto el docente como ente principal de este proceso debe estar capacitado para darle el buen uso y manejo a las tecnologías de la información y comunicación(TIC).con el fin de de poder ofrecerle a sus estudiantes una gama de recursos que les permita obtener un aprendizaje significativo.  
  10. 10. PROPUESTA SBS   STÁNDARDS: Capacitar a los docentes del Colegio Omega de Nicaragua en el manejo adecuado de la TICS aplicando la metodología PACIE.   BENCHMARKS: Aplicar la metodología Pacie en sus tres fases.   . SKILLS: Desarrollar las destrezas y habilidades, que les permita realizar actividades en las aulas virtuales. Defender el proyecto final habiendo realizado todas las actividades obligatorias y habiendo participado durante los 9 meses.      
  11. 11. PLAN DE ACCION
  12. 12. DISEÑO DEL PROGRAMA   El presente programa esta previsto desarrollarlo en 10 módulos los mismos que se describen a continuación:  MODULO 0 - IPE Operatividad de la educación virtual MODULO 1 - EVA Tecnologías de la información y la comunicación Generalidades del eleaning Plataforma educativa moodle Creación de aulas virtuales
  13. 13. MODULO 2 - REV Elementos del elearning Herramientas operativas y administrativas Procesos tutoriales en aulas virtuales Liderazgo y gestión de trabajo en equipo MODULO 3 - MPE Presencia en la tecnología Educación y creatividad Imagen corporativa de aulas virtuales Recursos de la web 2.0 Conectividad y recursos en línea
  14. 14. MODULO 4 - MPA Alcance edutecnológico Estándares académicos internacionales Recursos tecnológicos de apoyo Educación práctica con TIC's MODULO 5 - MPC El ciclo del diseño Hacia el conectivismo Aprender haciendo Aprendizaje cooperativo
  15. 15. MODULO 6 - MPI Contenido para entornos virtuales Interacción por videoconferencia Estructura interactiva Marcadores sociales Redes sociales en la educación MODULO 7 - MPE Romper paradigmas tecnoeducativos ¿Imposible para el elearning? Aprendizaje móvil Plataformas elearning
  16. 16. MODULO 8 - SLD Entornos de aprendizaje 3d Aplicación de PACIE en los MUVE's Camino hacia el elearning MUVE's, SecondLife y Sloodle MODULO 9 - ESV Integración de las TIC en la educación Eventos digitales Sociedad del conocimiento Simulación web Tecnología para elearning
  17. 17. MODULO 10 - EPE Solución de casos elearning reales Virtualidad operativa y administrativa Manejo financiero de recursos internacionales Integración web MODULO X - DPG Entrevista como experto Defensa del postgrado
  18. 18. TIEMPO ESTABLECIDO El programa se desarrollará en la institución en periodos presenciales decuatro horas . El horario será de: 8.oo á 12.00 Se contará con un aula virtual durante todo el año, para apoyar la fase presencial.
  19. 19. RECURSOS HUMANOS 80 Docentes del Colegio Particular Religioso Omega GEOVANY RODRIGUEZ Director del curso. Catedrático de Didáctica y Organización Educativa. Universidad de Santander . DAMIAN ERAZO Profesor Titular de La Universidad del Valle. RAUL MIRANDA Directora del Departamento de E-learning de la Universidad del Pacífico en Chile. IVAN IZA Director del departamento de e-learning de la empresa INGEDIA. MIGUEL MORALES Profesor Titular de Organización de Empresas. Universidad de Cartagena. SANTIAGO TERAN Consultora estratégica en innovación educativa. Especialista en Mundos virtuales. MAURICIO ARANDA Ing. Jefe de Marketing de HP, de la firma Falabella.
  20. 20. TECNOLÓGICOS Instalación de Banda Ancha parta Internet. Instalación de Plataforma para Moodle. Instalación de PC. En el aula. Adquisición de 40 PC. (completas) Adquisición de un estabilizador de corriente. Adquisición de un controlador de picos de energía. Adquisición de un Proyector de Multimedia. Adquisición de un scanner. Adquisición de una impresora. Adquisición de un ekran. Pantalla Virtual
  21. 21. MATERIALES Adquisición de 80 butacas con mesa para PC. De salón. Adquisición de material de escritorio. Adquisición de material para exposición. Adquisición 6 lámparas para techo de 100wat. ECONOMICOS El colegio cuenta con el valor de $50.000, los mismos que se adquirieron mediante un préstamo realizado por el comité central de padres de familia. Compra de recursos tecnológicos, equipamiento y material fungible. Pago de mensualidades de los Docentes asistentes ($15). Pago mensual por mantenimiento $ 200 Pago de otros servicios mensuales $150
  22. 22. BIBLIOGRAFÍA http://www.youtube.com/watch?v=N_Hrz8fU_DY http://www.youtube.com/watch?v=muL3Xd5_w4A&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=vGUA8AyiGos&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=VHYzNG8M9Yk&feature=related http://informatica.uv.es/iiguia/2000/IPI/libro/

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